《小乌鸦爱妈妈》课堂教学观察表一学生活动等级量表.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小乌鸦爱妈妈课堂教学观察表一学生活动等级量表.精品文档.小乌鸦爱妈妈课堂教学观察表一（学生活动等级量表） 时 间 地 点 课 题 12、8多媒体教室 小乌鸦爱妈妈观课教师 观察中心学生学习方式的转变自主学习、探究学习、合作学习观察记录 学 生 表 现 评 分1、学习兴趣是否浓厚。52、学习情绪是否高昂。53、能否积极参与教学活动。54、对教师态度。55、能否在学习中自觉从教师推荐的资源中自主选择、重组信息，形成自己的见解并有效表达自己的观点。46、积极思考，深入探询。57、合作学习中，能否与同学有效合作，能否照顾其他同学的学习需要。48、学习

2、中，能否对老师和同学提出的观点大胆质疑，提出不同意见。59、学习中，能否应用已经掌握的知识与技能，解决新问题。510、学习中，能否反思自己的学习行为，调整学习策略。55分制：优：5分；良，4分；好，3分；一般，2分；尚可，1分。小乌鸦爱妈妈课堂教学观察表教师教学的维度时间：12、8 讲课人：孟凡会 观课教师：崔春红 张光爱 白如娟 周士红 视角观察点结果统计评价反思环节1、 本节课由哪些环节构成？是否围绕教学目标展开？情景导入、学习歌曲、歌曲的表现、歌曲的创编、歌曲的拓展延伸目标明确，落实较好2、这些环节是否面向全体学生？是能面向全体学生3、 不同环节/行为/内容的时间是怎么分配的？导入：4分

3、钟；学习歌曲：20；歌曲的表现：5；歌曲的创编；6；歌曲的拓展延伸；5。时间分配合理，顺利达成目标。呈示1、 怎样讲解？讲解是否有效（清晰、结构、契合主题、简洁、语速、音量、节奏）？讲解清晰简洁，语速适当，突出重点。较好2、 媒体怎样呈现的？是否适当？是否有效？根据课堂环节的需要适时呈现，非常适当效果很好3、 教师在课堂中的行为和动作（如走动、指导）是怎样呈现的？是否规范？是否有利教学？肢体语言丰富合理，起到画龙点睛的作用对教学有好大帮助对话。1、提问的学生分布、次数、知识的认知难度、候答时间怎样？是否有效？ 提问面向全体学生、科学合理提问很有效，激发学生的积极性2、教师的回答方式和内容如何？是否有效？正对学生读回答及时合理点评有效3、对话围绕哪些话题？话题与学习目标的关系如何？针对本课重点引出谈话话题，紧扣目标话题提出科学适当4、 怎样指导学生合作学习（讨论、活动）？是否有效？学生合作学习非常有效，教师指导到位效果较好5、怎样指导学生探究学习（教师命制探究题目、指导学生围绕学习内容自命题目并自主探究）？是否有效？教师命制探究题目、指导学生围绕学习内容自命题目并自主探究效果较好