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1、【精品文档】如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流教科版小学科学三年级上册金鱼教学设计教学实录.精品文档.金鱼课堂实录教学目标科学概念1鱼类有适应水生环境的结构,具有生命体的基本特征。2金鱼用鳍游泳,用腮呼吸。3金鱼和蚂蚁具有相同的生命特征。过程与方法1用实验的方法证明自己的猜想。2继续利用维恩图比较动物的相同和不同。情感、态度、价值观培养喜爱小动物的感情,培养用实验证据证明猜想的态度。教学重难点教学重点通过观察金鱼的生活,了解水生动物与陆生动物的相同和不同。教学难点学生有想法时用实验的方法进行验证。教学准备每组:2-3条金鱼,装载玻璃缸里、课件、微视频预习课前观看教师录制的微视频,观察金鱼
2、的呼吸教学过程一、 了解鱼类的生活环境师:前几课我们一起研究了蜗牛、蚯蚓和蚂蚁,他们都是生活在陆地上的小动物。水中也生活着很多小动物。出示池塘剖面图:谁来说一说,在这个池塘中都生活着哪些小动物?生:鱼,虾、螃蟹师:数量最多的是哪一种动物呢?生:鱼师:今天,老师给大家带来了一种美丽的鱼,出示:什么鱼? 生:金鱼。师:这节课我们一起来观察金鱼。板书课题。二、提出问题。师:关于金鱼你知道什么?生:金鱼是人工养殖的;最早养金鱼的国家是我国。师:你还想知道什么?生:金鱼是怎样呼吸的、怎样吃东西的、怎样运动、怎样睡觉、怎样排泄、为什 么金鱼睡觉睁着眼睛、 师:同学们想知道的东西可真多!可是一节课的时间我们
3、能研究完吗? 生:不能师:由于时间关系,我们从这些内容里选几个问题进行研究好不好? 生:好师:那么今天我们就来研究金鱼的外形和运动、金鱼是怎样吃食的以及金鱼 是怎样呼吸的这三个问题。(三、观察金鱼的外形及运动师:我们先来观察研究第一个问题。观察的时候要注意些什么呢? 生:安静、认真、仔细、不要打扰他们、不伤害他们、不戳他们 师:在观察之前请同学们带着这几个问题去观察,(课件展示)现在开始观 察,然后快速的把它画下来,比一比哪个小组观察的最仔细。师:请几个小组对着图介绍一下观察到了什么? 生 1:金鱼的身体分三部分:头、胸(肚子)、尾 师:在科学上我们把中间这一部分叫做躯干。你们还发现了什么?
4、生 2:鱼鳞 师:鱼鳞有什么作用? 生:保护身体,不让身体受到伤害。 师:真不错。那还有什么? 生 3:鱼鳍 师:鱼鳍有什么作用呢 生 4:掌握方向、游泳、保持平衡 师:你们知道的真多!你们是怎么知道的? 生:看书知道的。 师:接下来我们该研究哪个问题呢?生:金鱼是怎样吃食的。 四、观察金鱼的吃食和排便师:观察金鱼吃食的时候我们应该注意什么呢? 生:安静、不要去抓金鱼、不要喂得太多、鱼食只要喂一点点好了,吃多了会导 致金鱼吃的太多而涨死。金鱼不会饿死会撑死。师:科学研究一定要先做好充分的准备,老师已经给你们准备好了一些鱼食。 下面请同学们观察吧!(学生喂食,教师巡视。) 师:哪个小组来说说鱼是
5、怎样吃食物的? 生:金鱼是咬到嘴里去的、金鱼是张开嘴巴大口吞进去的 师:谁能用动作来比画一下金鱼是怎样把食物吞进去的? (几个学生用肢体语言表演) 五、观察金鱼的呼吸。 师:同学们,你们发现没有?金鱼不吃东西的时候也好象在吃东西,这是怎 么回事呢? 生 1:在喝水 生 2:在呼吸 师:下面我们再来回顾一下金鱼的呼吸实验:播放自录的微课件我们做个实验来证明一下。师:下面我们一起来 数数看金鱼半分钟喝了多少水好不好?生:好。 师:金鱼呼吸多少次? 生:43 次、28 次、64 次师小结:金鱼一分钟大约呼吸40多次,我们又增长了一个新知识。六、比较金鱼和蚂蚁的不同。蚂蚁和金鱼有什么不同和相同的地方呢?科学家维恩发明了这样一个图,有 谁知道怎么填? 3、那谁来简单的说说蚂蚁的特点?金鱼呢? 4、他们有什么相同的地方呢? 生:都是活的,会运动,需要吃食维持生长,会排泄废物,会繁殖后代。七、课堂小结:师:今天同学们表现的都很棒,老师要把金鱼留在教室让同学们继续观察,帮助我们获取更多知识。平时注意看护,保证金鱼存活哦。