三年级下册语文教案中国国际救援队真棒(3)_人教新课标.docx

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1、第 1 页28 中国国际救援队，真棒！【设计意图】为了让学生感受中国人民对其他国家人民的帮助和友谊，体会理解和帮助是双方的，继续培养独立阅读能力。本设计以情感为纽带，通过研词析句、感情朗读、想象体验、读写结合等语文实践，推进对课文的体验与感悟， 注重语文教学的情性、注重语文教学的感性，以求达到落实课程标准的相关要求，又顺应世界上国际理解教育的潮流。本设计还强调了不同地域的文化背景之间人们的相互理解、宽容和尊重与帮助。【预设目标】、知识目标：读准生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。、能力目标：师生共同搜集有关中国国际救援队的资料，通过资料搜集，拓展延伸，提高学生的语文综合素养。、情感目标：在

2、读悟重点段落、重点词句的过程中逐渐深入地体会中国国际救援队的“真棒”。通过本节课的学习读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。【教学重难点】体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队感激的原因。【课前准备】课前查找关于中国国际救援队的资料。教学过程：第 2 页一、视频导入，引出课题：师：同学们，老师给大家带来了一段视频，看完后请告诉大家你看到了什么？生：有一群穿着橘红色衣服的人，他们专门帮助地震等受灾的人们，他们是“中国国际救援队！”师：谁来向大家介绍一下你对中国国际救援队的了解。生 1：介绍自己搜集的资料。生 2：我知道了中国国际救援队的标志（生在黑板上画）师：从视频中我们

3、可以看出他们具有什么精神？生：永不放弃的精神！师：孩子们，大声读出这种永不放弃的精神吧！生：中国国际救援队，真棒！师：看课题，你发现了什么？生 1：带米字，说明是略读课文，我们只要抓住课文的主要内容就行。师：你们还发现什么？生 2：带着感叹号，强调作用。师：强调什么呢？生：强调“棒”师：理解“棒”。生：棒就是厉害，能，本领强。那你们能不能读出他们的棒？指导朗读课题。读出他们的棒！师：为什么说中国国际救援队，真棒！他们到底是一群怎样的人呢？我相信通第 3 页过这节课的学习，你会对他们有不一样的了解和感动！齐读课题中国国际救援队，真棒！感动世界的“中国火焰”师：在交流之前，老师告诉大家，本篇课文是

4、一种新的写作体裁：通讯（课件出示）是一种常用的新闻体裁，是对新闻事件、人物和各种见闻进行及时、详尽而生动的报道。在阅读通讯类的文章时，我们不仅要了解事情发生的时间、地点、人物、起因，更要抓住文章的细节及重点。二、小组合作 交流共享师：课前我们已经预习课文，下面把你预习的资料在小组内分享分享吧！1、组内检查读课文情况：中国国际救援队，真棒！（第 3 段、第 4 段）感动世界的“中国火焰”（第 1 段、最后一段）2、交流课文28 中国国际救援队，真棒！的主要内容：本文写的是（ ）年（ ）月（ ）日（ ）时（ ）分，非洲国家（ ）发生（ ），中国派出了（ ）帮助（ ）的事。3、交流预习资料。4、交流

5、从哪些地方可以看出“中国国际救援队，真棒！”三、汇报展示 感情升华师：孩子们，刚才你们交流的非常激烈，每个人都谈出了自己的看法，下面我们一起来分享自己的收获吧！（一）、首先，我们先来看看课文主要讲了一件什么事？填空：本文写的是（ ）年（ ）月（ ）日（ ）时（ ）分，非洲国家（ ）发生（ ），中国派出了（ ）帮助（ ）的事。第 4 页师：谁能向大家介绍一下“阿尔及利亚”生：阿尔及利亚民主人民共和国，简称阿尔及利亚，位于非洲北部，是非洲面积最大的国家。该国大多数是阿拉伯人。 师：谁能向大家介绍一下当时阿尔及利亚地震的情形。生：从书上找句子。介绍地震，让学生了解当时给人民造成的伤害。地震 - 由于

6、地球内部物质的不断运动，逐渐积累了巨大的能量。在地壳某些脆弱地带，造成岩层突然破裂，或者引发原有断层的错动，这就是地震，一般也称为构造型地震。另外，还有火山喷发引起的地震、水库蓄水诱发的地震和矿山陷落产生的地震等。地震是最为严重的自然灾害之一。（三）师：孩子们，在这种情况下，中国国际救援队是怎么做的呢？汇报交流：为什么说中国国际救援队真棒呢？你是从哪些地方看出来的？【预设】生 1：速度快：他们一下飞机，就赶往受灾最严重的步迈尔代斯。他们一下车，就迅速投入救援工作。（指导朗读）“一下”，谈出自己的感受。生 2：不怕危险，工作认真：有的队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙，细心地捕捉着废墟发出的

7、声音，有的队员操作液压钳，剪断纵横交错的一根根钢筋，搜寻着压在废墟下的幸存着 师：他们还有干什么的？借助“”了解中国国际救援队的事迹。（谈出自己的感受）生 3：不怕苦不怕累的伟大精神：当时气温高达摄氏度，队员们穿着厚厚的防护服，汗水把衣服浸透了。师：理解“浸透”、“仍然”“坚持”指导朗读。第 5 页（生谈出自己的感受） 生 4：高度的责任感和一心他人的高尚品质：虽然这个地方不属于中国国际救援队的负责范围，但为了抢救孩子的生命，中国国际救援队还是派出部分队员前往救援。 师：不属于自己的范围，他们为什么还这样做？生：各抒己见。（谈出自己的感受）生 5:搜索犬超强：进行过烟雾、声响、气味、乘车、搜寻

8、定位、吠叫报警、野外救生等科目的训练，具备废墟下找人、寻尸的本领 。重点介绍救援过程及拓展六种神器师：你还知道什么？生：各抒己见。（谈出自己的感受）师：在救援队的努力下，男孩得救了，一个个生命得救了，此时我们更应该说“中国国际救援队，真棒！四、拓展语文主题丛书师：中国国际救援队的事迹还有很多很多，那通过读语文主题丛书感动世界的“中国火焰”，你还知道了什么？生 1：哪里有灾难，哪里就有中国国际救援队：如四川汶川、青海玉树、新疆巴楚、伽师、昭苏、甘肃、天津等。10 年来，救援队共实施了赴阿尔及利亚、伊朗、印度尼西亚、巴基斯坦、海地、新西兰、日本等国 9 次 12 批人道主义紧急救援任务。（学生从主

9、题丛书中找感受最深的句子）生 2：生命高于一切，用行动诠释中国形象：第 6 页（学生从主题丛书中找感受最深的句子）师：孩子们，看大屏幕，这是老师搜集的世界地震的分布图，这是中国地震的分布图，从这里我们可以看出中国国际救援队需要做的事情还有很多很多，我们想说的话很多很多，我们想要表达的感情无以言表，现在让我们带着自己的感情大声读出对他们的感谢吧！师生合作完成朗读：主题丛书第 87、88 页及课件中的内容，让学生感情升华，感受救援队的伟大！“哪里有灾难，哪里就有中国国际救援队！”“生命高于一切，用行动诠释中国形象！”“中国万岁！”“在最艰难的时候，我们救援队把爱传给世界各地，我觉得非常自豪！”“中

10、国国际救援队，真棒！”师：中国国际救援队每次都出色完成使命，胜利凯旋。“此时无声胜有声”让我们怀着敬佩的心情向他们致以崇高的敬礼！生：起立、敬礼“中国国际救援队，真棒！”礼毕，请坐。五、感情升华、课外阅读孩子们，通过这节课的学习，从中国国际救援队的身上，我们深刻感受了世界各地人民之间的伟大友谊。我们相信，只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间，下面让我们把这首爱的奉献献给这些最可爱的人！拓展阅读：1、把“中国国际救援队”的故事讲给爸爸妈妈或者是身边的小朋友听。2、继续阅读语文主题丛书第四本“亲仁善邻”单元，感受世界各地人民之间的伟大友谊。3、完成“人人通云教学”上的练习题。第 7 页六、板书设计速度快 中国国际救援队 不怕危险 真棒！ 援救技术高超