草房子阅读指导课教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -木偶奇遇记语文课外阅读指导课教学设计余湾中心学校程媛媛一、作品分析：草房子是曹文轩继山羊不吃天堂草之后又一部扛鼎力作。这部优秀的少年 长篇小说写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年学校生活。六年中，他亲眼目睹或直 接参加了一连串看似平常但又催人泪下、撼动人心的故事。 作品沿袭了曹文轩一贯的厚重、纯朴的写作风格， 布满着浓浓的人文气息。 在今日这样浮躁的社会、 冷漠的世态中， 它能真正感动全部的孩子，让他们回来精神的家园。二、指导目标：1、沟通阅读感受，加深对作品的懂得。2、采纳“班级读书会”的形式，促使个性

2、化阅读与合作性阅读的融合。3、感受作品的人文魅力，体悟作品的生命诠释。三、课前预备：1每个同学人手一本草房子 （如如个别同学家庭有困难，可以同桌共读）。阅读草房子。小说草房子，并把部分章节录制成幻灯。2电影草房子片断。四、指导过程：（一）、沟通1、板书“草房子”看到“草房子”这三个字，你想到了什么？2、今日，老师要带领大家去看看北方油麻的的草房子，看看那里的草房子和我们印象中的草房子有什么不同。（课件出示 ：这一幢一幢草房子，看上去并不高大，但屋顶大大的，里面很宽阔。这种草房子实际上是很珍贵的。它不是用一般稻草或麦秸盖成的，而是从三百里外的海滩上打来的茅草盖成的。那茅草旺盛的长在海滩上，受着海

3、风的吹拂与毫无遮挡的阳光的曝晒，一根一根可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的都长得很有韧性。阳光一照，闪闪发亮如铜丝，海风一吹，竟然能发出金属般的声响。用这种草盖成的房子，是经久不朽的。）师：一边看投影，一边听同学读。（伴乐指名同学深情朗读。）说说这样的草房子给你留下了怎样的印象？师：油麻的学校的草房子里，冬天是暖和的，夏天是凉快的。当太阳凌空而照时，房顶上金泽闪闪，显得非常华贵。3、师：让我们从书的封面上来大致感

4、受一下这样的草房子，瞧，这就是那草房子的房顶。（课件出示） 封面上的画始终延长到封底了， 让我们认真观看封面和封底， 你观看到了什么？ 知道了什么？老师在同学讲到作者时，适机介绍作者：曹文轩，生于我们江苏盐城，他在农村生活了20 年，现在是北京高校的教授。曹文轩叔叔写了很多给我们孩子读的作品。其中有不少获得了多项大奖，仍有一些作品被译成了英、法、日、韩等文字。老师适机说：封面和封底的图中最引人注目的当然是这些孩子了，他们之间发生了什么样的故事了？课前老师在我们班调查了一下，明白到有几位同学读过这本书了，就请他们介绍书里写到的孩子，你记得哪些孩子的名字？4、沟通关于人物“秃鹤”的故事。（ 1）猜

5、猜看，哪个男孩子可能会叫秃鹤？为什么（ 2）像大家猜得一样，这个孩子由于是秃头，其他孩子便都叫他为秃鹤，其实她叫“陆鹤”，他长得什么样？谁看着图来描述一下。一齐喊喊他！（ 3）课件出示 “秃鹤的秃，是很的道的。他用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋。这颗脑袋绝无一丝瘢痕，光滑得竟然那么匀称。阳光下，这颗脑袋像打了蜡一般 亮，让他的同学们无故的想起，夜里它也会亮的。”同学自由读，指名一生读。（ 4）假如是你，长成了这幅摸样你会怎么想？秃鹤也不情愿长成这个模样，由于秃成这样，其他孩子都会去摸他的光头借以取乐。上三年级时，秃鹤的头谁也不给碰了。谁碰，他就跟谁急眼，就跟谁玩命。这颗秃头吖，带

6、给他太多的苦恼，太多的尴尬，太多的难过，也给他的生活蒙上了一层阴影。有什么方法可以转变秃鹤的秃了？秃鹤的父亲得了一个秘方，看过的同学仍记得什么秘方吗？说是用生姜擦头皮，七七四十九天，就能长出头发来。为此，秃鹤每天得忍耐着火辣辣的刺痛。这个秘方会有效吗？同学猜猜，并说说理由。师：这个方法当然没用。（ 5）看书里这样一句话，课件出示 “纯静的月光照着大河，照着油麻的学校的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师：秃鹤并不是由于秘方有效成了英俊的少年，究竟是什么缘由了？答案就在书中。5、沟通关于人物“桑桑”的故事。（ 1）师：书中仍有一个主人公叫桑桑，

7、这会是个怎样的孩子了？让我们来读读关于桑桑的两个片断。同学自由诵读事先发给同学的材料纸。（ 2）读完后想想桑桑是个怎样的孩子，仍可以画一画相关语句。全班沟通（ 3）师：桑桑仍是个有很多怪念头，又很顽皮的孩子，他仍很爱出风头。夏天到了，我 们看依据这部小说改编的同名影片中的一个片断（播放影片片断） 。看完后问：桑桑作了什么？（ 4）大胆想象一下， 像桑桑这样的孩子仍可能会做些什么事？可以联系自己的生活实际或平常观看想象。（ 5）听着大家的沟通，我感受到同学们对桑桑这个孩子很感爱好，甚至有的同学已经喜爱上他了。像这样的孩子往往是颇有野性、精力旺盛、身体牢固的孩子，可是在六年级时， 他却长成了这个模

8、样：（课件出示 “桑桑清瘦得特别：两条腿细得麻秆一般，胸脯上是一根根分明的肋骨，眼窝深深，眼睛大得怕人。”）（ 6）指名一生读，一边听一边想象桑桑的样子。当你读着这样的文字时，似乎眼前就有个怎样的桑桑？（ 7）你会有什么疑问？会有怎样的感受？会是怎样的心情了？（ 8）看过书的同学能介绍一下吗？ （是的，桑桑得了一种怪病， 才导致他变成如此模样。病魔缠身的桑桑曾经一次又一次满怀期望的去求医问药，可是一次又一次的扫兴而归。最终，等待桑桑的究竟是可怕的死亡仍是病痛之后的重生了.）6、沟通关于人物“秦大奶奶”的故事。（ 1）师：我们刚刚大致明白了在油麻的学校读书的两个孩子，在油麻的学校的一角，有一间小

9、小的草房，小草房里住着一个上了年纪的老奶奶，叫秦大奶奶。在我们的印象中，你会校内内的奶奶想象成一个怎样的老人？（ 2）大家都有着美好的想象，可是油麻的的人都说她是个“厌恶的老婆子”，看了这个评判，你特殊想知道什么？（ 3）再听老师读读关于秦大奶奶的一段文字。（课件出示 ：“桑桑读完五年级的那个暑假她掉到了水中被淹死给秦大奶奶送葬的队伍之壮丽，是油麻的有史以来所没有的，大致也是油麻的以后的历史里不行能有的。油麻的学校的老师与孩子们，一个挨一个的排着，长长的队伍在田野上迤逦了一里多的。”）（ 4）此时，你又特殊想知道什么？（二）、总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、同学们，通过

10、以上的沟通， 我们略略走进了草房子，关于书里人物，书中的故事，我们做出了一些猜想，更留下了很多疑问。假如你去细细的读这本书，不仅能解答心中的疑问，仍能明白到书里写生活在油麻的的大人和其他孩子的故事。更会读到看似简洁但又诙谐幽默，看似平淡但又布满诗情画意，看似平常但又催人泪下、震动人心的故事。2、老师课前明白到我们学校六年级其他班已有几位同学读过这本书，便特意去查找了一下他们有关于草房子的读书笔记，其中有两位同学是这样写的：（课件出示） 同学读后感。草房子是一首诗。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结草房子就是当代中国之爱的训练。 肖复兴 崔道怡可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结读草房子真正是一种享受，是一种文学的享受、艺术的享受，是一种真、善、美的享受。 樊发稼指名同学读一读。（三）、延长如诗的草房子是曹文轩叔叔写的“纯美小说系列”中的一部，这个系列中仍有其他优秀的作品，如： （课件出示）根鸟、红瓦黑瓦、野风车、青铜葵花、山羊不吃天堂草期望大家课后去购买或借阅，细细品读，你会走进一片纯美的文字天空，那浓郁的书香，特殊的意境肯定会让你沉醉其中，留恋忘返的！可编辑资料 - - - 欢迎下载