房屋建筑学课程教学-精品文档.docx

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1、房屋建筑学课程教学摘要：通过对（房屋建筑学）授课经过的分析，找出了该课程存在的问题，并提出了解决方法。关键词：民用建筑设计；工业建筑设计；传统教学形式（房屋建筑学）作为一门专业基础课程，在工业与民用建筑工程、建筑工程、城乡规划等多个专业开设，涉及学生面广量大，并且是一门理论性和实践性都很强的建筑工程类的专业基础课。该课程介绍了民用建筑设计原理，建筑设计的基本步骤，房屋建筑的构造原理与构造方法等基本知识。随着我国建筑业的蓬勃发展，本课程对于所有与建筑工程相关的专业均是一门基础课程。怎样让本课程起到承前启后的作用，整个教学经过显得至关重要。一、目前该课程在教学经过中存在的主要问题1.该课程涵盖了民

2、用建筑设计和工业建筑设计两大部分内容，涉及公共建筑设计、民用建筑设计、单层厂房设计、多层厂房设计，但教学计划安排的课时量较少64学时左右，对于厂房设计这部分内容只是一带而过的讲授，学生也是一知半解。2.该课程的内容大多数为国家的规范、标准的解释，内容枯燥无味，在课堂中调动同学们的积极性较困难。由于该课程是学生较早学习的专业课程，对大部分建筑、建筑构件等概念无详细的认识，再加上大部分上课都是课堂理论教学，学习效果甚微，存在黑板上盖楼的现象。3.由于土木CAD的快速发展，大部分学生以为手工设计、作图已经过时，对平常的手工大作业敷衍了事，造成对基本设计原理和制图标准把握较差，看不到本人的劳动成果，以

3、致于越学越对本课程不感兴趣。4.教材中的作业、插图较陈旧，无法跟实际工程相衔接。二、解决方法1.（房屋建筑学）课程是理论与实际结合严密的课程，应用性较强。传统教学形式主要强调课堂教学，配合挂图、录像，但受可实际参观的建筑工地的限制、学生在课外教学中对实际工程把握和处理能力，遭到极大的制约。加强多媒体立体课程的建设，在教学手段、教学方法上将发生较大的变革，在教学中课堂理论教学与知识的扩大及实践结合起来，利用多媒体课件密集的知识量，使理论与实践做到有机的结合。同时多开展第二课堂，让学生根据施工图动手制作相关模型，提高学习兴趣，比方制作楼梯间、基础等模型。2.（房屋建筑学）课程教学经过中，仅以课堂教

4、学内容为主的教授学生固然易懂，但真正让学生动手设计时，学生会出现无从动手的尴尬局面。而立体化多媒体课程在教学设计时，强调利用各种信息资源来支持“学、强调以学生为中心，注重自主学习、强调“协作学习等。因而，这种教学设计强调学生课后以自主学习为主，对于像（房屋建筑学）这类课后需不断自学的课程，多层次的知识信息的组合将使学生学习愈加合理、学习效果得以大大提高。3.利用信息时代的教育技术，能够使（房屋建筑学）课程建设充分利用和优化教育资源，在学科建设和教学方法、教学手段、教学内容、教学效果、建筑教育普及等方面施行教学改革，知足教学内容更新经常化、教学活动施行手段多样化、学生学习合理化等新的教育教学标准

5、。4.在作大作业的经过中能够允许学生用计算机绘制较简单的图，但数量不超过3张，其他作业还是采用手工作图，其中有一张图纸要上墨线。能够避免学生应付做作业。5.在开学初安排8个学时的实地参观学习，让学生认识建筑，为理论知识学习打好基础。6.大力推广使用国内优秀教材。以知识点为单元组织教学，不断更新和深化教学内容，始终保持与国内外先进建筑技术水平的同步增长。7.以网络为基础，课件上网，优秀作业展示，逐步实现课堂教学和网络教学相结合，适应当代教学要求。8.在授课经过中，国内建筑和国外建筑设计方法、风格同步讲授，同时多讲国内优秀建筑的设计经过，充分调动学生的学习积极性。三、结语我国建筑业正面临着新一轮革新，对土木建筑人才的需求不仅表如今量上，而且表现为质的提高和飞跃，因而，教学内容的不断更新和发展是本课程教学的重中之重。参考文献：1傅文庆.现场教学法在（房屋建筑学）课程教学中的实践J科技创新导报,2008.312刘志麟，刘丰贤.浅谈（房屋建筑学）教学J中国成人教育,2006.43崔千祥，赵武.房屋建筑学教学改革的探索J山东农业教育,2005.44张耀军，李永超.（房屋建筑学）课程教学改革的尝试及建议J新课程研究职业教育,2008.45谈永奎.（房屋建筑学）教学尝试-实现教育与职业转换教育与职业论文J教育与职业,2000.11