苏教版小学语文第五册.docx

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1、精品名师归纳总结苏教版学校语文第五册第八次其次课时教学设计常州市丁堰学校张桦教材简析：本课是一篇寓含深刻道理的外国历史故事。课文表达了古代苏格兰王子布鲁斯勇敢抗击入侵军， 但屡战屡败， 几乎丢失信心。 后来看到蜘蛛结网， 受到启示， 振作精神，经过第八次战役，最终赶跑了入侵军，取得了最终的成功。全文共五个自然段， 按事情进展的次序可以分为三段。第一段写布鲁斯王子带领军队抗击入侵军，七战七败，几乎丢失了信心。其次段写布鲁斯观察蜘蛛在风中结网，直 到第八次才成功，受到启示和勉励。第三段写布鲁斯重新召集军队，组织力气， 最终在第八次战役中打败了入侵军。设计理念：新课程标准指出：语文教学应在师生公平对

2、话的过程中进行，整节课要努力创设一种民主、公平、和谐的对话氛围，让同学在对话中有体验、有感动、有领悟、有思索。一堂好的语文课仍应当解放同学的“眼、口、手、脑”，把课堂的时间和空间仍给同学，让课堂成为同学求知的乐园，让同学在欢快中学习语文， 在学习语文中得到欢快、得到满意，让课堂始终布满乐趣和童趣。教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读全文。2、学会本课的生字 ,解由生字组成的词语。3、凭借详细的语言环境， 懂得课文内容， 体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神重点、难点： 懂得课文内容，弄懂布鲁斯成功的缘由，体会布鲁斯屡败屡战、不懈斗争精神。教学过程：一、复习导入：（4 分钟）1、这节课我们连续学

3、习课文第八次 ，请伸出你的右手和老师一起板书， 字如其人，肯定要一笔一画的写。2、第八次，读了课题，请同学们用谁 第八次干什么？这样的句式说说课文内容。老师随机板书：蜘蛛结网王子战役可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、“蜘蛛结网”与“王子战役”是两码事，它们怎么会放在一篇课文里了？莫非有什么联系吗？ （同学自由发言， 让我们仍是一起来走进课文，找一找答案吧。）过渡：蜘蛛结网是一件很平常的事，可能很少有人去关注，可蜘蛛结网这件事却让一个人看在眼里了， 是谁吖？（布鲁斯王子） 课文哪一小节告知我们？ （第3 小节）二、精读课文（一）“蜘蛛结网”的启示（ 15 分钟）1、蜘蛛是怎样结

4、网的了？请同学们自由朗读课文第3 小节， 用笔划出写蜘蛛织网的句子并多读一读。指名说句子（1 分钟）2、出示句子：突然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。蜘蛛又重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。就这样结了断，断了结，一连接了七次，都没有结成。可蜘蛛并不灰心,照样从头做起 ,这一次它最终结成了一张网。齐读，边读边想，蜘蛛是怎样织网的？（2 分钟）3、课件操作并沟通想法，体会蜘蛛结网的艰辛和执着。（课件相机展现：蜘蛛的七次结网）（12 分钟）（1）现在让我们来扮演小蜘蛛，一起和文中的蜘蛛来织网，（瞧老师来演示一下蜘蛛织网），预备好了吗？开头织网。 （30 秒）

5、（2）老师播放风的声音（课件演示） ，小蜘蛛，你听到什么声音了？你的刚织的网怎么样了？你会怎么想？（这次我肯定要把网结成。）（ 3 分钟）（3）师：这时“呼”，又是一阵大风，丝断了，网又破了。小蜘蛛，你又会 怎么想？这样，第四次第五次第六次第七次同学说想法，深化体会 （ 3 分钟）（4）师：就这样结了断，断了结，一连接了七次, 都没有结成。可蜘蛛并不灰心,照样从头做起 ,这一次它最终结成了一张网。我们觉得它是一只怎样的蜘蛛？填空：这是一只 的蜘蛛。（ 1 分钟）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（6）指导朗读。“有志者事竟成”，这是一只多么令人佩服的一只蜘蛛吖！它最终战胜了大风，

6、 最终结成了一张网， 获得了成功。 你们佩服这只蜘蛛吗？读出佩服之情这只蜘蛛它那是那么执着，那么坚忍不拔，永不言弃，它精神深深的打动了我们。让我们带着佩服之情读好这一段话。（齐读）（1 分钟）4、（ 1）我们看到这一幕都深受感动，更何况是布鲁斯了？他也有七战七败的经受。看看蜘蛛，想想自己，布鲁斯也深深感动了。他会怎样想？（那么弱小的 蜘蛛竟然能在其次失败之后，毫不灰心， 坚持不懈的结下去， 我为什么不能连续努力，莫非人仍不如蜘蛛？）王子再也忍不住了，他感动极了，他（生齐读他猛的跳了起来，喊到 ）（2）从哪两个词看出他兴奋极了？能读出他的兴奋吗？指名，你是在喊吗？（3）我也要干第八次！此前，几乎

7、失去信心的布鲁斯，现在却信心十足的说第几次？ （观看插图， 体会王子信心百倍的样子。 ）（加一个动作， 握紧拳头。（4）是啊，他太兴奋了，让我们也来兴奋的喊一回。 （我也要干第八次）有感情的朗读。 2 分钟）指导朗读，要读出布鲁斯的决心。【设计意图： 蜘蛛结网的故事在这篇课文中有着特别特别的位置和意义，它是承接了课文起因与结果的桥梁。 那么，这个故事便是课文教学很好的抓手和切入点， 教学伊始， 直奔此重点， 然后以“点”辐射全文的教学， 能使整个教学过程简洁、流畅。】（二）王子战役，取得成功（13 分钟）1、（过渡）蜘蛛虽小给布鲁斯王子的启示却是很到大，他要下决心进行第八次战争。（板书：深受启

8、示下定决心）但他在没看到蜘蛛结网前是一个怎样的情形了？请同学们自由朗读课文的第一、二两节。布鲁斯带领军队勇敢抗击外国入侵者结果如何？（2 分钟）2、布鲁斯带领军队，勇敢抗击外国入侵者，七战七败，可以说（屡战屡败， 屡败屡战），他的心情怎样？（对这场战争，他几乎失去了信心。）（4 分钟）比较句子，自己读一读这两句话，想想从中体会出什么.对这场战争，他失去了信心。对这场战争，他几乎失去了信心。（第一句，意思是他已经完全失去了信心。其次句，他并没有完全失去信心。由于“几乎”是将近，接近，差点儿的意思。）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结带着你的体会来读一读这句话。应当怎么读 .谁能把布

9、鲁斯那种快要失去信心的心情读出来。我们从什么的方看出“他几乎失去了信心”？（他躺在磨坊里， 不断的唉声叹气）谁来学一学布鲁斯不断的 “唉声叹气” ？大家想一想这时的布鲁斯可能会想些什么？3、（过渡）布鲁斯看到蜘蛛结网后，受到了启示，打算要干第八次，那么他成功了吗？请同学们读文章最终一节。 （6 分钟）（1）受到启示的布鲁斯说干就干，他处处奔跑，四处招集打散的军队，动员人们起来抵抗。俗语说的好：说说简单，做起来难啊！那些残兵、败将经过七次失败早已变得灰心丧气， 假如你是布鲁斯， 你会怎么样说服这些士兵鼓起作战的士气，和你一起战役。我们来比一比，谁动员的最棒？小组争论 提示：布鲁斯在动员人们起来抵

10、抗时，就可以把自己看到的讲给大家听。（2）同学说自己的动员词。（3）布鲁斯不丧气，鼓起士气动员人们，在布鲁斯的勉励下，苏格兰人民士 气高涨，纷纷起来抗击，他们下定决心，肯定要用自己的生命爱护自己的国家， 爱护自己的民族，爱护自己的家园。经过猛烈的战役，（齐读苏格兰军队赶跑了外国入侵军。布鲁斯的第八次抗击成功了。）（4）指导朗读。突出“第八次” ，说明抗击成功的来之不易。带着你的感受我们一起读一读这一段。（5）假如第八次不能成功了？同学如有所思后喊道：第九次（仍不行了？） 第十次（仍不行了？）直到成功用一个成语概括就叫：坚持不懈（同学说出后老师板书）现在的结果就可想而知了，课文的第五节已经告知我

11、们了。（同学自由读、齐读第五节）（结合课题和板书）第八次不仅仅是指蜘蛛结网八次成功，布鲁斯战役八次成功，更是蜘蛛多次结网才成功给布鲁斯以启示， 才使他振作精神， 迎来了第八次作战的成功， 所以第八次代表着一种坚持不懈的精神， 代表着一种信心， 信心使布鲁斯鼓起了士气， 信心使他增强了斗志， 信心使他获得了成功。 让我们拿起书来，再一次的朗读课文。 （同学读课文）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学们，此时此刻，大家都有很多话要说，有了蜘蛛与布鲁斯王子的第八次精神，有了这种坚持不懈、永不言败、从头再来的精神，在将来的学习和生活中仍有什么困难不能克服了？同学齐读课题。【设计意图：这

12、一部分的教学，主要以朗读、想象说话等活动形式为主，目的主要是为了创设情境， 把同学带入到课本中、 带入到人物中， 让他们用自己的心去碰撞人物的心， 把自己的情融入人物的情，亲身体验他们的喜怒哀乐， 同学在情境中体会的情感肯定会真实而又丰富，并且这也使课堂教学变得有声有色、有情有味。同时，这样的教学方式符合同学的年龄特点和心理特点，同学乐于接受， 那么他们学得也就必定积极主动、生动活泼。】三、引导说话，拓展思维（5 分钟）1、蜘蛛结网的故事启示了失败中的布鲁斯，他第八次战役成功了。很多事情 都是这样的， 或许再多做一次就成功了。你有这样做了很多事后都失败了，然后坚持做取得成功的事吗？你们都结合自

13、身的实际，谈了很多坚持做就能取得成功的事例，那你仍知道哪些名人经受了很多次的失败，不丧气、不舍弃，最终取得成功的例子吗？2、面对失败，你会怎么勉励自己的，将会如何勉励自己去做？请你用一句简 明扼要的句子或名言的形式写下来。让我们也当一次名人。 好，下面就请大家读一读自己写的名人名言。3、有一首歌曲是这样说的:不经受风雨，怎么见彩虹，没有人能随任凭便成功,信任经过这次学习，你们都会坚决信心，勇往直前的，让我们一起读老师送给你们的三句话，期望能够相伴你的一生，勉励你永久前进：有志者，事竟成。范晔失败乃成功之母。世上无难事，只要肯攀登。4、总结：不怕失败第七次， 由于仍有第八次。 布鲁斯王子之所以能

14、取得成功， 就是由于他在困难面前没有完全失去信心， 只要有一丝一毫的启示或勉励， 都仍有重新振作起来的可能。 在失败面前永不低头， 信任自己永久都是最棒的， 让我们把这几句话记在心里 ,再一次放声的朗读课文【设计意图： 这一环节设计运用名言来对这篇课文的主题作总结和提炼。同学通过名言更加深刻的懂得了课文内容，课文的内容也促进了同学对名言的感悟，既巩固了“内涵”又拓展了“外延” 。一句张老师的名言更给这节课增加了不少乐趣，这也示意同学“名言”谁都可以说，大大激发了同学制造的热忱，点燃了学生聪明之光，同时也让同学享受到制造的乐趣和成功的欢快。】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、课后作业，课后作业：自选一个话题写一段话。1假如布鲁斯第八次又失败了，你想他会怎么做？发挥自己的想象，以“第九次”为题写一段话。2以“其次次”、“第三次”为题，写你在学习或生活中通过努力最终做成的一件事。【设计意图： 这个环节的设计最终将读与写有机的结合起来。以读促写， 以写促读，写是读的扩延和加深， 读为写积蓄了肯定的写作方法和材料，读与写相互促进、相互提高。同时，这一环节也将课内延长到课外。】附板书：蜘蛛织网第八次有志者事竟成王子战役可编辑资料 - - - 欢迎下载