人教版小学音乐四年级下册《木瓜恰恰恰》教案.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流人教版小学音乐四年级下册木瓜恰恰恰教案.精品文档.木瓜恰恰恰教案教学内容：1、学唱歌曲木瓜恰恰恰。2、感受歌曲中恰恰舞的韵律，和切分节奏。教学目标：1、用热情、欢快的声音演唱木瓜恰恰恰感受歌曲的欢快情绪和喜悦心情。2、简介印尼，了解一些相关文化以及“叫卖”的艺术形式。教学重点及难点：1、用热情、欢快的声音演唱木瓜恰恰恰感受歌曲的欢快情绪和喜悦心情。2、正确地演唱木瓜恰恰恰的切分节奏。教学准备：多媒体课件 电子琴教学过程：一、 导入：师：同学们喜欢旅游吗？你们都去过哪些地方？生：喜欢，北京、上海、青岛、香港等等师：今天老师带你们去国外走走，去印

2、度尼西亚看一看播放歌曲的伴奏音乐（熟悉旋律），欣赏印尼的风景图片印度尼西亚的风景美极了，它位于亚洲的东南部，由大大小小成千上万个岛屿组成，所以又叫“千岛之国”（出示印尼地图）这里不仅风景优美，气候宜人，还盛产各州各样的热带水果，我们一起到印尼的集市上去看一看，这里有些什么水果呢？（播放歌曲动画，初听歌曲）生：菠萝、榴莲、芒果、番石榴、香蕉、苹果等等师：通过歌词我们知道这里的主打水果是？生：木瓜！二、 新课：师：出示课题，今天我们学唱这首印度尼西亚民歌木瓜恰恰恰出示歌谱，请同学们看着歌谱认真聆听歌曲，感受一下歌曲的情绪是怎样的？（看歌谱复听歌曲）生：欢快的、热情的、高兴的等等师：通过歌词我们发现

3、歌曲中有一个很有特色的衬词，是什么？生：恰恰恰师：是用怎样的节奏演唱的？生： 恰恰 恰师：歌曲的第一部分用了“恰恰舞”的韵律，情绪更加欢快、热情。让我们一起跟着音乐来唱 。（第三次听歌曲，加入衬词演唱）恰恰 恰三、 学唱歌曲：第一部分：师：果农挑选了几种新鲜的水果想要推销给我们，大家看一看都是什么？（按歌词的顺序出示水果的图片）生：木瓜、芒果、香蕉、番石榴 菠萝、榴莲、苹果和橘子（看图读歌词）按歌曲中的节奏读歌词师：听老师加入旋律演唱，（师范唱）你们也来试试？生：学生听旋律填歌词师：恰恰舞的韵律加入歌曲中生：加入“恰恰恰”完整演唱歌曲第一部分第二部分：师：集市上越来越热闹了，各种叫卖声都吆喝起

4、来了谁想来试一试当售货员来推销这些水果？生：学生踊跃举手，模仿集市上的叫卖声（有番石榴，有菠萝，有芒果，有香蕉，有榴莲，还有苹果。嗨快来吧，快来吧，快来吧，快来吧，再不来就卖完了）师：我们来听听印尼的集市上都是怎样叫卖的（出示歌词：水果和叫卖声）（播放歌曲第二部分）师：他们的叫卖声非常有特点，用了一种特别的节奏，切分节奏 我们一起来试一下，生：（按切分节奏读歌词，反复练习）加入旋律，学生用听唱法自学歌曲第二部分。第二段：师：我们知道这里的主打水果是木瓜，那谁能夸一夸木瓜，推销给顾客？生：第二段歌词夸木瓜（木瓜皮薄个大味儿鲜，劳动后吃一个就足够，卖的又是多么便宜呀，两个木瓜只要两毛六）生：加入旋

5、律，学生自学第二段。完整演唱歌曲师：请同学们用欢快的情绪完整演唱歌曲生：分两组，一组伴唱“恰恰恰”的衬词，同时拍手打节奏。然后两组交换师：评价。四、 拓展：师：像这样用唱歌的形式来卖东西的歌曲叫做“叫卖歌”。同学们想一想，你还知道哪些“叫卖歌”？生：卖报歌师：卖报歌是我们上学期学过的歌曲，也是一首典型的叫卖歌，我们一起来唱一唱。出示歌词，师弹伴奏学生复习歌曲。师：老师再给大家推荐另外一首叫卖歌卖汤圆，一起来欣赏。（播放视频动画卖汤圆）学生很有兴致的跟唱。五、小结：师：今天我们学会了印度尼西亚的民歌木瓜恰恰恰，了解了叫卖歌的形式，要知道卖东西招揽顾客不是那么容易的，只有辛勤劳动，有付出才会有收获。让我们伴着歌声结束这节音乐课吧。生：再次唱起木瓜恰恰恰