地理老师教学工作总结范本5篇.docx

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1、地理老师教学工作总结范本5篇地理老师教学工作总结范本5篇总结是对获得的成绩、存在的问题及得到的经历和教训等方面情况进行评价与描绘的一种书面材料，它能够使我们更有效率，因而，让我们写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗?下面是我为大家整理的地理老师教学工作总结，希望能够帮助到大家!地理老师教学工作总结1星转斗移，转眼又到期末结束时，回首本学期的教学工作，既有冲动和喜悦，也有失落和无奈。为使今后的工作做得更好，现总结如下。一、积极参加课改，加强理论学习、促进观念转变根据学校的统一安排，我与备课组其他教师积极讨论课改，在初一初二都实行课改形式上课，尽量做到精讲精练，引导学生主动介入学习。二、认真做好本职

2、工作及初一地理备课组长的工作本学期切切实实做好初二地理睬考工作，力争全部学生达标，重点做学习困难学生的工作。注重对初一学生打好基础及培优工作。主要工作如下：1、学习地理课程标准，钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力务实现突破课改中的重点和难点。勤写教学反思，要重视教学的积累，为日后的教学提供参考。2、安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，进而保证平行班级的教学进度一致。每位科任教师上两次公开课，扬长避短，教学相长。3、做好期中、期末温习工作，讨论温习教学策略，指导学生温习方法。培养学习习惯。4、在教学中多采用启发式、创造性的教学方式。鼓励学生动脑

3、考虑、大胆想象、主动介入。课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，到达有利于学生综合能力提高的目的。三、获得成绩：经过备课组各成员的共同努力，获得了如下成绩：1、大部分学生把握了学习地理的基本方法，基本上改变了在初中时学习地理的态度，从根本上意识到在学习地理的重要性。2、有很多学生已经对学习地理产生了兴趣，并主动与教师沟通沟通，积极回答教师提出的问题。四、存在的问题及解决方案存在主要问题：1、学生基础较为薄弱，少数同学没有良好的学习习惯，对学习重要性认识不够。2、学生很难把学到的地理知识运用到生活实际中去。3、学生对怎样学习地理存在误区，以为地理只要到考试之前

4、背一背就万事大吉。4、一部分学生对待作业的态度很不负责任：本人不愿考虑，而是等别人做完再拿来抄。解决方案：1、以教育宣传为主，让学生明白学习的重要性。2、上课时可适当增加一些知识应用的习题，指导学生分析问题，知识迁移。3、分层次教学，对学困生的练习单独布置，以加强其学习自信心。4、告诉学生的学习地理的方法应是：先理解，后记忆;5、让学生知道作业的重要性具有补缺补漏和稳固知识的作用。回顾这即将过去的一学期，各项工作扎扎实实、有条不紊，这让我略感欣慰;瞻望即将到来的下学期，新课改尚处于不成熟的探索阶段，却又颇感任重道远。要正确引领并促进本人教育教学技能的专业成长，我等应加强日常工作的归纳、总结与反

5、思地理老师教学工作总结2在本学期的地理教学中，我自始至终将学习地理的方法贯彻给学生，注重对学生学习方法的指导和学习能力的提高。在此对本学期的地理教学做如下的总结：一、帮助学生养成良好的学习习惯。学生的学习习惯不是很好，为了培养良好的学习习惯，本学期伊始，向学生提出地理教学三步走。预习、学习、温习稳固。效果不错，学生的学习兴趣和学习热情提高。二、认真备课、上课，细致批阅作业。(一)一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四特别钟要质量，离不开夜以继日的研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。所以，我经常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在地理教学中积累丰富经历的老老

6、师请教，从他们的经历中汲取教训;到网络上查找各种媒体等，为上好一堂课竭尽所能，付出了很多的精神，编制出符合学生实际的地理自学导学案，也为课堂教学奠定了基础。(二)精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重知识体系、构造、联络和思维方法及解题思路，避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在本学期的内容讲解中，我重点交给学生们怎样总结归纳教材内容，把比拟烦杂的内容梳理清楚，从四个方面了解各个国家之间的差异，最后又回到各个国家地位是平等的，这样本章内容条理究非常清楚，学生也把握了基本的学习方法。在课堂上讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题做到优选、精练，对出现问题的学生及时地指导，提高了学生的学习效

7、果，加强了学习的兴趣。做到讲练结合，努力提高了温习效率。(三)认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明了方向。每一个班级的学生数都在四十人左右，对成绩差的同学的作业，我更显得认真仔细。要让他们真实的感遭到教师的关爱，作业是与他们最直接的沟通、与沟通。对他们的每一次进步，我都不吝笔墨，用鲜红的话语对他们进行表扬、鼓励，使之成为他们进步的起点、台阶。我给了他们更多鼓励的话，也谈到了我得期许，希望他们在期末的考试中能获得好成绩就是对教师最大的安慰。(四)地图训练抓能力。学生地理成绩的优劣，在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用能力的高低。在这学期的教学中，我在上课的时候都要

8、把世界地图挂在黑板上，从一开场我就给学生强调地图的重要性，也在不断的教学中培养他们读图分析能力。教学中我擅长指导学生把握基本的地图知识，重点把握最基本的地图浏览和使用方法，培养学生的图像思维能力，把握读图技巧，将所学知识落实到地图上。熟练地把握图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的互相联络，完成对地理事物的准确定位，对重要大洲和重要国家的准确位置的把握。总之，我要不断改良工作方法，更好的完成地理教学工作。总结经历，查找缺乏，争取在新的一年，获得好成绩。地理老师教学工作总结3一、前一阶段教学工作的回首1.积极参加省、市组织的暑假新课程培训活动，加强理论学习，努力转变教育教学观念。新课程改革对

9、学校、老师和学生都提出了新的更高的要求，新课程改革背景下的老师必须加强学习，只要这样才能构成正确的教育观、学生观、老师观和质量观等。2.转变课堂教学形式、改变教学方法与手段。新课程注重“师生互动、“充分发挥学生主体作用等教学原则，在教学经过中改变过去老师“一言堂的局面，变学生被动的接受学习为主动的合作、探究式学习，努力做到转变老师角色与地位，由过去课堂上的权威向学生共同学习的伙伴、朋友、指导者转变。针对那些基本地理规律和原理的内容，这些内容往往难度较大，逻辑性较强。如第一章第三节“地球的运动、第二章第一节中“大气的运动等，对于这些内容，在课堂上首先采取以老师讲述为主，让学生理解这些基本原理和规

10、律，然后再让学生结合教材和练习进行自己领悟，最后再由学生提出问题，师生共同围绕问题进行讨论和探索，进而使学生到达体验学习经过，把握基本知识的目的。围绕那些教学内容难度不大，学生易于理解的章节而进行。如“地球在宇宙中、“全球气候变化对人类活动的影响、“水资源对人类生存和发展的意义等。其基本组织形式是首先让学生在课堂上通过浏览、讨论等形式自己学习(有时也在课前先布置学生提早预习或搜集相关资料)，然后由学生根据自学或课前预习提出相关的一些问题(这些问题有些是教材上的，也有可能是教材外但与本节内容相关的)，通过师生互动、生生互动(学生回答学生提出的问题)等对问题进行探究，最后老师进行简单的归纳与小结。

11、这种课型强调充分发挥学生的主体作用。新教材与以往教材最大的一个不同点就是增加了大量学生活动的内容，这些内容有的是很难在短时间内或在教室内完成的，那么有意识地组织一些活动课就能够解决这类问题。这种课型主要就是让学生动手、动眼、动耳等，如教材“模拟海陆热力性质、“模拟水循环等内容就能够把它单独设计成一节实验课。但实际课时较为紧张，所以很多活动只能压缩在课堂较短的时间内完成。3.结合学科特点，注重学生学习能力的培养。新课程改革在培养学生的学习能力方面提出了更高的要求，详细到地理学科而言，主要表如今自学能力、地理图表的分析、处理能力、空间思维能力等。因而，在教学时时时注意结合地理学科的特点重视上述能力

12、的培养。二、存在的问题1.新课程地理教材正文简短，有的只要几句，很多知识点到为止，留给老师发挥的余地过大(变相地加重了老师负担);同时，新课程标准要求不详细，讲多深、讲多少，很难把握。2.新课程地理教材提倡探究式学习，以学生为主体，积极鼓励学生介入，学生很活跃，但由于活动太多，一节课很难讲完，出现了地理教学任务重、课时缺乏的现象。3.学生普遍感到地理难学，而且地理知识缺乏系统性，比拟零散。很多教师讲：地理新课程教起来困难，学生学起来更困难。4.学生介入课堂活动面小，学生在应试的路上跑惯了，只知道解题、解题。面对在观察发现猜测论证的新思路上学习，感到陌生不适应。因而，要在课堂上开展“活动、真正“

13、把课堂还给学生还特别困难。三、今后教学的几点想法在课堂上让学生运用所学知识展示本人对问题的解释，运用证据和共同探究的策略，通过学生小组合作、不同组之间进行答辩等形式，让学生本人寻求合理的答案(非唯一性)，老师在其中主要起点拨引导的作用。对于实验等花费时间长这一点，能够尝试在课前就对学生讲明该实验的目的、操作经过，提早准备。针对知识缺乏系统性、零散的情况，老师每上完一节课要进行课堂小结，每学完一个单元也要进行小结，及时对所学知识点进行梳理归纳。针对难学这一点，在平常的地理教学中，我们要尽可能地激发学生学习兴趣，从心理上预先让学生喜欢它，尽量发现学生某方面的优势(如地理成绩可能不好的学生，但地图绘

14、得较好)，并不断强化其学习地理的兴趣;在教学经过中，把课程标准分解，刚开场要求放低一点，让学生尝试到成功，兴趣就会越来越浓;高一的学生年龄较小，多数学生才十五、六岁，所以要注重语言的表达方式不能成人化，以引起学生共鸣。通过上述做法，学生的兴趣得到培养，老师教起来容易，学生学起来也就不难了。作为老师，在新课改试验的第一年，我们要不断的探索，要勇于创新，不断完善本人。作为学生也应该明确本人的位置，懂得做事情最重要的是要有一个态度，俗话讲“态度决定一切，摆正了本人的学习态度以后，就会知道本人在做什么，已经做了什么，将要做什么，这对于我们来讲是至关重要的。地理老师教学工作总结4本学期我担任高一(1)(

15、2)(16)班的地理教学工作和地理备课组长，现将一学期的详细工作总结如下：一、积极认真介入教研活动与备课活动每周一次的教研和备课活动，大家共同讨论教学策略，研究教学效果，反思学生情况，组织练习工作，沟通各自的教学进度，安排下一阶段的教学任务。有目的，定时定量的活动让本学期的教学工作得以有计划、有组织、有步骤、协调统一顺利地开展下去。二、认真完成本职工作备课认真，积极寻找各种素材，包括各种图片和动画，视频，力求做到形象生动，让学生更容易接受，结果反映不错，学生对地理的兴趣有很大的提高。除了教授课内的知识，还注意帮助学生拓宽视野。在授课经过中，适时地插入相关课外知识，既联络了生活实际，又引发了学生

16、地理探究的兴趣。一直以为学习是求知的经过，从本身的需求出发更容易让人接受，所以，在教学中注重联络实际，引导学生从生活中发现问题，并运用所学知识解决问题。三、认真做好教学反思一节课的好坏，要进行反思，不仅是对本人的教学设计，教学施行情况进行反思，还要积极深化学生群体，了解教学效果，接受学生反映情况，做得好的坚持，做不好的改良。课上得好能促使学生学的好，进而使整个教学效果得到不断加强，反之，则不断减弱，最后可能导致学生对该学科失去自信心，因而，教学反思必不可少。四、缺乏之处：对学生作业的反应不及时，对一些后进生没有进行针对性的指导，缺乏与学生沟通的经过，会在将来不断改良。地理老师教学工作总结5不同

17、的工作经历让四位教师在工作经过中能扬长避短、互相配合，激发更大的潜力;在各位领导和同事的悉心指导和帮助下，使高一地理教学工作在原有基础上推陈出新，有了更大的进步。总结一学期所做所想，我们收获了下面心得和经历。一、本学期所做的工作1、做好集体备课工作为了更好的发挥集体的气力，我们备课组坚持每周五第三节集体备课一次，对上周的教学做个反思并对本周的教学内容和思路进行集体讨论。对于平常的小问题，我们坚持出现后及时一起解决，在备课经过中坚持资源分享，共同搞好备课工作。2、落实好教学工作地理是一门既是文科又偏理科的边缘学科，对于学生而言是文综中难度比拟大的学科。而本地区由于中考没有地理学科，所以高一的新学

18、生基本在初中都没有正式认真接触地理，对地理这一学科较为陌生，高一地理学又是整个高中地理中属于比拟大难度的，因而高一的学生刚一接触地理就碰到难度，在学习中遭到比拟大的阻碍。针对这些实际存在的问题，我们高一几位地理老师因材施教，在本学期的教学中我们注重提高学生学习地理的兴趣，尽量穿插学生感兴趣的课外知识，又努力做到把这些课外知识与学科的考点结合起来，让学生提高兴趣的同时又学到该把握的知识点。另外课后的我们几位老师亦进行一定辅导，比方谢星娇和侯新宇教师利用本人班主任的身份，经常夜修时间为学生解答问题。3、做好作业的布置与批改本学期我们高一几位老师集体讨论，集体做好课后作业的布置，几次作业均是本人找题

19、选题，针对学生学习上出现的问题找合适学生的题目，让学生在课后把知识得以稳固。同时，为了督导学生认真完成作业，几位老师均认真批改学生的作业并且做到尽量在课堂上进行典型题目的评讲。4、注重养成教育，培养学生能力。本备课组的教师投入了大量的时间和心血，利用辅导课和其他课余时间，积极引导学生自主学习，把学生“你不教我不懂逐步引导成“你不教我也懂，让学生养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯，提高学生动脑动手的能力和发现问题、解决问题的能力。二、存在问题1、个别班存在两极分化的现象，或者是整体学习的积极性不够的情况。2、教学难度的把握与学生实际接收能力发生矛盾：讲太难，学生接受不了;讲太容易，学生又不能

20、获取多少知识。3、学生获取生活经历的途径较少，学生分析学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能力仍有待提高。4、一部分学生对待作业的态度很不负责任：抄袭现象严重三、今年努力的方向1、更好更严格地抓好备课组建设，十分是从备课组成员的思想入手，要不知足于现状，做到精益求精。同时，要认真研究在新的形势下怎样进一步利用多种手段(包括电化、多媒体等)改良地理课教学。2、强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习，把握更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础;3、使备课组内的教研、讨论气氛进一步浓厚起来，通过讨论、沟通，使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。4、根据我校学生的实

21、际情况，进一步组织编写好各章节的“学案导学辅助性资料。切实做到“因材施教，以有效提高课堂教学效果。5、加强同事之间的团结互助、相互关心，为全面提高学生素质再作不懈的努力。6、勤写教学后记，即反思，要重视教学的积累，为日后的教学提供参考。7、进一步加强理论学习，更新教学理念，并将新理念运用于教学实践中，以适应新的发展形式，真正发挥学生的主体作用，让介入、合作、探究、沟通的学习方式真正走进我们的课堂。回首过去，瞻望将来，我们还有很多的缺乏，比方学生的成绩还不尽如意，成绩还有待提高，本学期的教学教紧，一些计划完成的知识无法讲授完成，但在接下来的工作中我们都有自信心能够完成任务。在接下来的工作中，我们将正视存在的问题，完成我们的教学和教研工作，努力提高学生的成绩。地理老师教学工作总结范本5篇