高考冲刺卷数学文.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流高考冲刺卷数学文.精品文档.2010年高考冲刺预测卷-安徽卷文科数学本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分.满分150分.考试用时120分钟.第卷（选择题 共50分）一、选择题：本大题共10小题。每小题5分。共50分在每小题给出的四个选项中。只有一项是符合题目要求的1. 复数的值是 （ ） A. B. C. D. 2. 已知,则 ( )A. B. C. D. 3有下列四个命题： “若，则互为倒数”的逆命题；“相似三角形的周长相等”的否命题；“若，则方程有实根”的逆否命题；“若，则”的逆否命题其中真命题是 ( ) A B C D4甲、乙

2、两名同学在5次体育测试中的成绩统计如茎叶图所示，若甲、乙两人的平均成绩分 别是，则下列结论正确的是 ( ) A；乙比甲成绩稳定 B；甲比乙成绩稳定C；乙比甲成绩稳定 D；甲比乙成绩稳定5. 已知向量，若，则的值为 （ ）A. B. C. D. 6. 设满足则 （ ）A有最小值2，最大值3 B有最小值2，无最大值C有最大值3，无最小值 D既无最小值也无最大值7. 一个直棱柱被一平面截去一部分所得几何体的三视图如图，则几何体的体积为A8cm3 B9cm3 C10cm3 D11cm38.在中，CD是AB边上的高，则A B.C. D.9张老师给学生出了一道题，“试写一个程序框图，计算”发现同学们有如下

3、几种做法，其中有一个是错误的，这个错误的做法是 10. 设数列是首项为1公比为3的等比数列，把中的每一项都减去2后，得到一个新数列，的前n项和为Sn，对任意的，下列结论正确的是A，且B，且 C，且D，且第卷（非选择题 共100分）二、填空题：本大题共5小题，每小题5分，共25分.把答案填在题中的横线上.11. 在中，已知60，：8:：5，面积为，其周长为_.12. 考查正方体的六个面的中心，从中任意选出三个点连成三角形，再把剩下的三个点也连成三角形，则所得的两个三角形全等的概率为_.13. 函数有极大值又有极小值，则a的范围是 14. 已知都是定义在上的函数，且满足以下条件：；若，则_.15.

4、 已知椭圆的中心为原点，离心率，且它的一个焦点与抛物线的焦点重合，则此椭圆方程为 三、解答题：本大题共6小题，共75分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.16.(本小题满分12分)已知在锐角中，角的对边分别为，且，()求B；()求函数的单调递减区间17(本小题满分12分) 某研究机构为了研究人的脚的大小与身高之问的关系，随机抽测了20人，得到如下数据：序号12345678910身高(厘米)192164172177176159171166182166脚长(码)48384043443740394639序号11121314151617181920身高 (厘米)16917816717416817

5、9165170162170脚长 (码)43414043404438423941()若“身高大于l75厘米”的为“高个”，“身高小于等于175厘米”的为“非高个”；“脚长大于42码”的为“大脚”，“脚长小于等于42码”的为“非大脚”请根据上表数据完成下面的22列联表： 高个 非高个 合计大脚非大脚 12合计 20()根据题(I)中表格的数据，若按99的可靠性要求，能否认为脚的大小与身高之间有关系?()若按下面的方法从这20人中抽取1人来核查测量数据的误差：将一个标有数字1，2，3，4，5，6的正六面体骰子连续投掷两次，记朝上的两个数字的乘积为被抽取人的序号试求：抽到12号的概率；抽到“无效序号(

6、超过20号)”的概率18（本小题满分15分）已知直线所经过的定点恰好是椭圆的一个焦点，且椭圆上的点到点的最大距离为8.()求椭圆的标准方程；()已知圆：，直线.试证：当点在椭圆上运动时，直线与圆恒相交，并求直线被圆所截得弦长的取值范围.19. (本小题满分12分)设数列的首项，前项和为，且满足（）求及；（）求满足的所有的值.20(本小题满分13分)已知四棱锥中，90.()求证：平面； ()求直线与平面所成的角的正弦值21.（本小题满分14分）已知()若在处取得极值，试求的值和的单调增区间；()如图所示，若函数的图像在上连续光滑，试猜想拉格朗日中值定理：即一定存在使得（用含有的表达方式直接回答，

7、不需要写猜想过程）（）利用()证明：函数图像上任意两点的连线斜率不小于.参考答案1. A【解析】本题主要考查了复数的运算.故选A.2. D【解析】本题考查集合的交、补运算及运用数轴求解集.易知，画数轴，知，故选D.3. C【解析】本题主要考查了常用逻辑用语的基础知识，命题的概念和性质应用相应知识分别验证，可写出命题并判定真假对于，“若，则,互为倒数”的逆命题是：若,互为倒数，则是真命题；对于，逆否命题是：若没有实数根，则若没有实数根，可得，可知当没有实数根时，成立，因此是正确的故选C.4. A【解析】由茎叶图可知，甲的成绩分别为：72，77，78，86，92，平均成绩为：81；乙的成绩分别为：

8、78，82，88，91，95，平均成绩为：86.8，则易知；乙比甲成绩稳定.故选A.5. B【解析】本题考查了向量平行的坐标判定因为，所以，解得.故选B6. B【解析】本题主要考查线性规划及数形结合法知识由条件可画得约束条件所对应的平面区域的图形如图所示，易知在点目标函数取最小值，因 可以在区域内取正无穷大的数，即知目标函数没有最大值故选B7. D【解析】本题考查三视图的识别以及多面体的体积问题根据三视图得出几何体的形状及长度关系是解决问题的关键由三视图知几何体是底面为边长为2的正方形，高为3的正四棱柱被平面截得的，如图所示，其中为的中点，所以几何体的体积为故选D8. C【解析】本题考查解三角

9、形及三角恒等变换.由余弦定理得，则；在中，在中，；又，则，移项得，又，所以，且有得，故选.9. C 【解析】本题主要考察程序框图的功能，对于C项，程序框图是用来计算的.故选C.,.则周长为20.121【解析】本题考查立体几何中的概率问题，解决问题的关键是弄清空间中的点的位置关系由题意可知正方体的六个面的中心的六个点中，任意选出三个点连成三角形若是等边三角形，则剩下的三个点也连成与前面全等的等边三角形；若从中任意选出三个点连成三角形是直角三角形，则剩下的三个点也连成与前面全等的直角三角形所以所得的两个三角形全等的概率等于113. 【解析】本题主要考查了函数的极值问题及导数的应用，利用导数作为工具

10、去研究函数的性质非常方便.，要使函数有极大值又有极小值，则需使导函数既能取正值又能取负值，即需导函数的，解得或.14. 【解析】本题主要考查函数值、导数的求法和导数的意义.由得，所以.又由即，也就是，说明函数是减函数，即故.【参考答案】（I）在在，利用余弦定理得,代入得,而是锐角三角形，所以角.6分 ，8分若单调递减，则，,所以，.10分当时，.又，则，所以在上的单调递减区间为.12分【信息解读】分析近几年高考试卷，三角形求解内容是每年必考的，试题内容主要涉及两个方面：一是考查正弦定理、余弦定理及其变式或推论的内容及简单应用.这类题目多见于选择题和填空题，难度不大；二是以三角形为知识载体，研究

11、三角恒等交换及向量等问题，这类问题不仅要使用正弦定理、余弦定理求解边和角，还要结合三角形或向量的运算进行处理，除了在选择题和填空题中出现外，解答题也经常出现这方面内容.17.【思路探究】本题主要考查概率与统计知识(I)直接将数据统计填在表中即可；()可直接利用独立性检验公式求得的值进而得出结论；()按古典概型计算公式进行计算即可【参考答案】(I)表格为：高个非高个合计大脚527非大脚113合计6143分(说明：黑框内的三个数据每个1分，黑框外合计数据有错误的暂不扣分) ()抽到12号的概率为;10分抽到“无效序号（超过20号）”的概率为12分【误区警示】概率与统计问题的应用难度不大，但易出现下

12、面的一些错误：一是不能准确地掌握各计算公式，二是出现计算方面的错误.18. 【思路探究】本题主要考查了圆锥曲线方程求解和直线与圆的弦长问题，破解方法是用几何法求解圆锥曲线的方程，用函数的方法求出直线与圆相交的弦长的取值范围问题.【参考答案】（I）由，得，所以直线过定点（3，0），即.2分所以直线与圆恒相交.8分又直线被圆截得的弦长为 =，10分由于，所以，则,即直线被圆截得的弦长的取值范围是12分【方法提炼】圆锥曲线方程的求解一是定义法；二是几何法；三是待定系数法，弦长的范围的求解一般利用函数与不等式性质相结合的方法，当然要注意变量的定义域，在取值范围内求解弦长的范围.19. 【思路探究】本题

13、主要考查数列的相关知识()根据已知，我们可以列出它的上一项(或下一项)两式相减便可消去其中的，转化为关于的式子，分析便易得其中存在的规律；()要得到满足条件的的值，我们需要将化简整理，得到，从而转化为指数不等式问题进行解决即因为，而，所以的值为3，412分【规律总结】遇到既含有，又含有的式子时，一般利用统一，可以转化为关于的式子，也可以转化为关于的式子.转化之后，看是否满足等差或等比数列的定义或其倒数是否满足，或是否能构造成等差、等比数列定义的形式，再结合定义解决问题.20【思路探究】本题考查空间中的直线与平面的垂直关系，考查直线与平面所成的角证明直线与平面垂直的关键是证明直线与平面内的两条相

14、交直线垂直；求线面角的关键是得出直线在平面内的射影(I)利用,与已知得及，因此可证得；()利用，作垂直，得，直线与平面所成的角为，求出即可.13分【误区警示】立体几何的证明问题，得分容易，但得满分不易，主要原因是在运用综合法证明问题时，说理不充分，逻辑关系不严密，这就要求在解决这类问题时，一定要细心，做到步步有理由，环环相扣，不跳步.21【思路探究】本题考查了函数导数的求法、几何意义及利用导数解决函数的单调性问题(I)函数的极值点即导数值等于零，单调增区间即导数大于零的解集；()利用导数的定义来解决；()转化为函数的导数，利用基本不等式和二次函数的最值来解决【参考答案】（I）依题意有即= -22分令从而的单调增区间为4分（）8分（）由已知所以