八年级上期中语文测试.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流八年级上期中语文测试.精品文档.八年级（上）期中语文测试班级 姓名 成绩 温馨提示：1.全卷满分为150分。其中A卷100分，B卷50分。考试时间为150分钟。2. 请仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现！预祝你取得优异的成绩！A卷（100分）一、语言积累与运用（24分）1、古人云：“字如其人。”新课标指出“在书写中体会汉字的优美”、“体会书法的审美价值”。下面是一幅感叹时光流逝的对联，请你把它完整的抄写一遍，注意把其中的拼音写成汉字。“才见几fn风停雨住， yu是一年春去冬来”。（3分）2、给下列加点字注音不正确的一项是（ ）（2分

2、）A、诺贝尔奖举世瞩目，而诺贝尔创立的“互绎法”却鲜（xin）为人知。B、我们刚刚绕过那一道弯，就看到了一个大大的凹凼（dng）。C、老王常有点失群落伍的惶（hung）恐，因为他是单干户。D、我人民解放军英勇善战，锐不可当（dng）。3、下列句中画线的成语，运用正确的一项是（ ）（2分） A.他是计算机专家，又精通英语，我们这些初学计算机的人要不耻下问，虚心向他求教。 B.小说不仅故事曲折生动，而且字里行间充满强烈的感情，读来楚楚动人。 C.环保工程实施以来，江河日下，清澈见底，水生动物、植物也多了起来。 D.要攀登科学技术高峰，只有持之以恒，才能滴水穿石，取得应有的成就。4、对望岳一诗理解不

3、当的一项是（ ）（2分）望 岳 杜甫岱宗夫如何？ 齐鲁青未了。 造化钟神秀， 阴阳割昏晓。 荡胸生层云， 决眦入归鸟。 会当凌绝顶， 一览众山小。 A全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。距离是自近而远，时间是从朝至暮，并由望岳悬想将来的登岳。 B首句“岱宗夫如何？”写乍一望见泰山时的那种惊叹仰慕之情，非常传神。 “齐鲁青未了”，它不是抽象地说泰山高，而是别出心裁地以距离之远来烘托出泰山之高。 C“荡胸生层云，决眦入归鸟”两句，是写细望。见山中云气层出不穷，故心胸亦为之荡漾；因长时间目不转睛地望着，故感到眼眶似裂。其中蕴藏着诗人对祖国河山的热爱。D“会当凌绝顶，一览众山小”，这最后两句，写由

4、望岳而产生的登岳的意愿。从这两句富有启发性和象征意义的诗中，可以看到诗人杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。5、 将下面的简讯改为一句话消息。（不超过25个字）（3分） 据新华社电 中国载人航天工程总设计师王永志透露，“神舟”六号将于2005年发射，并将实现多人多天飞行，目前各项研究进展顺利。 王永志说，现在初步考虑，“神舟”六号准备上两个人，飞行5到7天，继续考验飞船的实际能力。他还透露，“神舟”六号还将是三人三舱的设计方案，和“神舟”五号基本一致。而与“神舟”五号最大的不同是，两位航天员将首次进入轨道舱，在太空中进行对地观测等多种空间科学实验。同时，“神舟”六号还将继续进行空

5、间科学的搭载实验，这些实验也将首次由两位航天员完成。6、按课文原文填空（8分） （1）船头坐三人， ，佛印居右，鲁直居左。（2）予独爱莲之出淤泥而不染， 。（3）陋室铭中写陋室环境的句子是 ， 。（4）大道之行也，天下为公，选贤与能， 。（5）_，芳草萋萋鹦鹉洲。 （崔颢黄鹤楼）（6）气蒸云梦泽，_ 。 （孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（7）_，长歌怀采薇。 （王绩野望）7、想像与幽默：先读几则关于“猫为什么不吃老鼠”的猜想，品味其写法与意蕴，学写二则关于“树上二只鸟，一声枪响后，树上为什么还有二只鸟”的猜想，看谁写得更富有意味。(4分)猫为什么不吃老鼠？猜想一：猫吃了老鼠送的鱼，觉得比老鼠肉味道好

6、。猜想二：猫怕吃的是假冒伪劣老鼠。猜想三：老鼠给猫出示了主人写的“特别关照”的条子。猜想四：老鼠太多，猫担心会遭到报复。树上为什么还有二只鸟？猜想一： ；猜想二： 。二、阅读理解。（26分）（一）（16分）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人

7、一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”1、本文选自课文 ，作者 ，又名 ，字元亮， （朝代）著名诗人。（2分）2、下列加点词古今意义解释有误的一项是（ ）。（3分） A、阡陌交通 古义：交错相通 今义：运输和邮电事业的总称 B、妻子邑人 古义：妻子和儿女 今义：单指男方的配偶 C、无论魏晋 古义：（更）不必说 今义：表示条件的连词D、来此绝境 古义：极其优美的环境 今义：与世隔绝的地方3、从下面两句中任选一句翻译。（2分）（1）便要还家，设酒杀鸡作食。 （2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。选（ ），译文： 4、请写出两个源自桃花源记的成

8、语。（2分） 和 5、下列各句中与“童孺纵行歌，斑白欢游诣（陶渊明桃花源诗）”意思相近的一项是（ ）（2分）A余人各复延至其家，皆出酒食。 B其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 C黄发垂髫，并怡然自乐。 D率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。6、桃花源人是什么时候来到这里的？为什么要来到这个地方？（2分）7、桃花源记叙述的是一个虚构的故事，这个故事为什么具有长久的魅力？请谈谈你的看法（3分）（二） 你震撼我的心灵(10)我一直希望你知道，你曾经是我教过的，最令我头疼的一名学生。一年前，你刚刚转到我的班里两个月，就一直不专心听课，不完成作业，整天拖着两道鼻涕，穿着永远弥漫着炸油条味道的衣

9、服，给我惹下许多的麻烦。比如：随便摘学校花圃的花了，在外面小摊上不给钱拿人家的糖块了，又和高年级的同学打架了，由于你的长指甲扣掉我们班的流动红旗了等等。而最令老师头疼的是，无论我是在班上公开批评你，还是把你叫到我办公室单独训话，你总是一副很平静、漠然的样子，不会说出一句像样的话。我的声色俱厉也好，苦口婆心也罢，只能是自己浪费精力而已，你一样会在外面给我惹麻烦，一样会让我难以教育。就在我打算放弃你的时候，一件小事发生了。那是去年冬天的一个早晨，当我又被告知因为你的卫生差，我们又不能得到流动红旗的时候，老师简直快气疯了，全班同学努力了近一年，只要这次一得到，咱们班年终积分就可以上前三名，可现在我气

10、冲冲地冲进教室，一把拽起你，把你拉到办公室：“不是告诉你，让你好好剪指甲吗？你看看你的脏手！还能”话还没说完，老师已经看到了你的那双手，那是一双什么样的手啊！指甲里全是黑泥，五个手指头像刚从炭灰里抽出来。而那手背上，食指、小指上，已经绽开了好多裂口，有的结成了血痂，又蒙上一层黑色，有的还可以看到红红的血口。这哪里是一双孩子的手！一下子，老师看着你那张依旧写满漠然的脸，不知说什么好。“你从来不洗手吗？”过了许久，我才轻声责问道。“洗了。”“洗了还那么脏！”我把你拉到盆架前，倒了一盆热水，决定给你好好洗洗手。轻轻地，我握着你的手，心里不知涌动的是一种什么感觉，一起漫在盆里。“先泡泡。”我说。我皱了

11、皱眉头，轻轻吸了口气：“疼吗？”你依然没吭声，只是摇摇头。我开始给你打香皂，在厚厚的泡沫中，我的手穿过你的手腕、手掌、手背和你的每个指尖。“老师，你的手真白、真软。”“是吗？”我笑了，扭头看见你黑黑的依旧拖着鼻涕的小脸蛋上，竟然也绽放出了一个可爱的笑颜！“小脏鬼。”我笑着，干脆又往你的脸上也抹了一堆堆的泡沫，看你那满是泡沫的小脸幸福地笑着，老师的眼泪却不知不觉地流了下来那个时候，我才真正感到，你只是我的一个需要呵护疼爱的小弟弟，一个才8岁的孩子啊！也就从那一天开始，我每个星期一都把你叫到办公室，给你剪指甲、洗手，而你也渐渐开始对我讲一些你和你母亲不愿为人所知的家事，以及你们艰难却又顽强的生活。

12、从那天开始，那每一次洗手，成了你我之间最好的交流方式，而你也乐于在这个时候，回答我的一些问题，从潜意识里采纳老师的一些建议。半年以后，由于校领导的多方努力，你终于可以和班里的每一个孩子一样，开始正常的家庭生活。一年以后，你已经成为一名小组长，并且被大家提名为班委。而今天的你，已经是学校里一名比别人略显成熟的大队干部了。看着你健康成长，感觉你从内心到外表的每一点转变，老师都感到无比的欣慰和幸福。而与此同时，我也在想，为什么一开始的时候，你不肯和我进行交谈，却总是选择沉默和对峙呢？我不光只是训斥，我也有语重心长啊！为什么在你转来近一年后，一次偶然的洗手，才能使我真正了解你如此复杂的家事和你那难言的

13、痛楚呢？那一次次的家访被你用尖锐的言语拒绝，那一次次我自以为是苦口婆心的劝说，只换来你当时那无言的反抗，所代表的含义，我到现在才真正地理解。无论我当时用怎样的方式，我都无法抛开老师所谓的尊严。在你看来，我只是一位高高在上，不了解又根本无法容纳你的大老师而已。所以，老师也想告诉你，是你的一双小手、一脸漠然，让老师深深地自责，深深地震撼，让我更深一层地理解了教师这个职业的内涵和深邃。现在，请绽放你的微笑给我吧，因为你的每一份快乐就是老师全部的甜美。1从全文来看，老师起先采用了怎样的教育方式都无法转化“你”的思想，后来通过一件小事，促进了师生间的理解和情谊。（2分）2联系上下文揣摩第段画线语句，说说

14、如把它写成“我轻轻地握着你的手”，表达效果有什么不同？（2分）3第段中“看你那满是泡沫的小脸幸福地笑着，老师的眼泪却不知不觉地流了下来”此时此刻，老师为什么会不知不觉地流下了眼泪？（2分）4第段说“我到现在才真正地理解”。请结合上下文回答“我”理解了什么？（2分）5理解是相互的。在文章结尾，老师深深地自责，并由衷地祝愿学生。假如你是这位学生，你会对文中的老师说些什么呢？（2分）三 作文。（50分）门，一个再平常不过的事物。人的一生谁没有和门打过交道呢？幼年时，家门曾是我们最温馨的港湾；长大一些后，校门曾是伴随我们读书学习的最忠实的朋友；当我们走上社会后，工厂的门、商店的门、医院的门又勾起我们多

15、少美丽的憧憬和遐想啊也许有人将会走出国门，也许有人会走进监狱的大门，人生将会为我、为你、为他打开一扇怎样的门呢？请你以“门”为话题，写一篇600字左右的文章，题目自拟，除诗歌外，文体不限。要求：1、立意自定，文体自选（诗歌除外）。2、文中不出现真实的校名、人名。 100 200300400500600B卷（50分）一、语言运用（9分）1填入下列横线上的句子, 衔接最恰当的一项是 ( ) (2分) 两岸的青山, _, 都晃悠悠的, 无一例外地倒映在清澄、透明的江水里。A. 石壁的丛林, 青山的石壁, 丛林中的藤蔓芳草B. 青山的石壁, 石壁的丛林, 丛林中的藤蔓芳草C. 青山的石壁, 丛林中的藤

16、蔓芳草, 石壁的丛林D. 丛林中的藤蔓芳草, 石壁的丛林, 青山的石壁 2、 阅读下面儿子和父亲的对话, 然后回答问题: (2分) 儿子: 爸爸, 墨水很贵吗? 爸爸: 不贵, 你问这干什么 ? 儿子: 因为我洒了一点墨水在地毯上, 妈妈好像非常痛心似的。妈妈痛心的原因是： _ 儿子认为妈妈痛心的原因是: 3、仿照下面的句子，分别以“悲伤”或“快乐”开头，写两个句式相同的句子。(2分)成功是你梦寐以求的那朵玫瑰，挫折正是那遍及周围的针刺。 仿句：悲伤是 ，快乐正是 。 4、下面句子空白处应填入的恰当语句是（ ）（3分）据说清代有位读书人，因风吹乱了他的书页，引发诗兴，吟了一句“清风不识字，何事

17、乱翻书”，便招致了杀身之祸。因为当权者认为 。这“清风”诗案，非常典型的反映了封建专制统治下，文字是极易招祸的。满族过去称女真，曾被视为未开化的落后民族 “不识字”是诬蔑满族人文化水平低 满族入关后在武力上已经征服了汉族 但他们在心里上却常有民族自卑感，对汉族知识分子十分害怕“清风”是影射朝廷A、 B、 C、 D、二阅读探究。（4分）阅读下面两段资料，从中你有什么发现？写出你探究的结果。 美国著名心理学家罗森塔尔把一份随意拟定的学生名单交给有关教师，说这些学生被他鉴定为是最有潜力的，但必须对学生保密。教师深信不疑，无意中对名单上的学生特别厚爱。8个月后，凡被列入名单的学生，不但成绩提高很快，而

18、且性格开朗，求知欲望强烈，与老师感情也特别深厚。这个实验被命名为“皮格马利翁效应”。 一个偏远的小村调来一个能“预测”孩子前程的老师，他能“算出”某孩子能成为数学家，某孩子能成为作家家长和学生都很相信他的话。多年之后，这个小村几乎每年都有几个人成为大学生、硕士、甚至博士。这个小村也因而成为闻名遐迩的“大学村”。三阅读理解。（37分）（一）（10分）歧路亡羊 杨子之邻人亡羊，既率其党；又请杨子之竖(竖：童仆)追之。杨子曰：“嘻!亡一羊，何追者之众?”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎?”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之?”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。” (列子说符)1解释下面加

19、点的字。(2分)A、杨子邻人亡羊 亡：B、又请杨子之竖追之 之：2补出省略成分。(2分) 既反，( )问：“获羊乎?”( )曰：“亡之矣。”3翻译。(3分)歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。译文： 4本文告诉了我们一个什么道理?(3分)（二）寻回心灵深处的感动 （27分）余杰 你有过感动的时候么？拿这个问题去问那些娴熟地操作电脑、收入丰厚的计算机专家，或者在流水线上手脚不停，从早忙到晚的打工仔打工妹，他们也许会异口同声地问你：什么是心灵深处的感动？ 是呵，什么是心灵深处的感动呢？我一下子地哑口无言了，一个人挣扎在信息与商业的漩流中，绝难有从自己心灵深处涌起的感动。工业革命以来两百年科技突

20、飞猛进，大大促进了人类的理性思维，但对人的情感世界却越来越细致和琐碎的分割，我们把与广大世界对话的能力寄托在表层的知与识上，却极大地忽略了生命本体的感性与触动。尽管我们能建造一百层的摩天大楼，能生产拥有多种智能的机器人，但我们自身却日益退步和缺乏。匆匆的脚步踏过深秋的落叶时不会有时光流逝、人世沧桑的遐思，冷冷的眼光观看莎翁的悲剧时不会有悲天悯人、热血沸腾的情怀。电影院里惟有刺激性的镜头才能引起津津乐道，雪天街道上冻得发抖的乞丐早已司空见惯。这是一个物质比任何一个时代都丰裕的时代，也是一个情感比任何一个时代都要贫乏的时代。这个时代定会有日新月异的发明创造，使我们上天入地无所不能，惟独让感动脱离躯

21、体，在黑暗的街角徘徊。正如米兰昆德拉所说：“愚昧并不为科学、技术、现代化、进步等等让路，恰恰相反，它正随着进步一道成长。我们面临的不是无知，而是麻木和无感觉。那些纯理性的观念被大众传媒增值，从而造成的巨大力量，将辗碎一切感性，进而取消人类文明的特质。” 感动与人的肉体一同诞生，它的显现与遮蔽同人的生存处境密切相关。世事如棋，人生如子，感动在生命的张弛缓急中产生；岁月似衡，心灵似秤，感动在生命的矛盾对立中深化。阮籍处于魏晋乱世，反而有闲情逸致驾牛车访山问水。行至水尽山穷处乃“大哭而返”。他认识到自然无法成为人类精神的归宿，一种悲壮和惨烈的感动便涌上心头。正是在断裂和绝望的焦灼中，阮籍的生命本体与

22、诗歌世界迫近同一。东晋桓温把持朝政，南征北战，可谓一世之枭雄也。当他北伐收复金城，发现自己当年手植的小树苗已亭亭如盖时，不禁涕泪纵横：“树犹如此，人何以堪！”再伟大的英雄也无法与无情的时光对峙。“对酒当歌，人生几何？”多少英雄在有限与无限、希望与失望、把握与无法把握的冲突中流露出的真性情真风流！作为渺小短暂的生命个体存在，惟有让感动的利锋穿透空间与时间，才能在幻化无常中真实而执著地把握与显示生命本质。心灵深处的感动源于个人的神秘的感性世界，张爱玲的灵感正是来自于她独特的爱好美味的小吃、艳丽的服装、热闹的碰碰戏、街上稀奇古怪的橱窗和车辆留下的汽油味儿。她把握人生的方式也许正是我们所匮乏的：“在时

23、代高潮来临之前，感觉到异样的一切有点不对，便抓住一点最真实的感动，让自己生活在亲切的记忆里。” 魂断蓝桥的时代已经隐没在地平线下，今天那些浓妆艳抹、一心想找个有钱有权的丈夫的女孩们，重新观赏这部经典影片时再不会感动得热泪盈眶了。她们的眼光挑剔，好奇而节制，她们会为费雯丽的美丽而惊羡，却不会为主人公的悲剧命运而感动。她们用冷漠的价值判断拒绝感动的介入，从而拥有一种超然物外的清醒。我不禁想起俄罗斯作家索尔仁尼琴的中篇小说第一层地狱：正直的工程师瓦格勒因不满斯大林的独裁而被判入狱20年。经过8年期盼与煎熬，妻子获得了一次探监的机会。40分钟的会面还有凶狠的卫兵监视，这对仅过一年新婚生活的夫妻隔着一张

24、大桌子，一时间无语泪成行。瓦格勒要求妻子离开自己，而妻子却发誓要等待丈夫归来，他们紧紧握住对方的双手，向前倾着身子，情不自禁地来了个天长地久的吻。冷酷的卫兵立刻因他们“违反规定”而中止了会面。这一幕淋漓尽致地展现了感动由冰点升到沸点，再由沸点降到冰点的全过程，在那些黑暗的日子里，不知令多少善良而坚强的、与暴政与厄运抗争的俄罗斯人潸然泪下。剧变之后的俄罗斯已被金钱至上的喧嚣所淹没，索氏的不朽著作从地下正式摆在书店里时却备受冷落，这是不是因为今天的俄国人已经忘记苦难、丧失感动了呢？今日，一些东西不断地被发现，一些东西同时又在不断地被放弃，现代人原本是想扔下沉重的精神包袱轻装上阵，前进得快些。殊不知

25、放弃感动也就意味着放弃生存的独特性和崇高性。只有感动的回归，我们才能拥有一块建构丰富多彩的心灵世界的奠基石，否则我们永远也找不到旅途上躲避暴风雨的屋檐。哈代说过：“将来总有一天，在整个自然界里，只有山海原野那种幽淡无华卓绝之处，才能与那些富有思想的人的感动绝对和谐。这种时刻即使还没有到来，却也不很遥远了。”心灵深处的感动是眼甘甜的井，将滋润我们自己和我们身边每个匆匆的过客。 1给下列词语中加点的字注音。(2分) (1)娴熟（）(2)遐思（）(3)焦灼()(4)喧嚣（） 2你认为作者要寻回的心灵深处的感动是怎样的感动？(2分) 3作者为什么要寻回心灵深处的感动？(2分) 4“惟独让感动脱离躯体，

26、在黑暗的街角徘徊。”这句话运用了什么修辞方法？含义是什么？(3分) 5你怎样理解米兰昆德拉所说的“愚昧并不为科学、技术、现代化、进步等等让路，恰恰相反，它正随着进步一道成长。我们面临的不是无知，而是麻木和无感觉”？(3分) 6你怎样看待阮籍在行至水尽山穷处的“大哭而返”，和桓温在发现自己当年手植的小树苗已亭亭如盖时的“涕泪纵横”？（2分） 7东晋是一个战乱频繁的时代，结合课内学过的一位东晋时的诗人的诗或文，谈谈这位诗人对待生活有着怎样的态度？(4分) 8魂断蓝桥是一部歌颂至真至纯的爱情的十分感人的影片，作者为什么说现在的女孩子在看这部影片时不再感动得热泪盈眶？对这个问题你怎么看？（4分） 9写

27、出课外阅读中最让你感动的一部文学名著及作者，写出最让你感动的一个情节或人物，并谈谈令你感动的原因。（5分） 作品：作者： 人物或情节：感动的原因：参考答案A卷一1、略 2、A 3、D 4、A 5、“神舟”六号今年升空，并将实现两人5到7天飞行。6、略 7、略（一） 1、桃花源记陶渊明 潜 元亮 东晋 2、D 3、（1）（村中人）就邀请（渔人）到自己家去，摆酒杀鸡做饭（来款待他）。（补充必要的成分，得1分；“要”译为“邀请”，得1分。） （2）渔人为（他们）一一具体地说出自己听到的事情，（他们听罢）都感叹惊讶。（“具言”译为“具体地说出”、“叹惋”译为“感叹惊讶”，各得1分，意近即可。）两题都选

28、者，改第一题。除标准答案外（1）只出现半句，如“设酒杀鸡作食”被译为“去吃饭”，须扣1分。（2）“具”译为“详细、详尽”亦算对。“惋”必须译为“惊讶”，否则扣1分。4、世外桃源、落英缤纷、豁然开朗、怡然自乐（得）、无人问津、鸡犬相闻，正确写出一个，即得1分。） 5、C 6、秦时；躲避秦时战乱7、因为它勾画了一个理想的生活境界，环境优美，人们各得其所，自得其乐，彼此关心、爱护这符合人们对理想社会的审美追求，令人向往。（言之有理即可。） 表明桃花源是理想的生活境界，得1分（突出“理想”即可）；表明“桃花源”是人们千百年来的追求，得1分（突出“追求”即可）。（二）1声色俱厉（或训斥） 苦口婆心（或语

29、重心长） 情感的交流（或感情的融洽、感情的和谐、矛盾的化解）（2分，意思对即可）2原句是为了强调“轻轻地”，突出老师看到学生那双手时怜惜、关爱的感情和心灵的震撼。（2分，意思对即可）3此时此刻，老师的感情是复杂的，有对学生的疼爱（关爱），有自责（内疚），也有感动。（2分，能体会其中两种感情即可）4理解了无论我当时用怎样的方式，都被学生所拒绝，是因为自己无法抛开老师所谓的尊严，高高在上，不了解又根本无法容纳学生；并更深一层地理解了教师这个职业的内涵和深邃。（2分，意思对即可）5答案略。（2分，能从文中学生角度出发，语言表达清楚，感情真挚感人的给3分，语言表达不清的酌情扣分）B卷 一、语言运用（9

30、分）1、B 2、墨水弄脏了地毯。 墨水贵，应珍惜 3、略 4、C二阅读探究如果教育者能把对学生的期望和关爱，转化为外在的行为（语言、表情、行动等）施加给学生，学生就能得到充分的发展。（能从目标（期待）、方式（行为）、结果（学生发展）三方面写出探究的结论亦可）。三 阅读理解。（一）1、A 丢失B代词，羊 2、杨子 邻人3、岔道之中又有岔道，我不知(羊)逃到哪条路上去了，所以就回来了。4、事物(事理)是复杂多变的，只有明确方向，才能找到正确的道路(才不致于误人歧途)。或：做事不专一，就会一无所获。（二）1（1）xin（2）xi（3）zhu（4）xio2、感动是生命本体的感性与触动，感动是人类文明的

31、特质，人类只有拥有了感动，才能显示出生命的本质3、只有回归感性，懂得感动，才能使心灵世界更加丰富多彩。4、拟人。含义：让人的心灵不再感动。5、愚昧并不会随着科技的进步而消失，虽然我们了解越来越多的知识，但心灵却愈发地麻木。6、阮籍本想通过访山问水来寻求安慰，可在水尽山穷处他认识到自然无法成为人类精神的归宿。桓温他意识到再伟大的英雄也无法与时光对峙。7、如陶渊明的桃花源记、归园田居、饮酒。桃花源记既不满现实，又无力对现实加以改变，于是描绘了一个与东晋现实社会相对立的美好世界桃花源，借以表达自己对理想社会的强烈向往。归园田居则表达了作者不与世俗同流合污，只要不违背自己的意愿，再艰苦的劳动也无须畏惧的感情。饮酒则反映出作者厌恶官场腐败，决心归隐自洁的人生追求。从任一角度答均可。8、现代社会的有些女孩子已不再看重爱情，而只想找一个有钱有权的丈夫，追求物质上的享受。第二问围绕人应该追求纯真的感情谈即可。9、作品1分， 作者1分， 人物或情节1分， 感动的原因2分