湖北自考“动物学”考试大纲.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流湖北2012年自考“动物学”考试大纲.精品文档.动物学自学考试大纲课程名称：动物学 课程代码： 02062第一部分 课程性质与目标一、课程性质与特点动物学是涉及生物学方面较广的学科，是动物科学与动物医学的基础课。主要特点是：基本概念、基本知识较广、基本理论不强、基本技能不多；涉及动物种类较多，只能按分类等级才能阐明其规律性与异同点；只能在掌握微观与宏观结构的基础上才能正确认识其个体发生与系统发生的规律性，故学习方法必须循序渐进、从简到繁、从少到多，逐步掌握各章节的主要内容，最后融会贯通。二、课程目标与基本要求动物学在动物科学与动物医学专业是起

2、步基础课，必须在掌握该门课主要内容的基础上才能掌握其他基础课和专业课。其任务是研究大量的、形态各异的单细胞动物与多细胞动物的共同规律与特点。对自学者要按照全日制普通高校相同课程的要求进行水平合格考试。目的是检测课程应考者是否达到课程合格水平，是否掌握动物的一般形态结构、生理特点、分布规律以及动物与生态环境、动物和人类的共同生存关系。总的要求是掌握细胞结构、遗传与基因、体形结构的基本知识；掌握动动物从低等到高等的发生、发展规律的基本理论；利用掌握的动物知识进行科学研究和发展养殖生产。三、与本专业其他课程的关系本专业的课程设置中涉及的专业基础课很多，有解剖组织胚胎学、生理学、遗传育种学、营养学、动

3、物化学、饲料学等，唯独动物学是这些基础课的基础；虽然在理论知识上不强，但能对其他基础课起到画龙点睛作用，故本课程是本专业抬头课；本专业的专业课有兽医学、养猪学、养牛学、养禽学等，动物学虽然在基本技能上与这些课程无直接关系，但通过本课程学习，也会有一般的了解，可直接引导这些课程学习的作用。学习本课程应具备的基础知识是：化学、地理、生物学知识。重点是：1、生物概念；2、动物分类；3、动物体形态结构；4、各门动物的主要特征；5、动物和人及环境的关系。难点是：同种器官结构体现在不同动物体内的特点。疑点是：同门动物各类群的异同点。第二部分 考核内容与考核目标绪 论一、学习目的与要求通过学习要求学生一般了

4、解生物概念与生物多样性的三个层次；生物多样性所面临的威胁；生物多样性丧失的原因；动物学的发展。同时，一般掌握：生物多样性保护对策；研究动物学的方法。熟练掌握：中国生物多样性保护行动计划；动物的命名原则与分类等级。二、考核知识点与考核目标1、生物多样性的保护与持续利用。2、动物在生物界的地位。3、研究动物学的目的与方法。4、动物学分类的知识。三、考核要求1、识记：生物多样性的概念。生物的意义。五界分类系统。病毒特点。动物学研究中所建立的不同分支学科常见种类与内容。各类动物的主要特征及相互关系。改造、诱导动物朝着有利于人类方向发展，控制危害人类动物的技能。动物分类等级及命名方法。现代动物命名的依据

5、。2、领会：生物多样性丧失的原因。动物在生物界的地位。物种的概念。3、简单应用：对动物的保护对策。4、综合应用：中国生物多样性保护行动计划。第一章 动物体的基本结构与机能一、学习目的与要求通过本章的学习，要求学生能一般了解细胞的发现，器官系统的概念。掌握细胞机能、细胞周期、组织概念。并能熟练掌握：细胞基本结构。四大基本组织结构、分布与功能。二、考核知识点与考核目标1、细胞的发现。2、真核细胞的基本结构。3、细胞的机能。4、细胞周期。5、上皮、结缔、肌肉组织的结构、种类、分布与功能。6、神经细胞的构成与机能。7、器官、系统的概念。三、考核要求1、识记：原核细胞与真核细胞的区别。真核细胞的细胞膜、

6、细胞质、细胞核的特点。细胞器的组成、染色质的概念。细胞的四大机能。上皮、结缔、肌肉的细胞特点与种类。分布在不同部位的细胞形态结构与功能的关系。细胞间质的概念。多极神经细胞的构造与神经组织的意义。2、领会：细胞的发现与显微镜的关系。发现细胞各学者的成就。细胞、组织、器官、系统到一个动物个体。第二章 原生动物门一、学习目的与要求在本章的学习过程中，要求学生能了解寄生虫生活史。理解单细胞动物主要特征，主要纲、目共同特征与代表动物。掌握原生动物与人类关系，及主要危害人类与养殖业寄生虫的特征与防治。二、考核知识点与考核目标1、原生动物主要特征。2、鞭毛纲主要特征、代表动物与重要类群。3、肉足纲主要特征、

7、代表动物与痢疾内变形虫。4、孢子纲主要特征、代表动物与重要类群。5、纤毛纲主要特征、代表动物与重要类群。6、原生动物与人类关系。三、考核要求 1、识记：单细胞动物的结构特征。单细胞动物的营养方式和生殖方式。鞭毛纲主要特征与绿眼虫的特点。赤潮形成与危害。肉足纲主要特征与大变形虫的特点。孢子纲主要特征与间日疟原虫的危害。纤毛纲主要特征与大草履虫形态结构特点。2、领会：单细胞动物的分布与环境的适应能力。人毛滴虫、披发虫的寄生与共生。弓浆虫、粘孢子虫对其他动物的危害。结肠肠袋虫、小瓜虫、车轮虫对其他动物的危害。3、简单应用：藻类特点与应用。利什曼原虫、锥虫、球虫、丝虫的特点与危害、痢疾内变形虫与人的关

8、系。4、综合应用：纤毛虫与反刍动物的共生关系。原生动物对环保、人类、农牧渔业 、生物研究、石油勘探的利与弊。第三章 多细胞动物的起源一、学习目的与要求通过本章的学习了解多细胞动物起源的学说。理解多细胞动物起源于单细胞动物在胚胎学方面的证据。二、考核知识点与考核目标1、多细胞动物起源于单细胞动物。以团藻为例证。2、多细胞动物的个体发育程序证明起源于单细胞动物。3、单细胞动物与多细胞动物联系的一般看法。4、多细胞动物胚胎发育的重要阶段及生物发生律5、多细胞动物起源的三种学说。（四）考核要求 1、识记：多细胞动物在形态上、生理机能上重演现象证明起源于单细胞动物。多细胞动物胚胎受精与受精卵，三种多细胞

9、动物起源学说的主要论点。2、领会：对团藻形态学研究说明它是从单细胞动物到多细胞动物的中间类型。单细胞动物和多细胞动物在联系上的一般看法。第四章 多孔动物门一、学习目的与要求通过学习本章节使学生了解多孔动物特殊的胚胎发育。多孔动物的滤食系统与水沟系。并掌握多孔动物的主要特征及分类，多孔动物的经济意义。二、考核知识点与考核目标1、侧生动物的意义。2、多孔动物的体壁及细胞分化。3、多孔动物的水沟系。4、多孔动物的胚胎发育。5、多孔动物的分类。6、多孔动物的经济意义。三、考核要求1、识记；侧生动物的定义。多孔动物体壁结构与各层细胞的功能。多孔动物的分类。2、领会：水沟系的种类与作用。有性与无性生殖在个

10、体发育中的意义。3、简单应用：海绵动物的利与弊。第五章 腔肠动物门一、学习目的与要求通过本章节的学习要求一般了解腔肠动物门的主要特征与分纲。同时掌握以水螅形结构与生理说明腔肠动物主要特征。要熟练掌握腔肠动物对人类与环境的利、弊。二、考核知识点与考核目标1、腔肠动物门的主要特征。2、水螅形态结构与生理对腔肠动物门的验证以及自身特点。3、水螅纲、钵水母纲、珊瑚纲的区别点。4、腔肠动物的利与弊。三、考核要求1、识记：以水螅为代表说明腔肠动物的主要特征。2、领会：水螅纲、钵水母纲、珊瑚纲的区别点与自身特点。3、简单应用：腔肠动物对人类有益方面。腔肠动物对生态与环境有害方面。第六章 扁形动物门一、学习目

11、的与要求本章节要求学生一般了解主要寄生虫生活史。理解扁形动物门的主要特征，涡虫纲、吸虫纲、绦虫纲主要特征及代表动物。同时熟练掌握对人、鱼、畜、禽有害寄生虫的形态结构、危害与防治。二、考核知识点与考核目标1、扁形动物门的主要特征。2、三角真涡虫形态结构特征。3、华枝睾吸虫、肝片吸虫、布氏姜吸虫、日本血吸虫、猪带绦虫、细粒棘球绦虫、九江头槽绦虫。三、考核要求1、识记：扁形动物门的形态结构。中胚层的形成。各寄生虫形态结构。寄生虫适应寄生生活的结构特征。2、领会：涡虫的形态、体壁结构与躯体各系统特点。鱼类干口病原因。对畜禽有害的寄生虫生活史。3、简单应用：各寄生虫的寄生特点、危害与防治。第七章 原腔动

12、物一、学习目的与要求通过本章的学习要求能一般了解原腔动物的类群，寄生虫生活史，原腔动物经济意义。掌握原腔动物的主要特征。并熟练掌握与人、畜、禽、鱼类有直接关系原腔动物的形态结构与危害。二、考核知识点与考核目标1、有关名词概念。2、原腔动物的主要特征。3、人蛔虫、人蛲虫、十二指肠钩虫、丝虫、猪巨吻棘虫。4、原腔动物的利与弊。三、考核要求1、识记：原腔动物体形、体表、体壁、消化道、原体腔的特征。寄生虫形态结构。2、简单应用：寄生虫的危害与防治。采取有效的措施利用原腔动物的经济价值；控制其危害。第八章 环节动物门一、学习目的与要求通过对本章的学习要了解环节动物门的分类。一般掌握环节动物的主要特征及危

13、害。同时熟练掌握环毛蚓、蛭类的形态结构、生理与经济价值。二、考核知识点与考核目标1、环节动物的主要特征。2、环毛蚓形态结构与生理。绝招大哥弄了一支甚重的自动步枪在家里，每逢大嫂发脾气，大哥总是二话不说，到旁边擦步枪去了。大嫂便吓得面容失色，一场内战还没开始，就结束了。我忍不住问大哥：“大嫂怕你杀她？”大哥很得意地说：“哪里，她是怕我自杀。”建议一个病人第一次去看医生。“关于你的病情，你来这儿之前请教过什么人吗？”医生问。“只问过拐角上药房的老板，”病人回答说。那位医生最讨厌那些不是医生的人常常提出医疗方面的建议，他并不掩示这一点。“那个傻瓜给你出了什么馊主意了？”“他让我来找你。”化 石 的

14、年 代一位导游带领参观团参观博物馆时说：“这个玻璃盒子里的化石已经有两百万零九年的历史了。”有一个人很赞赏地问道：“你怎么能如此精确地说出它的年代呢？”“这很简单，”那个导游回答说，“我在这里工作了九年。我刚来时，它已有两万年的历史。”假票甲：我买到一张假电影票。这种人可真够缺德的！乙：票呢？甲：我又转卖给别人了。双重调换科长：桌上那两封信都寄出了吗?工友：都寄出了，但我把邮票贴错了，国内的贴了十五元，国外的贴了二元。科长：你真不细心，后来重贴过了没有?工友：因邮票撕不下来，我就把里面的信笺互相调换了。悍妇猛虎甲：昨夜和朋友上酒家，小偷光顾我家里。乙：偷去什么东西?甲：太太以为是我酒醉夜归，不

15、分青红皂白揍了他一顿，小偷高喊救命，幸好警察来救了他。2013最新电影火影忍者漫画奇城笑话网教育基地 简单隆重妻：我们怎么来庆祝我们的结婚纪念日?夫：静默一分钟如何?不敌而亡甲：你那只会说话的鹦鹉还活着吗?乙：唉，别提了，想不到我养了一星期，她就死了。甲：是病死的?乙：不，她和我太太比赛说话，说到力竭而死。3、多毛纲、蛭纲结构与生理特点及经济价值。4、环节动物的危害。三、考核要求1、识记：环节动物的同律分节、结构与机能。环毛蚓外形、内部结构与生理。多毛纲、蛭纲内部结构、生理特点。2、领会：环节动物的次生体腔与发育。3、简单应用：如何避免环节动物的危害。4、综合应用：环毛蚓与蛭类的经济价值。第九

16、章 软体动物门一、学习目的与要求在本章的学习过程中要求学生一般了解软体动物门分类依据。掌握软体动物门的主要特征，腹足纲主要特征与常见种类，乌贼结构特点。同时熟练掌握瓣腮纲主要特征与代表动物，软体动物的经济意义。二、考核知识点与考核目标1、软体动物门的主要特征。2、软体动物门的分类依据与各纲的要点。3、腹足纲主要特征与常见种类。4、瓣腮纲主要特征与代表动物。5、乌贼结构特点。6、软体动物的利与弊。三、考核要求1、识记：软体动物身体的划分、器官系统的组成和生殖发育。腹足纲主要特征。圆田螺、钉螺、蜗牛、椎实螺、扁卷螺与前期课程内容的连接或经济意义。瓣腮纲的主要特征与无齿蚌结构特点及经济意义。乌贼的特

17、点与利用。2、领会：单板纲、无板纲、多板纲、掘足纲的一般内容。3、简单应用：对软体动物有害方面的控制。4、综合应用：软体动物的经济价值。第十章 节肢动物门一、学习目的与要求通过本章的学习要了解节肢动物门的主要特征。节肢动物门的分类。掌握：节肢动物的害处。熟练掌握：节肢动物的益处。二、考核知识点与考核目标1、节肢动物门的主要特征。2、节肢动物门的分类依据。3、甲壳纲特征及代表动物和重要类群。4、我国经济虾蟹类。5、肢口纲及中国鲎。6、蛛形纲特征及重要类群。7、多足纲及蜈蚣。8、昆虫纲特征及代表动物和常见类群。9、昆虫的生殖与发育。10、内分泌系统和昆虫激素。11、昆虫的生活习性。12、昆虫纲的分

18、类。13、节肢动物的利与弊。三、考核要求1、识记：节肢动物的异律分节、附肢分节、外骨骼与横纹肌发达。节肢动物的呼吸、消化、排泄、生殖发育特点。原节肢动物亚门、真节肢动物亚门的区别。甲壳纲的主要特征。日本沼虾的形态结构与生殖发育。鳌虾、对虾、水蚤、蜇水蚤的经济意义。蛛形纲主要特征及蜘蛛目、蝎目、蜱螨目的特点和利弊。蜈蚣的特点和人工养殖的意义。昆虫口器的种类和食性。昆虫足的类型种类。昆虫的生殖、发育、变态。昆虫二型和多型现象、世代与休眠。昆虫生活习性与分类依据。2、领会：肢口纲与中国鲎特点。昆虫激素。无翅亚纲和有翅亚纲各目共同特征与常见的动物名称。3、综合应用：对虾、罗氏沼虾、中华绒螯蟹、三疣梭子

19、蟹的生活习性与应用价值。昆虫纲主要特征及东亚飞蝗的结构、生态特点。节肢动物的有益方面与有害方面有哪些。第十一章 棘皮动物门一、学习目的与要求通过学习要了解与掌握对人类有益的与有害的一些动物。例如海参、海星、海胆等。二、考核知识点与考核目标1、棘皮动物门的主要特征。2、海星、海胆、海参。三、考核要求1、识记；棘皮动物的体形、体表、体壁、水管系统。2、领会：海星对牡蛎养殖的危害。3、熟练掌握：海胆、海参的体形结构与经济价值。第十二章 半索动物门一、学习目的与要求通过学习要求了解柱头虫形态结构与生活特点。同时理解半索动物在动物界的位置。二、考核知识点与考核目标1、柱头虫的一般知识。2、半索动物存在的

20、意义。三、考核要求识记：柱头虫形态结构与生活特点。第十三章 脊索动物门一、学习目的与要求通过学习要求学生了解脊索动物门的主要特征。理解脊索动物门的分类。二、考核知识点与考核目标1、脊索动物门的三大特征。2、海鞘幼体与成体结构。3、文昌鱼形态结构、进化中的地位。4、脊椎动物亚门主要特征及分成六个纲概况。三、考核要求1、识记：脊索动物门三大特征。海鞘成体结构。文昌鱼外形和生活方式及内部结构。表现脊椎动物亚门特征的七个方面。2、领会：海鞘幼体及变态过程。脊椎动物亚门各纲要点。3、简单应用：文昌鱼在动物进化中的意义。第十四章 圆口纲一、学习目的与要求通过学习本章要了解圆口纲主要特征，七鳃鳗形态结构。理

21、解圆口纲的分类。二、考核知识点与考核目标1、圆口纲的主要特征。2、七鳃鳗的形态结构。3、七鳃鳗、盲鳗营养方式与危害。三、考核要求1、识记：圆口纲脊索、头部、呼吸、附肢、寄生方式等特征。七鳃鳗外部形态、内部结构主要特点。2、简单应用：七鳃鳗、盲鳗寄生生活对鱼类的危害。第十五章 鱼纲一、学习目的与要求通过学习要了解鱼纲进步性特征，鱼类基本特征。理解：鱼纲分类。二、考核知识点与考核目标1、鱼纲进步性的主要特征。2、鱼类与水生生活相适应的形态结构。3、软骨鱼主要特征与鱼类。4、硬骨鱼主要特征与鱼类。三、考核要求1、识记：鱼类从四个方面表现其进步性。鱼类的四种体形。鱼类运动平衡器官和尾鳍基本类型。鱼的皮

22、肤及内部结构与水生环境适应的特点。硬骨鱼主要特征。肺鱼、中华鲟、白鲟、大马哈鱼、鲱鱼、大银鱼、鳗鲡。比目鱼、乌鳢、黄鳝的归类。四大家鱼、四大海产（含乌贼）的鱼类名称。2、理解：软骨鱼主要特征与鲨鱼体形、鳃裂特点。3、综合应用：鱼类受精和发育类型。鱼类经济价值。第十六章 两栖纲一、学习目的与要求通过学习要了解两栖纲的主要特征。理解两栖纲的分类。熟练掌握两栖类的经济意义。二、考核知识点与考核目标1、动物从水生到陆生的进化史及两栖纲的重要意义。2、两栖纲形态结构对水、陆生活环境适应性特点。3、两栖类的生殖和发育。4、有尾目、无尾目特点与常见类群。5、两栖类经济价值。三、考核要求1、识记：两栖类在适应

23、陆生斗争中初步解决的一些矛盾与不完善性。黑斑蛙的外形特征。两栖动物躯体内部结构主要特点。两栖动物生殖与发育特点。有尾目特征与大鲵、蝾螈个体特点。无尾目特征与蛙科、蟾蜍科主要动物的形态结构特点。2、综合应用：具体说明或举例说明两栖类动物的经济价值。第十七章 爬行纲一、学习目的与要求通过学习要了解爬行动物的主要特征与常见类群。理解爬行动物分类依据。熟练掌握爬行动物对人类的利与弊。二、考核知识点与考核目标1、爬行动物的繁殖、形态结构特点。2、龟鳖目、蜥蜴目、蛇目、鳄目等各目特征与常见动物特点。3、爬行动物的利与弊。三、考核要求1、识记：爬行动物生殖器官、受精、产卵与胚胎发育特点。爬行类形态结构与环境

24、相适应的一些特点。龟、鳖、蜥蜴、蛇、鳄主要类群的个体特点。2、理解：爬行纲分类依据。3、综合应用：利用其有益方面、防范其有害方面。第十八章 鸟纲一、学习目的与要求通过学习要了解鸟纲进步性特征，鸟纲形态结构特征。理解鸟纲分类依据与常见类群特点。熟练掌握鸟类的经济意义。二、考核知识点与考核目标1、鸟纲进步性特征的四个要点。2、鸟类适应飞翔的外形与器官结构简单化的一些特点。3、鸟类生殖系统的器官组成与蛋结构的关系。4、今鸟亚纲各目特点与常见鸟种。5、鸟类育雏特点。6、鸟纲的利与弊。三、考核要求1、识记：鸟类有羽有翼、代谢高、神经系统发达、繁殖方式完善等特点。禽躯体内部各系统的组成、功能和主要特点。今

25、鸟亚纲各目特点。非洲鸵鸟、王企鹅、白额蠖、鸬鹚、白鹭、白鹳、天鹅、鸿雁、绿头鸭、红隼、秃鹫、鹧鸪、石鸡、绿孔雀、白鹇、丹顶鹤、大鸨、燕鸻、红嘴鸥、海鸥、毛腿沙鸡、山斑鸠、鹦鹉、大杜鹃、猫头鹰、夜鹰、楼燕、金丝燕、蜂鸟、翠鸟、啄木鸟、家燕、喜鹊、大山雀、白灵、画眉、麻雀等个体特点与归类。2、领会：禽类外形与生活环境的适应。3、综合应用：禽类生殖系统特点、蛋的结构及两者的关系。孵化与育雏。对益鸟的利用和对害鸟的防范。第十九章 哺乳纲一、学习目的与要求通过学习要求了解哺乳动物的主要特征。理解哺乳纲分类与依据及各类群特点。熟练掌握哺乳类的经济意义。二、考核知识点与考核目标1、哺乳动物主要特征。2、哺乳

26、纲的分类与常见类群和各群体特点3、哺乳动物与人类的关系三、考核要求1、识记 哺乳纲的繁殖与形态结构。鸭嘴兽、赤袋鼠、刺猬、家蝠、猕猴、金丝猴、猩猩、人类、穿山甲、兔、松鼠、黄鼠、大鼯鼠、河狸、黑线仓鼠、中华鼢鼠、麝鼠、褐家鼠、小家鼠、三趾跳鼠、海豚、白鳍豚、江豚、小鳁鲸、狼、黑熊、大熊猫、黄鼬、水獭、虎、豹、家猫、斑海豹、象、野驴、野马、犀牛、野猪、河马、双峰驼、梅花鹿、麝、长颈鹿、野牛、黄羊、羚羊、黄牛、水牛、牦牛、山羊、绵羊等的归类和形态结构、繁殖与生存要求。2、领会：野生哺乳类驯化成家畜的意义。珍稀动物的保护。3、综合应用：哺乳动物的存在对人类生活、生产、科研与生态平衡的重要作用。某些哺

27、乳动物的危害要点。第二十章 动物的进化一、学习目的与要求通过学习要了解脊椎动物的演化，动物进化中比较解剖学和胚胎学方面的例证。二、考核知识点与考核目标1、鱼类到哺乳类的起源与演化。2、动物进化中在比较解剖学与胚胎学方面的例证。三、考核要求1、识记：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类的起源和演化。2、领会：动物进化在比较解剖学与胚胎学方面的例证。第三部分 有关说明与实施要求一、考核的能力层次表述本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是： 识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能

28、正确认识和表述，是低层次的要求。理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。二、教材1、指定教材：普通动物学 张训蒲 主编 中国农业出版社 2011年5月第二版（第五次印刷）2、参考教材：普通动物学三版 刘凌云 主编 高等教育出版社 1997.6月出版普通动物学 谢祚浑 主编 高等教育出版社 1993年4月出版三、自学方法指导本大纲的课程基本要求是依据专业计划和专业培养目标而确定的，明确了课

29、程的基本内容以及应掌握的程度。知识点是课程内容的主体，因此，课程基本内容、课程考核知识点是考试考核的主要内容。在自学要求中，对自学教材各章、节内容掌握的程度要求由低到高分为四个层次，依次是了解、理解、掌握、熟练掌握。为有效的指导个人自学与社会助学，本大纲对各章节指明的重点和难点体现在自学要求中。本课程为4学分，不含实验学分。自学方法：本课程理论性不强，但知识性、实践性较广泛，内容丰富而复杂，在日常生活中能见到各种各样书中常提到的动物。自学者可在对自学内容识记的基础上，有意识地去观察、了解、解剖各种动物，以加深理解与推理同门、同科同种动物的发生、发展规律与共同特征，进而学会保护有益动物、防范有害

30、动物、利用经济动物等实际技能。四、对社会助学的要求1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。 2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。 3、辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。4、辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通的方法。 5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。 6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。 7、要使考生了解试题的

31、难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。 8、助学学时：本课程共4学分，建议总课时72学时，其中助学课时分配如下： 章 次 内 容 学 时 0绪论2第一章动物体的基本结构与机能4第二章原生动物3第三章多细胞动物的起源3第四章多孔动物门3第五章腔肠动物门4第六章扁形动物门3第七章原腔动物4第八章环节动物门3第九章软体动物门3第十章节肢动物门3第十一章赖皮动物门2第十二章半索动物门2第十三章脊索动物门2第十四章圆口纲4第十五章鱼纲4第十六章两栖纲4第十七章爬行纲4第十八章鸟纲4第十九章哺乳纲5第二十章动物进化6合 计72五、关于命题考试的若干规定1、本大纲各章

32、所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。2、试卷中对不同能力层次的试题比例大致是：“识记”为20、“理解”为40、“应用”为40。3、试题难易程度应合理：易、较易、较难、难比例为2：3：3：2。4、每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占65%，次重点占25%，一般占10%。5、试题类型一般分为：单项选择题、多项选择题、名词解释题、简答题、论述题。6、考试采用闭卷笔试，考试时间150分钟，采用百分制评分，60分合格。六、题型示例一、单项选择题1.在国际上，每一种动物通用的学名所用的文字是 A、中文 B、英文 C、拉丁文 D、法文二、多项选择题2.牛、羊的胃称为复胃，不能分泌消化液的胃是A、瘤胃 B、网胃 C、瓣胃 D、皱胃 E、肌胃三、名词解释题 3.腔上囊四、简答题4.蛭类有何危害？如何防治？五、论述题5.两栖纲动物有何经济意义？为什么要保护青蛙？