二年级上册语文《看雪》教学设计.doc

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1、第 1 页二年级上册语文二年级上册语文看雪看雪教学设计教学设计导语：看雪是二年级上册的一篇课文，共 11 个自然段。讲的是在冬天，我国台湾省孩子很难看到雪，在北京却能看到雪。孩子们于是很盼望到北京去看雪。下面是其教学设计，欢迎参考：教学目标：认识 10 个生字，会写 8 个字。能正确、流利、有感情的朗读课文。了解课文内容，体会文中老师、孩子们对雪、对北京的向往之情。分角色朗读，初步了解课文通过人物的对话进行描写的方法。体会作者盼望祖国统一的愿望。教学重难点：了解课文内容，体会文中老师、孩子们对雪、对北京的向往之情。分角色朗读，初步了解课文通过人物的对话进行描写的方法。教具准备：生字卡片、图片。

2、教学课时：两课时。第 2 页【第一课时】教学目标：认识 10 个生字，会写 8 个字。初步感知课文内容教学过程：一、谈话导入新课。同学们，你们知道台湾省吗？把你知道的介绍给大家。二、读中识字。1、自由读课文：划出生字，读准字音。2、小组内按自然段读课文：互查读音。三、学生自主识字、小组交流。1、可采用谜语帮助记忆汉字。毯：一堆毛，两把火，睡在上面很暖和。省：眼睛上面一少年，勤俭节约少花钱。店：站而不立，庆而不大，街边一间房，买卖东西忙。2、借助偏旁记忆汉字。指 接 银四、巩固练习。1、开火车读生字。2、猜字游戏：巩固汉字的读音。3、 “摘苹果”游戏：识记汉字读音和字形。第 3 页五、写字指导。

3、教师边示范边讲解。六、学生自由读课文：提出不懂问题。七、布置作业。【第二课时】教学目标：了解课文内容，体会文中老师、孩子们对雪、对北京的向往之情。初步了解课文通过人物的对话进行描写的方法。教学过程：一、创设情景，导入新课。出示地图：学生找出台湾的位置。二、自由读课文。三、小组合作学习。1、分角色读一读对话。2、从他们的对话中你知道了什么？3、还有哪些不懂的地方？四、全班讨论。1、指名分角色读对话：你知道了什么？2、学生质疑全班讨论。（1） “你在哪里见过的？”孩子们为什么惊奇地问？第 4 页（2）课文最后一句话，老师为什么要“深情”地说？老师心理在想什么？五、教师范读，学生分角色读。六、布置作业。