分数基本性质教学设计及反思.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -分数基本性质教学设计崇礼学校杨超一、预设目标：1、 学问与技能目标：(1) 经受探究分数的基本性质的过程, 懂得分数的基本性质。(2) 能运用分数的基本性质, 把一个分数化成指定分母 或分子 而大小不变的分数2. 过程与方法目标：(1) 经受观看、 操作和争论等学习活动 , 并在探究过程中 , 能进行有条理的摸索, 能对分数的基本性质作出简要的、合理的说明。(2) 培育同学的观看、比较、归纳、总结概括才能(3) 能依据解决问题的需要, 收集有用的 信息 进行归纳 , 进展同学 的归纳、推理才能。3. 情感

2、态度与价值观目标：(1) 经受观看、 操作和争论等数学学习活动, 使同学进一步体验 数学学习的乐趣。(2) 勉励同学敢于发觉问题，培育同学勇于解决问题的学习品质二、教学重点经受探究过程并懂得和把握分数的基本性质三、教学难点能运用分数的基本性质, 把一个分数化成指定分母 或分子 而大小不变的分数。四、教学预备：分数的基本性质微课五、教学过程：课前1、回家仔细观看微课。2、观看后提出自己的困惑与建议。3、仔细完成学习任务单上的试题。4、查阅关于分数的基本性质的有关学问。1可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页

3、 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -课中一、沟通感受、合作释疑1、周末同学们都观看了微课 分数的基本性质，你有什么收成？谁情愿与大家一起共享。同学汇报（环绕：分数的基本性质进行讲解。）2、展现沟通老师将同学完成的任务单中的典型问题通过投影进行展现，让同学自讲， 生生互评，老师引导的方式解决同学自学时的问题，并勉励自学完成的好的同学。（老师提前对同学的任务单进行批改，挑选好典型问题， 并环绕这几个典型问题进行展现、讲评。）设计意图： 同学通过微视频初步明白了分数的基本性质

4、，通过同学的共享让同学对学问的熟悉更清楚， 并让课前学习成效不太好的同学再次巩固所学学问。同时通过解决自学后的疑问实现解惑的目的。2、 商不变的性质与分数的基本性质的区分（ 1）、表现形式不一样：一个是除法的形式，一个是分数的形式（ 2）、求出的结果不一样：应用商不变的性质求出的结果可以是整数，也可以是小数等。而用分数的基本性质求出结果只能用分数的形式来表示。设计意图：让同学对分数的基本性质的产生有了更进一步的熟悉二、课堂基本练习（一）概念解读判定（对的打“” ，错的打“”1 、分数的分子和分母同时乘上或除以一个相同的数，分数的大小不变（）2、分数的分子和分母加上同一个数，分数的大小不变。（）

5、3、一个分数的分母减7，要使分数的大小不变，分母也应减7。（）（二）、涂一涂，填一填。2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（三）、在括号里填上适当的数三变式练习1、请写出三个与相等的分数2、一个分数的单位是，把这个分数的分子，分母同时扩大到原先的4 倍，那么它的分数单位是（）四、拓展提升1、在括号里填上适当的数2、小明把一块蛋糕平均切成3 块

6、，吃去其中一块。小华把一块同样大的蛋糕平均切成 12 块，吃去其中 4 块他们两人比较吃去部分的大小是（）3、合作探究可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结写出三个大于而小于1的数3可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结设计意图： 培育同学的思维的敏捷性、 勉励同学形成多种猎取学问方式，明白更多的数学学问，激发同学探究的爱好。五、归纳总结。看到同学们这么自信的回答， 老师就知道今日大家的收成不少，谁来说说这节课你都收成了哪些东西？（或用分数表示这节课的评判，欢乐和遗憾各占多少？）3可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - -

7、 - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -分数基本性质教学反思本节课以翻转课堂为教学模式的尝试性课，通过观看视频合作释疑练习巩固拓展争论自主纠错反思总结，以完成教学目标和拓展同学视野， 课前 以学习、解决学习任务单为学习导向，达到预习和拓展学问为目的。主要完成以下几方面：1、回家仔细观看微课。 2、观看后提出自己的困惑与建议。3、仔细完成学习任务单上的试题。4、查阅关于分数的基本性质的有关学问。课中为完成教学目标，主要通过以下几个方面来实现：1、沟通感受、合作释疑， 2 、课堂基本练习， 3、拓展提升， 4、合作探究 5、归纳总结。通过让同学自讲，生生互评， 老师引导的方式解决同学自学时提出的困惑与建议，明确对分数的基本性质的懂得。通过这种新的教学模式的教学，提高了同学的自学才能， 帮忙了学习有困难的同学， 增加课堂互动， 让老师更明白同学， 实现同学个性化学习，拓宽了同学的视野，丰富了课内学问，进展了同学的思维。4可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载