地理老师教学工作总结.docx

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1、地理老师教学工作总结 总结是对以往工作的评价，必需坚持实事求是的原则。盼望地理老师教学工作总结作为参考，关心到您撰写总结，也盼望您继续阅读我们更多的关于老师教学工作总结专题！ 导语：工作总结Job Summary/Work Summary，以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。以下是小编整理地理老师教学工作总结的资料，欢迎阅读参考。 20*匆忙而过,马上迎来了20*，20*是一个难以遗忘的一年，是一个让全中国人兴奋的一年，xx又是一个收获的年月，xx叫我明白了许多许多。参与教育工作也有一年了，总结一下自己的得与失：具体是得大于失。 xx年下半年，我继续在商都二中任教，继续教我的地理八年

2、级，对于一个理科生教地理真的有肯定的难度的，真的。我上学不在这上的，我上学在山西上，那里不学地理，所以对于如今的我是边学边教，在去年刚来时觉的很难，如今适应了，也觉的没什么，主要是我喜爱上了地理这门学科，我观察我的学生们学习地理的尽头，我发至内心的高兴。 在今年本人仔细备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完好的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，使自己在教学中得到很大的收益。现将一年来的教学工作总结如下： 一、提高教学质量，重点抓好四个环节。 1、仔细钻研教材，对

3、教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2、了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 3、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 4、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，留意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合

4、。 二、提高学生素养，力抓课后辅导工作。 如今的中学生还是爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我在抓好学生的思想教育上狠下功夫，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。首先是做好对学生学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，激发学生对中国的地理环境、风土人情等认识、理解。故此，还进一步抓住学生的心理状态，有针对性地对学生进行教学，激发学生的主动性及学习兴趣。 在教学过程中，充分利用已有的学问基础，引导学生思索课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟识和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内

5、容的丰富多彩和智力价值，增添学生的求知欲。 三、提高工作效率，用先进的教学方法出成果。 在自己总结教育工作的同时，主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 首先，在我带的地理课上，将“人地关系作为学习地理学问的主要线索，注重列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系材料，使学生实实在在认识把握地理学问的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科互相联系，互相渗透的角度举例，引导学生正确认识把握地理基础学问与学好其它学科的关系，从而改良了教学方法，收到了较好的效果。 其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑等方法和要求，

6、并可利用“地理学习图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并常常催促检查，养成学生很好的学习习惯。 再次，仔细组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。侧重于教会学生了解地理学问在生产建设中的作用，主要表达在农业、工业及其联系纽带交通输业等方面。在把握好地理学问的同时，将地理学问与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业联系起来进行学习，如：培育学生多种兴趣爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理学问，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 其实学地理就应当和实际生活多联系，有时我很能站在学生的角度上，帮他们记忆，如我们知道中国有34个省级行政单位，这个学生必需记得他

7、们的名字，我就组织了一个顺口溜：四江三海两宁甘，两湖两广两河山，云贵川藏福吉安，京津渝蒙新陕台，香港澳门回祖国，建立特殊行政区。这样学生记的就很清晰了，还有许多许多的。我就不一一列举了。 在放假的日子里，我会加劲的为自己充电，叫自己成为一个叫学生羡慕的老师。使自己的才能全部显示在学生的面前，争取主动的贯彻新的教学教纲。 地理老师教学工作总结 f132.COM更多工作总结延长阅读 地理教学工作总结 高二地理教学工作总结 转瞬本学期又要结束了，回顾本学期的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结： 一 、教育教学任务完成状况 1、教学成果 本学期在我和全体学生的合作

8、和努力下比较圆满的完成了教育教学任务。我所教的高二18、21、22三个班的地理成果不断取得进步，学生对与区域地理的学习方法和学习过程有了明显的提高。对地理的学习观念有所转变，一部分学生有了突破性进展。 2、教改专题完成状况 在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动，需要考虑许多因素。重要的一点必需遵循：学生是学习的主人。只有学生处于主动主动状态，经过仔细的分析、思索，才能体会教材中蕴含的学问，产生探究地理世界的兴趣，理解所学的地理学问，获得相应的能力。在本学期的教学中我注重培育了学生的学习兴趣和愿望，鼓舞他们发觉问题和提出问题，指导他们学会适合的学习方法，为学生的终身学习打下良好的基础。同时教

9、学时尽量采纳多种教学手段和方法来激发学生兴趣，落实本学期 激趣导学的教改专题。 3、课堂教学状况 本学期教学中重视学生的心理特征讨论，了解他们的学问、能力基础，从实际出发进行教育，因生施教，并且依据他们的反应准时调整自己的教学支配。同时留意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，对学习困难的学生，针对他们的具体状况给予了耐烦关心，鼓舞他们通过一系列的探究活动去发觉结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们基本到达教学要求。对学有余力的学生，实行讨论性学习等多种方式，培育他们的创造和探究能力。如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的形成，即地理学问产生和进展的过程等，收到了良好的教学效果。 4

10、、学生素养进展状况 本学期教学中，在课堂教学方面下了许多功夫，注重学生主体作用的发挥。主动创设学生的求知情境，要求全部的学生都参与学习过程，并且留意将学问内化为不同的层次，使每个学生都有机会取得胜利。同时，鼓舞学生自由想象，提出各种假设和预见，充分敬重他们的思想观点，使学生敢想敢干，富有创新精神。高中地理教学要以读图、分析为基础。引导学生联系身边的实际进行分析，能够使学生对地理事实获得具体的、明确的认识。通过一学期教学，使学生的各方面素养都有了很大的提高。尤其是思索能力、识图能力、分析和解决问题的能力等方面提高快速。 5、作业完成状况 大多数学生能够准时按质按量按时完成老师所布置的作业，但也存

11、在个别学生作业完成不准时质量不高甚至拖沓的状况。今后应注重思想教育，加强辅导，端正部分学生的学习看法。本学期的作业分了好几部分：填图、绘图、课堂作业、同步练习以及训练卷的形式给学生增加做题方法和技巧。 6、日常考核 本学期学生考核除进行单元检测外，也注重了新课标要求下的形成性评价的实施，从多个方面考查学生，而不是只盯在学生的成果上。 7、教材使用分析 本学期在教学中充分利用了教材内容，做到了充分发挥教材的功能。同时也注重对学生进行教材学问的拓展和深化。 8、参与教研状况 本学期每周一次的教研活动始终按时参与无一次迟到早退或缺席现象。另外还参与区县级教研活动，并主动总结阅历，写出汇报材料。 二、

12、主要胜利教学阅历和教训 1、在学问爆炸的今日把握学问的多少已经不是最重要的，而如何把握学问才是最重要的。因此教学中注重方法的传授。地理概念和规律是地理学问的核心内容，培育学生关注地理现象，引导其从现象的观看、分析中形成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发觉过程产生兴趣，避开靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要留意培育学生的分析概括能力，对重点的概念和规律要使学生学的更好一些，并且充分发挥他们在进展智力、培育能力方面的作用。但是，学问的理解、能力的培育都需要一个过程，不行要求其过高过急。 2、重视地理学问的应用 教学中应留意与学生生活实际联系。关心学生通过熟识的现象理解所学地理学问。如气温

13、在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生知道地理学问在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增添学习地理的兴趣和信念。 3、应通过读图、学生练习和课堂商量等方式培育学生应用地理学问解决简洁问题的能力。在商量中，教师要做必要的讲解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思索，自己提出解决问题的方法，并能对所得结果进行分析、推断。 4、考核是教学中不行缺少的环节，是检查教学质量的重要手段，能激发学生的主动性、创造性。在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价而不是仅停留在成果上。 三、存在问题及改良方法措施 当然，在教学中，也存在着缺乏之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会

14、的还会，不会的还不会。另外，并不是全部的地理学问都教的有新意，有时内容讲解不敏捷，没有吸引力，致使学生产生厌烦心情。在以后的教学中，努力做到： 1、以学生为主体，留意基础学问教学，调动学生的学习兴趣 2、 加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果 3、重视地理概念和规律的教学方法 4、重视地理学问的应用 5、在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育 总之，我要不断改良工作方法，更好的完成地理教学工作。总结阅历，查找缺乏，争取在新的一年，取得好成果。 初一地理教学工作总结 初一年级使用的是义务教育湘教版的教材。新课改为学校的进展增添了一份保障，注入了一份活力。同时，也给我们教师带来

15、严峻的挑战和进展的机遇。在此就本人的初一地理教学工作谈谈自己的体会与思索。 一、阅历与体会 地理课程标准的基本理念是学习对生活有用的地理;学习对终身进展有用的地理;转变地理学习方式;构建开放式地理课程;构建基于现代信息技术的地理课程;建立学习结果与学习过程并重的评价机制。在这基本理念的指导下，我在教学方法和评价学生方面反复摸索，得出如下体会：地理教师教学工作总结 本学期我所任教的是初二年的地理教学工作，一学期下来,我收获颇丰，有阅历，有教训，有挫折，也有喜悦.。最大的体会是老师间的竞争合作提高了自己的能力，也体会到学生的学习任务要实到位才能保证他们的成果，要教好一个学生不难，但是要教好整个班级

16、四、五十个学生就必需要全身心地投入到教学工作中去。在思想上我严格要求自己，仔细遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。“学高为师,身正为范，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的学问和宽阔的学问面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。在教学方面，我仔细负责，一丝不苟，虚心求教,努力提高自己的教学水平。首先是做好备课工作，新的教材注重培育学生的实际操作能力，更加贴近生活，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。对此我每学期都订阅了地理教学参考，通过仔细阅读讨论和常常上网了解相关的学科信息，还关注每天的新闻时事等，通过这样可以说常常可以在课堂上加入一些新奇元素。当然还要了解学生原

17、有的学问水平，学习方法和学习习惯。我通过课堂观看、课后了解和测验了解他们的原有基础，然后实行相应的措施，考虑教法，包括如何组织教材和支配活动，备教材，也备学生。再者，课堂教与学的效率是关键。在课堂上老师要合理组织好内容，优化教学手段，作好课堂的引导者和组织者，关注全体学生，充分调动学生学习的主动性和主动性，留意信息反馈，营造良好的课堂气氛。但同时要留意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃，否则不利于掌握课堂纪律，进而影响教学效果。我觉得对于中国的教育考试制度，对学生不能放任自由，所以我选择传统与自由相结合的教学方式。问题式教学也是我的一个心得体会， 把主要学问点以问题的形式给出，然后实行组内

18、合作和组间竞赛来分析解决问题，最终评出优胜组，此法颇受学生欢迎。还有，适量适时的练习、作业和测验也是必要的。课后通过对学生的作业、测验检查学生对学问的把握状况，并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正后告知我为什么，确保他们真正懂，使学问真正得到理解稳固。最终，为了提高整体教学质量，要对学生分层次进行适当的培优扶差。对于中等生，主要是增添他们的自信念，培育他们的自学能力，启发他们的思维。对后进生，要进行思想补差和学问补差，二者不行偏废。坚持对差生进行分类补差，实行集体和个引辅导的方式，逐人逐科落实。当然，在工作上我还是存在很多缺乏。譬如，课堂上不能准时地关注到每个学

19、生，让每个人都真正参加到课堂当中；因为教的班级多，不能把每个学生的学习效果都落实到位等等。因此常常参加听课评课，虚心向其他老师请教，使我进步不少。今后我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平。 初中地理教学工作总结 初中地理教学工作总结阅历 为了更好的搞好以后的初中地理教学工作，现对本学期工作做如下总结： 一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，并仔细搜集每节课的可件和课外学问，保存在电脑中。我在教学工作

20、中留意学生能力的培育，把传受学问、技能和进展智力、能力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 二、增添上课技能，提高教学质量，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 三、充分利用多媒体教学，提高教学效果。依据学生的特点，用多媒体教学，增添课堂教学的直观性

21、，提高学生学习的主动性和对学问的理解力，提高教学效果。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，特殊是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。 初二地理教学工作总结阅历 这个学期我教六个班的地理课，这是一个很艰难的任务，我不仅要扎实学生的基础学问，还应当培育他们的学习兴趣以及增添他们对地理的信念，这就需要在平常的工作中进行总结。 学生没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上留意力不集中，学习不仔细，练习作业应付了事。加之地理学科由于涉及面广，所须记忆的地点、现象、事件纷繁冗杂，所以给人的感觉是教

22、起来枯燥，学起来无味，考起敏捷，难度大。针对这样的状况，我在教学中除了运用肯定的技巧扎实他们的学问基础，同时渗透着先进的学习观念，让学生体验胜利，培育自信;使学生养成良好的学习习惯，强化他们的地理思维能力。 首先，备课前，我会将课本、教学大纲、会考说明仔细钻研，做到心中有数。然后收集一些相关的事实材料，把握好每节教材的重点、难点，仔细备好每一节课，写出较完好而具体的教案。同时，我会特殊留意导入的设计，因为这样可以牢牢抓住学生的留意力，诱发学习动机，激发学习兴趣。其中可采纳的方法许多，比方歌谣法、地理故事、地理游戏、地理大事件等趣味较强的教学方法。 其次，在传统的地理课堂教学中，教师都以自己为中

23、心，教师在讲台上讲，学生在下面被动地听。这样不但对老师没有任何的挑战意义，也不能提高学生的学习兴趣和主动性。今日，地理新课程标准的理念告知我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教授教材，传授学问要点。而是要教授对学生的生活及终身进展有利的地理学问。教学中，我主动地学习老教师和优秀教育工作者的先进阅历，平常主动了解时事动向，学习各种学问，并运用到教学中。实践证明，这样的教学，可以调动学生的思维，活跃课堂气氛，使学生成了学习的主人，真正把课堂还给了学生，增加了他们的学习兴趣，加深了他们对地理学问的深刻理解。 地理这门学科由于涉及面广，所须记忆的地点、现象、事件纷繁冗杂，所以给人的感觉是教起来枯

24、燥，学起来无味，考起来却很难。为避开陷入此局面，我在教学中运用学问性、趣味性、现实性相结合的原则。学问性是要求学生把握教科书上地理学问，这也是教学的主要目的;趣味性则是为避开课堂教学的单调枯燥，为激发学生的学习兴趣而行。初中学生好奇心强，这是他们的特点，也是我们要充分利用的特点。因此，假如在课堂教学中常常利用影像资料、图片、电脑等生动的教学模式，除了能让学生多看、多听之外，还能调动他们主动的学习兴趣，活跃课堂气氛，增添他们对学问的记忆。假如再适时地引导学生动脑筋，结合事实和生活中较常见到的事物去想问题，那就可以在不知不觉中加深学生对学问的理解，增添他们对学问的把握，更好地了解和熟识课本内容。这

25、样不仅扎实了基础，而且使学生对地理的兴趣变浓。有人说当学习充满乐趣的时，才更为有效。在兴趣的基础上，加上我常常性的表扬，学生学习的效果相当好。 最终，课后时常找学生了解状况，比方上课的速度是否适合，作业的完成是否有困难，并让课代表收集同学的意见，准时了解学生的状况，这样就可以适时改良课堂教学，从而提高课堂教学质量，也让学生的学之有效。地理教学工作总结范文 引导语：随着各国经济、文化沟通的增多，世界性环境、资源、人口等问题的出现，使地理教育还在其他学科、相关学校，等方面受到重视。我国的地理教学应当在不断总结中进步，因此，小编特地细心为大家选择了2篇地理教学工作总结范文。 地理教学工作总结范文一

26、本学期来，我根据教学大纲的精神，仔细开展好综合实践活动课程的教学工作。教学中，我努力的做到让学生多动手、多实践、多商量的方式开展课程。在不断的摸索教学中，总的来说还是取得了不错的教学效果，现将本期工作总结如下： 一、重视学生课外调查活动的开展 综合实践活动大多与学生的生活亲密相关，多数课程都是学生身边的事物。在开展课程时，我都大胆的放手让学生利用课余的时间进行调查，让他们通过访问，上网收集资料等方法来完成课程的学习内容。这样的学习方法不但让课程活动活起来，而且让学生真实的感受到学问就在自己的身边，学生学习的主动性都很高。一学期下来，学生订立打算的能力、分析的能力、统计收集的综合能力都比上学期有

27、了明显的进步。 二、重视学生的动手能力和创新创作能力的培育 综合实践活动课程在每一节课中都渗透了很多的动手操作项目，这些项目都是一些特别好玩的小活动，我会与学生一起在互联网上收集相关的制作材料，并让学生在假期期间合作完成自己喜爱的项目。一学期下来，我班同学的手工制作与小发明都有了丰硕的成果。制作的人造卫星、小鸟的家、民居等特别精致。 三、重视把学问学以致用，增添有用性 综合实践课程的内容大多很有有用性。例如：有的环节就设计了绿化改造工程。在课后，我都让学生回家一一对比绿化规范的要求，仔细检查自己家庭的绿化缺乏，深入思索改良的措施 四、充分发挥学生在课程实施中的能动性 综合实践活动它不是可教的课

28、程，而是可做的课程，是实践性课程。作为一种实践性的课程，学生是课程实施的重要主体。为了要突出学生主体，我在活动中努力发挥学生的主动性和主动性，发挥学生作为活动主体应有的地位和作用。从活动主题或课题的提出，到活动方案的制定、再到活动实施，以及活动的总结、沟通与评价，都尽可能让学生自主活动，我则有效地针对学生的实际，进行适当的指导或引导。 综合实践活动作为活动课程的一种特别进展形态，在我国新一轮基础教育课程改革中备受关注，但是综合实践活动课程实施的现实冗杂性大量存在，在实施过程中，我也迷茫、忧虑和担忧，但是我坚信，在大家的共同努力下，综合实践活动会实施得越来越好! 地理教学工作总结范文二 本学期我

29、担任八年级8个班的地理课教学。由于中途接手这些班级，在有限的时间里，我多方面了解学生状况，依据学生实际，仔细钻研课程标准，结合备课组的教学打算，主动完成了本学期的教学任务。具体总结如下： 一、 学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习主动性 初中地理课程的总目标是要求学生初步把握地理的基本学问和基本原理，获得地理技能，进展地理思维能力，把握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增添爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续进展观念。在教学中进行目标的细化，从学问和技能、过程和方法、情感看法和价值观三个角度进行落实。即不但要求学生把握基本的地理学问和学习地理的基本技

30、能，同时还要求学生把握获得学问的方法或了解学问获得的过程，为了培育合格的社会主义现代公民，在教学过程中培育学生形成正确的人地关系、可持续进展观念及爱国情感。 教学中，要视学生为学问的创造者，而不仅把学生当作一个学问的接受者培育。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有盼望。要实现这一教学理念，教学手段要敏捷多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差异，学生个体也有差异，教学中我依据学生实际状况，采纳分层教学，以先带后，承包互帮，呈现学生独特风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的主动性。 二、结合学生

31、实际，加强学生的地理基础，培育学生的地理思维 这批学生在初一没有学好地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对初二的学生来说，由于地理是综合科科目，在中考中所占的分数不多，学生也轻视地理学习。我们的学生在初一阶段成果也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上留意力不集中，学习不仔细，练习作业应付了事。针对这些状况，我在课堂上时刻通过激趣是学生保持留意，重点要求学生把握地理基础学问。多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验胜利，培育自信;培育学

32、生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培育。 三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式 由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说理，难度较大。因此，我在备课前，仔细讨论教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平常多收集一些相关的时事材料，如地震，火山，神州五号胜利返回，台风事件等，结合本地的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学学问内容的联系，以生活中的材料作为学问兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，仔细备好每一节课，写出较好完好而具体的教案。 在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学成果的关键。

33、在课堂上精确无误的向学生传授教材学问，常常启发学生思维，注重教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的兴趣性，另一方面，充分利用各种教学挂图，图片，标本，有时借助多媒体展示地理事物的形成过程，如：地形剖面图、锋面雨的形成等。让学生增添了感性认识，加深对教材学问的理解和记忆，又培育了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。第三，在教学过程中，结合有关章节内容，对全体学生进行环境爱护方面的教育，培育学生的环境意识，如大气污染，自然环境，自然资源利用与生态破坏等。 我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培育学生地理学

34、习能力，如开展讨论性学习，地理小论文，野外考察，调查报告等。在学习过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的能力;利用地图，综合分析地理问题的能力;辩证的思维方式及其表述能力等。通过培育学生自主学习的能力，进展学生的独特，使学生具有活跃的思维，从而到达培育创新精神与实践能力的目。 四、学科教学的反思与展望 1、综合学习各种教育教学理论，重点学习分层教学，加强地理教学的实践和理论的探究。 2、通过多种形式实现教学效果的反馈，呈现学生独特风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。 3、继续强化思路-线索学习法;继续强化过程性评价和整体优化。 个人考核年度教学工作总结初中地理老师 年复一年，日复一日，为了

35、让上司和其它部门更全面地评估，如今我们就要开始预备初中地理老师的年度总结材料，以此总结工作的成果和缺乏，阅历和教训，大家都做好了年度初中地理老师的个人工作总结的预备了吗？以下是我为大家收集的“个人考核年度教学工作总结初中地理老师，欢迎阅读，盼望您能阅读并收藏。 个人考核年度教学工作总结初中地理老师【篇一】 20xx年已至年尾，总结每年的财务会计工作，总有很多的认识和感慨，这些也正是催促我前进的东西。首先，我特别感谢公司领导能为我们提供这次锻炼自我、提高素养、升华内涵的机会，同时，也向一年来关怀、支持和关心我工作的主管领导、同事们道一声真诚的感谢，感谢大家在工作和生活上对我的无私关爱，一年来，我

36、基本上完成了自己的本职财务会计工作，履行了会计岗位职责，以下是我20xx年的工作总结： 回顾既紧急而又充实的一年时间，感觉到这是我个人工作、学习和生活上收获最大的一年，公司财务会计工作是一项专业相当强的工作，作为财务会计人员，必需把握肯定的专业学问，借助先进的信息处理技术，才能搞好企业财务核算工作，这也是一名财务人员必需具备的基本素养和能力。 至此，我遵照会计法、公司会计制度学习了初级会计实务、经济法基础财务学问、管理制度等，又压力才有动力，紧急而又充实的工作气氛给予我主动向上的工作动力，每当工作中遇到麻烦的问题，我都虚心向师傅和身边的同事请教，取别人之长、补自己之短，我深知财务会计工作始终贯

37、穿于公司生产经营的每个角落，对于公司来说是相当重要的，从原始凭证的审核、记帐凭证的填列、会计帐簿的登记，到最终生成精确无误的财务会计报表，为相关领导部门了解公司财务状况、经营本钱和现金流量，并据以做出经济决策，进行宏观经济管理提供真实、可靠的财务数据信息。 当然，作为我来说最重要的就是坚持实事求是的工作原则，每个月末准时收取各项目部工程量报表、材料明细帐、登记资金回收台帐、按时发放职工生活费、坚持填报各项目部经济活动分析报告、每个季度末统一装订记帐凭证、材料盘点表，做财务档案资料的管理工作，尽职尽责，仔细完成自己份内的事情，此外帮助各个项目部尽我所能去做工作，仅锻炼了我的责任心，也锻炼了我的耐

38、性，我以热情的工作看法来增添素养，以优质高效的工作成效来树立形象。 回顾自己这20xx年来的工作，虽然围绕自身职责做了一些工作，取得了肯定的成果，但与公司要求、同事们相比还存在很大的差距，尤其是业务能力有待进一步提高，我决心以这次述职评议为契机，虚心接受评议意见，仔细履行本职工作，以更饱满的热情、端正的工作姿态，仔细钻研业务学问，不断提高自己！ 个人考核年度教学工作总结初中地理老师【篇二】 时间匆忙而过，回顾x年的地理教学工作，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完好的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得

39、，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，使自己在教学中得到很大的收益。现将一年来的教学工作总结如下： 一、提高教学质量，重点抓好四个环节。 1、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2、了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 3、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 4、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有

40、意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，留意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合。 二、提高学生素养，力抓课后辅导工作。 如今的中学生还是爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我在抓好学生的思想教育上狠下功夫，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。首先是做好对学生学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，激发学生对中国的地理环境、风土人情等认识、理解。故此，还进一步抓住学生的心理状态，有针对

41、性地对学生进行教学，激发学生的主动性及学习兴趣。 在教学过程中，充分利用已有的学问基础，引导学生思索课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟识和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，增添学生的求知欲。 三、提高工作效率，用先进的教学方法出成果。 在自己总结教育工作的同时，主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 首先，在我带的地理课上，将“人地关系作为学习地理学问的主要线索，注重列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系材料，使学生实实在在认识把握地理学问的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科互相联系，互相渗透的角

42、度举例，引导学生正确认识把握地理基础学问与学好其它学科的关系，从而改良了教学方法，收到了较好的效果。 其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑等方法和要求，并可利用“地理学习图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并常常催促检查，养成学生很好的学习习惯。 再次，仔细组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。侧重于教会学生了解地理学问在生产建设中的作用，主要表达在农业、工业及其联系纽带交通输业等方面。在把握好地理学问的同时，将地理学问与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业联系起来进行学习，如：培育学生多种兴趣爱好，多阅读课外书籍

43、，多关注身边的地理学问，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 尽管在一年的教学工作中取得了肯定的成果，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在肯定的缺乏，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平常考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改良和完善。 个人考核年度教学工作总结初中地理老师【篇三】 本学期我所任教的是初二年级的地理教学工作和教学处工作，一学期下来，我收获颇丰。 因为是这学期刚刚来到这个学校，所以我努力适应学校的环境和新的同事的相处，经过一学期的适应，我感觉到学校的学习气氛很浓，同事们对教育事业的喜爱深深感染着我，他们也常常关心我快速进入工作的状态

44、，让我成为他们的好伙伴，我很喜爱我的同事，同时我也认识到接下来要与学生的适应和磨合， 因为我是中途接手初二地理课，为此我与班主任主动沟通，了解不同班级学生的特征，不断调整教学方法，努力到达良好的教学效果。 在思想上我严格要求自己，仔细遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。“学高为师，身正为范，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的学问和宽阔的学问面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。 在教学方面，我仔细负责，一丝不苟，虚心求教，努力提高自己的.教学水平。首先是做好备课工作，新的教材注重培育学生的实际操作能力，更加贴近生活，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。对此我通过

45、仔细阅读讨论和常常上网了解相关的学科信息，还关注每天的新闻时事等，通过这样可以说常常可以在课堂上加入一些新奇元素。当然还要了解学生原有的学问水平，学习方法和学习习惯。我通过课堂观看、课后了解和测验了解他们的原有基础，然后实行相应的措施，考虑教法，包括如何组织教材和支配活动，备教材，也备学生。 再者，课堂教与学的效率是关键。在课堂上老师要合理组织好内容，优化教学手段，作好课堂的引导者和组织者，关注全体学生，充分调动学生学习的主动性和主动性，留意信息反馈，营造良好的课堂气氛。但同时要留意对学生做到收放自如。 我的工作主要 1，八年级的地理教学工作，八年级(1)(2)(3)(4)(5)(6) 班 2

46、，在教学处工作方面，在教学处，工作是繁琐的，上课，批改作业之余劳碌教学处任务，这学期主要我负责学生的转学，申报学籍工作，各班每周的课堂日志与考勤表的整理工作， 3，在今年我校迎接自治区精神文明复验工作，我主动参加整理资料并且加班。 4，20xx年11月22日我代表学校参与了新市区地理教研活动同课异构“我国东西干湿的差异说课展示。在此次活动中我收获许多，不仅自己得到了很好的锻炼和展示，更重要的是学习到不同的教学方法，注入了新奇的血液。 5，我校的教研月，作为青年教师我上了一堂“如何选择合适的交通运输工具 ，在此次的教研月活动中我感受到我校青年教师讲课的不同风格和特征，学习到不同的教学方法。 6，在学校的支配下，我是八(1)跟班教师，与八(1)班的班主任一起管理班级体。 当然，在工作上我还是存在很多缺乏。譬如，课堂上不能准时地关注到每个学生，让每个人都真正参加到课堂当中；因为教的班级多，不能把每个学生的学习效果都落实到位等等。因此常常参加听课评课，虚心向其他老师请教，使我进步不少。今后我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平。 个人考核年度教学工作总结初中地理老师【篇四】 本人任教九年级地理教学工作，转瞬间，一学期已经结束了。为了更好地做好今后的工作，总结阅历，吸取教训，本人就这学期的工作作如下小结。 一、思想方面。 本人能够仔细学习党的精神，拥护以为首的党的领导，时刻