小学特色学校创建方案.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小学特色学校创建方案.精品文档.小学启动“一校一品”工程，创建特色学校的实 施 方 案 为贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）提出的“树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才”的要求，深化基础教育课程改革，进一步推进素质教育和创新人才的培养，根据泰安市及肥城市教研室教研工作计划，结合我校实际，在全校启动“一校一品”工程，现制定本实施方案。一、指导思想以中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定、国家中长期教育改革和发展规划纲要和省、市、县有关文件精神为指

2、导，按照“整体规划，分步实施；全面启动，突出重点”的思路，在全校开展特色学校创建活动，以凸显学校的办学个性，实现“一校一品牌，一校一特色”创建目标。二、创建目标1、通过“一校一项目”带动“一校一品”特色建设，在“十二五”期间，造就一批理念先进、勇于开拓、不断创新的优秀校长群体，打造一批不同风格流派的教师群体，使每位学生掌握一至二项终身受益的兴趣特长。2、在全校深入推进实施素质教育。3、基本构建起“一校一品”的基础教育新格局，全面提升学校整体办学实力，促进我校教育特色鲜明、高位均衡、健康协调发展。三、创建原则总体思路：统筹规划，项目引领，典型示范，分步实施，动态管理，整体推进。基本原则：1、办学

3、风格独特性。学校全面贯彻教育方针，在科学的教育理念指导下，结合本校实际，积极探索和创新，在实施素质教育过程中形成独特的风格和鲜明的个性，做到“人无我有，人有我优，人优我精”。2、创建过程稳定性。正确处理继承和创新的关系，在特色学校建设中执著追求，持之以恒，形成成熟的经验和稳定的工作机制，巩固办学优势和成效，不断培育、充实、完善和发展学校特色。3、创建经验示范性。学校特色教育理念、办学经验符合教育规律，具有科学的理论基础和广泛的影响，在同类学校中得到认可，并起到示范、引领作用。4、创建工作普及性。学校特色不仅有利于学科骨干教师的培养，而且能促进每个学生的发展和提高。全校师生大力支持和广泛参与特色

4、学校创建工作。5、创建策略整体性。特色学校创建离不开特色项目建设，但特色项目不等于特色学校。创建特色学校必须着眼于学校整体长远发展和学生全面发展，从办学理念构建和课程体系、师资队伍建设等方面整体推进。四、创建内容以德育管理、教学管理、课堂教学、课程实施、教师发展、学生培养、科技活动、经典诵读、学校（班级）文化建设等方面为主要内容，根据学校实际，围绕已有特色或创新特色，形成学校品牌。五、推进策略及实施步骤1、阶段划分 第一阶段：确定项目，科学论证，申报认证; 第二阶段：制定方案，实施创建，过程调控; 第三阶段：积淀凝练，形成经验，申报评估; 第四阶段：评估验收，经验推广，铸造品牌。2、推进策略（

5、1）项目启动确定项目：2012年9月底前，学校对自身现状进行“特色诊断”，结合学校实际,根据“源”“点”结合的原则，自主选择，确定自己的个性化特色项目。“源”即学校的优势资源，例如：自然资源、地域资源、社会资源、人力资源等；“点”即学校着力点、切入点、发展点等。科学论证：2012 年10 月初, 学校对确定的“个性化推进特色项目”进行论证、细化,拟定特色创建方案、实施细则,填报创建申请表,全面启动创建工作。申报认证：以课题申报形式进行。10月中旬,进行特色项目申报认证,届时将参加上级组织的人员对学校申报的“个性化推进特色项目”进行审核、认证。学校要及时将相应的特色品牌项目创建方案报镇教研室。学

6、校对申报的特色项目一定要组织初评,从严要求,确保认证通过率。（2）项目实施此阶段为规划实施、打造优势项目的发展阶段。对特色创建工作做出详细的实施方案和创建计划，年规划,增强创建工作的计划性,把“特色发展实施方案”分解为各个详细的“月份目标”，有目的、分步骤地组织实施特色工作创建。 （3）项目管理 对特色创建工作由镇教育办公室组织验收,开展多种形式的自主学习、培训、经验交流等活动，促进各项目学校自主发展。六、保障措施1、统一思想认识。特色学校建设是增强学校核心竞争力的重要途径，是素质教育实践的不断深化。学校要充分认识创建活动的重要意义，把创建工作与发展区域教育、提升办学品位、提高教育教学质量有机

7、结合起来，把创建工作与实现办学目标、展现学校个性、提高学生素质有机结合起来，把创建活动作为推进教育内涵发展、进一步提高办学水平的重要平台和载体，强化特色项目的提炼、升华和完善，努力开创个性彰显、特色纷呈的教育新局面。2、因校制宜，确定特色项目。学校要因地、因人制宜，在认真分析现有教师队伍特点、办学设施状况等校本资源和学校周边社会资源的基础上，扬长避短，找准合乎校情的切入点，合理选择和打造本校的优势项目，确立各个阶段的创建目标，最终达到办学有多方面的特色且形成独特风格，树立起学校的品牌意识，全体学生各有特长，并且办学质量高，社会声誉好。3、加强组织领导。成立“赵庄小学素质教育特色学校创建活动领导

8、小组 和工作小组，负责创建活动的整体规划、组织协调、跟进指导和评估验收等工作。学校要成立专门组织机构，把特色学校建设纳入目标管理，科学规划，措施到位，责任到人，逐步形成有效的管理机制，确保特色学校建设有效、持久、深入开展。4、建章立制，强化管理。成立由学校相关成员、各学科骨干教师组成的特色学校创建工作指导委员会，统筹协调全校特色学校创建工作。学校要加强对创建工作的组织领导和日常管理。一是建立导向机制，形成“人人关心学校特色建设，个个参与特色建设”的局面。二是建立活动机制，以活动为载体，为展示教师风采、学生特长，凸现办学特色搭建平台；三是建立考核激励机制，要建立特长教师、特长学生的评选和奖励制度，对在特色学校创建活动中成绩突出的教师给予奖励，以激发师生创特色的积极性和创造性。四是建立评估机制，将特色学校建设活动实行单项评估并命名表彰，同时，将特色学校建设成绩按一定比例纳入综合评估。5、发挥科研引领作用。学校要进一步完善教科研网络，健全教学、研究、培训一体化的教研机制，以课题形式推动特色工作的创建。实施行动研究战略，以特色课题来引领特色实践，用教育科研来解决实际问题，确保创建工作科学、健康发展。