汉语言文学本科毕业论文_1.docx

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1、汉语言文学本科毕业论文实现当代汉语言文学的信息化发展和对学生个人才情的培养,对于实现对于汉语言文学的发展和对于学生个人能力的加强都有着非常重要的意义。下面是学习啦我为大家整理的汉语言文学本科毕业论文，供大家参考。汉语言文学本科毕业论文范文一：汉语言文学在网络环境下的传播前言我国现如今网络技术得以飞速发展，为人们日常生活、工作以及学习提供一系列便利支撑和服务条件，十分是作为汉语言文学教学事务，在网络技术沿用整改方面几乎已经趋近于成熟形态。毕竟同时面对高校扩大和当代网络文化等多种冲击效应影响，如今汉语言专业可持续发展环节中整体挑战局势较为严峻，容不得任何懈怠应对现象发生。唯独通过上述重重阻碍，有关

2、汉语言文学网络环境下的传播活力才会愈加旺盛。一、汉语言文学专业参与并高度适应网络传播环境的现实意义阐述汉语言文学专业作为一门古老的学科，是中华民族用来了解中国历史，研究中华文化的一门工具，进而提高我们本身素质，对社会发展有着极其重大的人文价值和社会科学价值。此类专业将集中一切精神，进行学生基础性中国汉语文学知识教学，同时提供涉及既定专业理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练，使得今后毕业人员能够有时机在相关科研部门，或是专业院校从事标准性研究、教学工作。结合以往鸭架式影响灌输教育形式加以比照校验，透过网络环境下施行改革的汉语言文学教学工作，确实发挥着史无前例的引导成效。尤

3、其是在各大高校开展扩招活动过后，各类学生身心构造形态各异，难以承受枯燥的课堂内容，希望利用网络多媒体设备观看各类专业素材，丰富本人的视野。也就是讲，作为现代老师应该适当尊重并主动迎合学生个体主体地位，主动运用网络传播技术，确保课堂内部汉语言文学专业沟通气氛愈加热烈。也就是讲，传统教学形式，经太多元化体系架构过渡转换之后，能够有力开发个体自主性学习意识，切实稳固此类文学教学实效性价值，使得既定专业内部学生在关键性知识把握程度和应用潜质方面能够得到大幅度地提升。二、网络环境下汉语言文学教学和传播手段细致解析网络传播空间确实丰富多彩，能够全面抑制以往汉语言文学传统教学形式的深度限制迹象，并且适当引导

4、师生进行灵敏探究、沟通实践活动组织，确保话题讨论的趣味性，加快各类知识灌输和沿用效率。有关此类教学形式表现特征详细如下所示： (一)尊重并激发学生个体学习自主性意识网络技术无可置疑，已经成为各类人员日常生活中不可或缺的重要操作媒介，并且在较为枯燥的汉语言文学专业领域中，能够适当丰富课程内涵和趣味感悟效应，比拟容易被如今思维活跃的学生接受。网络能够将汉语言文学专业一切相关的文字、图像、声音等信息采集并整理到一起，令学生能够在课后自由查询并自主研习;而老师能够利用多元化讲解途径实现和学生的双向沟通指标。经过长期高速化网络探究和沟通活动影响，师生之间必然会到达一种非凡的默契效果，方便针对今后各类难点

5、知识内容加以深度分析和灵敏沿用。 (二)合理彰显汉语言专业教学手段的多元性汉语言文学专业覆盖面域着实广阔，一旦讲长期沿用鸭架式灌输教育形式，必然会令学生产生枯燥厌倦等感官状况，严重情况下会选择直接放弃汉语言文学专业知识的深化研习时机。相对地，网络传播技术能够辅助老师创始一系列灵敏性文学教学情境，十分是在多媒体设备下运行的丰富课件资源，往往能够高度吸纳学生个体注意力，并愿意在欣赏完后围绕某类话题进行深化讨论沟通，并从中获得较为新颖的汉语文文学认知结果。透过网络教学环境观察，汉语言教学活动不单单限定在专业内容层面之上，需要顺势锻炼学生个体专业灵敏应用能力。毕竟汉语言文学本身源自于生活，包括优秀文章

6、朗读、时代性话题辩论、写作和书法等训练单元等，都需要健全形态的汉语言文学专业技巧加以支撑协调。经过网络技术长期辅助控制，以上训练单元或是各类社会实践应用活动，都将得到更为便利地布置和延展，学生长远化发展前景显得无比明晰广阔。例如：如今流行的网络征文活动，实际上就是提供应此类专业学生汉语言知识高效沿用的特殊平台，值得进行大力推广。结语根据上述内容所述，汉语言文学网络化教学形式确实表现出较大程度的特殊性，其不单单能够生动调试既有课程内容趣味特性，同时能够顺势激发学生个体自主探究和系统化解析意识，促使其本身汉语言文学专业化素质朝着愈加健全的形态方向过渡扭转，确保其本身专业内涵领悟和灵敏改造应用实力的

7、提升结果。汉语言文学本科毕业论文范文二：高校思政教育中汉语言艺术的作用大学生是将来社会发展的主力军，其思想-素质的不断提高，对于社-义当代化建设有着重要的作用。同时教育领域的不断改革以及大学生思想意识状况的不断变化，要求在高校思政教育中要注重汉语言艺术的使用，以期获得更好的教育效果，促进高校大学生的正确培养。1什么是高校思政教育汉语言艺术汉语言，即汉民族共同语言，是当前世界上使用人数最多的语言。而对于语言，在当前的国内外学者中都有不同的定义，但是各种不同的定义都有着一个共同点，即以为语言具有沟通功能。国内外学者对于语言的研究，给汉语言艺术的运用奠定了一定的理论支撑，这样给当前高校思政教育中汉语

8、言的运用发挥了更大的作用。在当前的高校思政教育中，汉语言艺术的运用能够极大的促进高校思政教育效果的提升。在高校思政教育中，怎样运用好汉语言艺术的作用，促进教育效果的提升，首先要在表述的内容和形式上到达精准的地步，使整个语言愈加的顺畅，在不违犯语言规范的基础上，遵循正常的语言逻辑，尽力使汉语言的表达愈加的生动形象，真正的贴近大学生的生活以及内心，进而提升高校思政教育的水平及质量。并且汉语言艺术在高校思政教育中运用的最终归宿就是要实现大学生思想意识状况的提升，因而需要教育者将深奥的道理通过通俗易懂的、形象生动的语言向学生们传达，进而促进高校学生对深层次的思想的进一步理解1。因而，高校思政教育中的汉

9、语言艺术，就是在高校思政教育中，运用讲座、一对一谈心和发动大会等多种形式对高校学生进行思政教育的经过中，通过生动、形象以及准确的语言，将深层次的思想道理通俗的表达出来，进而走进大学生的内心，在情感上引起他们的共鸣，进而在思想上得到一定的升华。2高校思政教育中汉语言艺术的特征 (1)在高校的思政教育中汉语言艺术所具有的首要特征就是科学性，即在进行高校思政教育时，必需要以马克思主义、中华特点社-义的先进理论为导向，深化贯彻从实际出发的原则。科学性这一特征，首先体如今内容选择的科学性，教育者在语言运用的准确性的基础上，需要做到科学性，在通常情况下，教育会采用摆事实、讲道理的方式，以理服人，对在思政教

10、育中碰到的问题要根据实际的情况进行相关的处理，必须坚持用词的准确性，进而使高校学生愈加准确的理解相关的思想教育知识。 (2)其次在高校思政教育中的汉语言运用必需要具有贴近性，由于在当前的高校大学生进行思政工作教育中，会出现一定的阻碍，例如枯燥的思想讲座以及单调的理论分析，极大的脱离了当前大学生生活的实际状况。但是当前的大学生群体已明显不同于以往的大学生，在他们的身上具有愈加浓厚的时代气息，他们愈加倾向于对时代潮流的发展方向，对社会上的思想变化有着极度的求知欲，他们的思维愈加敏捷，在单调枯燥的讲教面前，他们有着极度的抵触心理，传统的教育方式方法已不能适应当代社会的发展，亟需进行创新，十分是在其中

11、的汉语言的应用方式和艺术手法进行改革创新。因而教育者在进行思政教育的经过中，在汉语言的应用上，要加强本身的教育观念，在语言的表达形式上进行创新，从当前学生发展的需求出发，通过通俗易懂、;于生活的时代语言，不断提升大学生在社-义理论知识中的学习积极性，使广大的学生在学习的经过中，真实的感遭到真实的思想教育，使当前的社-义理论真正的影响到当前高校大学生的思想状况。 (3)在高校思政教育中，汉语言运用的艺术必需要具有一定的启发性。语言是高校思政教育进行的重要媒介，在高校思政教育中运用语言艺术，对大学生的思想-教育效果有着更为突出的收效。所以，教育者在进行思想-教育时，需要运用好启发性语言，使高校学生

12、自觉自愿的学习先进的思想理论，提高在思想理论上学习的积极性，进而正确的引导当前大学生思想-的良性发展。 (4)在高校思政教育中运用的语言还需要带有一定的艺术性。对于艺术性这一特征，不仅要请教育者在实际的工作中使用的语言内容具有一定的艺术性，并且在语言的表达形式上还要具有一定的艺术性，即在进行思想-教育中不能只是照本宣科的进行，适当的应用一些通俗易懂的语言，同时在形式的选择上要注重语调的适当变化和修辞的运用，贴近大学生语言运用的习惯，使他们在接受思想-教育时能更好的接受这些深奥的道理。比方对于理工科学生的思想教育，要多使用通俗易懂、诙谐的语言，引起他们的关注，进而到达思想-教育的目的。3高校思政

13、教育汉语言艺术的分类在高校的思政教育中，根据教育的最终目的，能够将其中的汉语言艺术分为启发性、引导性、鼓励性以及批评教育性的四种类型的语言艺术。3.1启发性的语言艺术启发性的语言艺术，主要是指进行思政教育的最终目的是启发大学生对本身思想状况进行考虑，分辨本人当前的思想状况中好的方面和不好的方面。进而使大学生对于正确的思想意识和错误的思想意识有一个辨别能力。这类语言艺术能够促进大学生介入到思政教育工作中来，进而有效的提升他们的思想修养，促进他们树立远大的理想信念。例如在进行对学生进行坚定远大的理想信念的思政教育时，一味的讲教只会引起学生的抵触心理，教育者能够通过当前鹦哥岭的大学生对本人远大的理想

14、信念英勇坚持的实例来对学生进行启发，进而能到达思政教育的目的。3.2引导性的语言艺术引导性的语言艺术，是对在思想意识上出现偏离的学生，运用较为委婉的语言对他们进行启发引导，使他们本身认识到本人思想上的偏离，使其进行自己反省，进而完成思政教育的最终目的。这类语言艺术的运用，对于大学生的内心起到一定的保护作用，容易引起他们的感谢心理，从这个角度上来讲，能够有效激发学生进行自己改正，及时的纠正本身思想意识上的偏离，最终到达思政教育的目的。例如在发现学生在考试作弊这一状况出现时，假如教育者照旧使用以往的批评教育会使大学生的自尊心受挫，对这一思想教育产生抵触心理，最终与思政教育的出发点发生偏离，教育者应

15、该站在学生的角度，换位考虑，理解他们急于求胜的心理，引导性的进行劝诫，才能到达教育的目的。3.3鼓励性的语言艺术鼓励性的语言艺术，是教育者在进行思政教育时，运用赞扬、鼓励式的语言对学生进行鼓励的一种语言表现形式。每个人都不喜欢被批评，喜欢接受赞美与鼓励。因而在高校思政教育中，教育者适当的运用鼓励性的语言往往会收到意想不到的结果，鼓励性语言的运用能够有效激发学生内在的潜力，给予他们一定的自自信心，进而到达高校思政教育的最终目的，这样的例子数不胜数，例如老师在教学经过中对于一个学习较为落后的学生的一句不经意的鼓励性的话语，可能会给这位学生的一生带来重要的影响。3.4批评教育性的语言艺术批评教育性的

16、语言艺术，是在对学生所犯的错误的评价，运用批评教育性的语言，使学生认识到本身的错误，引导其发现导致错误发生的根源，引起学生的注意，进而在以后的学习生活中避免同类错误的再次出现。但是在运用批评教育性语言时，教育者必需要事先要了解整个事情的来龙去脉，尽量防止对学生产生误会，进而影响对学生的思想-教育。并且在进行批评教育时，教育者要从学生的角度出发，以包涵的心态进行批评教育，以真诚的语言、宽容的心情，引导学生认识到本身的错误，进行反省。并且在运用批评教育性语言时，要充分考虑到学生的实际情况，从实际出发，避免戳中学生的软肋，进而引起不必要的矛盾，比方对于单亲家庭的学生，教育者在进行思想-教育时，就不能

17、用到你家里是怎么教育你的等等语言。4汉语言艺术在高校思政教育中的作用分析汉语言艺术的合理有效应用，对于高校思政教育有着举足轻重的作用。首先，能够促进高校思政教育目的的实现，从实际的教学中，能够发现，老师在课堂上对语言艺术的运用，能够有效提升学生的兴趣，进而促进教学效果的提升。思政教育工作也不例外，汉语言艺术的运用情况对于思想-教育工作遭到的效果有着直接的影响。这是由于，语言是教育者向学生传递思想理论的主要手段，语言艺术的有效使用能够极大的引起学生的关注，实现教育者与学生之间的沟通沟通，进而促进思想教育工作的开展。因而，在高校思政教育中合理的运用汉语言艺术，不仅展现了教育者的学识水平，更能引起学

18、生的关注，进而促进思政教育工作最终目的的实现。其次，能够促进学生进行本身的反省认知，当代的大学生思想观念叠构成，遭到了多种文化观念的影响2，这能够表如今他们对于师生关系的认同上，在当代的大多数学生眼里，老师与学生之间是平等的，大家完全是能够建立一种亦师亦友的关系。他们对于单调枯燥的语言没有任何的兴趣，愈加倾向于生动、有趣的语言形式。这样在当前的高校思政教育中，汉语言艺术的运用就显现愈加重要了。最后，汉语言艺术在高校思政教育中的合理应用，能够改变大学生对于思政工作的印象和态度，进而促进思政教育工作良好形象的树立。在以往的高校思政工作中，通常都会使用讲座的形式进行，教育者在上面讲教式的讲，学生在下面昏昏欲睡，这就是当前大部分高校学生对于思政教育工作的印象，从思想上就不重视思政教育工作，而在进行思政教育时，教育者注意运用汉语言艺术，使语言愈加的生动有趣，不仅能够引起学生对于思政教育工作的兴趣，更能改变学生对于思政教育工作的态度，为思政教育工作树立了全新的形象，进而有利于思政教育工作的有效推进。汉语言文学本科毕业论文