中国石拱桥教学设计 .docx

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1、精品名师归纳总结11、中国石拱桥茅以升教学设想： 在教学中要抓住被说明事物的特点。这是说明文的灵魂， 只有特点抓住了，明确了，才能把事物说明白 ; 而说明方法就是为说明事物的特点而挑选的。在本文中， 最突出的说明方法是举典型实例，它在课文中占的比重大， 说明作用显著，也有助于同学明白说明文的本质特点，因此， 应把对实例的分析放到重要位置，把实例与事物本质特点的关系讲明白。学习说明文语言可以实行引导同学分析和比较语言来完成， 也可以与略讲其他说明方法 如打比方 和学习语法学问 分析句子成分 结合进行。留意不要讲成有关桥梁学问的课。一、教学目标：1、学问与技能： : 积存“雄壮、残损、古朴、推崇、

2、活灵活现、奇妙绝伦”等词语，把握读音和词义 ; 明白中国桥梁建设的宏大成就，把握石拱桥的特点。2、过程与方法 : 明白说明对象，把握对象特点，整体感知文意，培育初步阅读说明文的才能 ; 把握说明次序， 探究作者说明的技巧， 懂得作者对事物的摸索方式， 培育同学的概括才能 ; 揣摩语言， 把握说明文语言平实、 精确、周密的特点 ; 初步熟识说明文与记叙文在写作目的及使用语言方面的差异。3、情感、态度与价值观 : 明白中国石拱桥的悠久历史和杰出成就， 熟识古代劳动人民的聪慧才智，激发同学喜爱祖国的感情， 献身科学的志向和严谨务实的精神。二、教学重点 1. 引导同学把握石拱桥的特点，把握抓住特点说明

3、事物的方法。2. 品尝说明文语言的精确性和严密性。三、教学难点以赵州桥、 卢沟桥为重点说明中国石拱桥，懂得作者的说明次序， 探究作者说明的技巧。四、教学方法 1. 同学自读和老师点拨相结合。让同学自读自思，辅之以老师的点拨引导，化枯燥为生动，变死寂为灵动，提高说明文的课堂教学效率。2. 争论法。争论法是民主思想在课堂教学中的反映，有利于激发同学主动参加教学，有利于培育同学评论与争论的才能。通过争论，使同学在学习中相互合作， 敢于质疑，不断提高思维才能，有利于进展同学的智力。五、教具预备：多媒体、文字资料。六、课时支配：两课时。七、教学过程第一课时一、导入新课：桥是经过放大的一条凳子- 桥梁专家

4、茅以升这样风趣的说明 “桥”，今日我们一起学习由茅以升创作的中国石拱桥，明白石拱桥历史悠久、形式美丽、结构牢固的特点，感受我国劳动人民的勤劳和聪慧。二、检查预习，解题。1. 注音: 弧形 拱桥 陡坡 和谐 饮涧 均匀 桥墩 郦道元2. 说明词义和字义 : 活灵活现和谐 均匀 古朴奇妙绝伦以上两项可利用多媒体出示小或利用投影显示。3. 争论课题。(1) 分析“中国石拱桥”的短语结构。 名词性偏正短语。 中心词“桥” 几个定语“中国” 的 、“石”材 的 、“拱”形 的 连缀起来， 是“中国的石材的拱形桥”。(2) “拱”字释义。拱形是一种什么外形 .请用“拱”字组几个词。可编辑资料 - - -

5、欢迎下载精品名师归纳总结“拱”，本义是两手相合，上举以示敬意，如“拱手”，可组词: 拱抱，拱卫，拱门，桥拱，斗拱等，取义引申“围绕”、“弧形”。“拱桥”，也是这 样。4. 解题: 我们要学的这篇课文是闻名桥梁专家茅以升写的介绍桥的科技说明文。请问: 桥有哪几类 .第一应明确分类标准。按国别分，有中国的，外国的; 按建材分，有石村的木材的、钢材的 ; 按外形分，有平形的、拱形的。这篇课文用三个定语对 桥 做了明确的限制。那么，这种 中国石拱桥 有什么特点 .作者又是怎样把这个特点介绍给大家的，这是我们学习这篇课文要搞清的两个重要问题。三、点拨阅读 一 中国石拱桥的特点。为了把事物说清晰，说明文特

6、殊讲究说明的次序，这一点，我们在初一学大自 然的语言 等课文时已有了一些明白。 现在同学们快速阅读， 用三分钟时间找出各段讲的是什么事物，读时要用笔在课本上标注。老师归纳。板书:石拱桥 :1-2中国石拱桥 : 古代状况 3-9中国石拱桥 : 当代进展 101. 石拱桥的特点。找一位同学朗读第1、2 段，其他同学找出说明石拱桥特点的词语。老师归纳板书:显现较早形式美丽结构牢固作者怎样说明这些特点的. 可组织同学回答也可由老师点明，视时间而定神话把虹比作桥，诗人把桥比作虹。桥虹互比，既说明白桥的外形，也说明白桥的美丽。打比方是为了说明，有颂扬之意，但语言简洁，适度得体。 “能几十年几百年甚至上千年

7、雄跨在江河之上”，既说明白石拱桥显现较早， 更说明它结构牢固。第 1 段说明石拱桥形式美丽，第2 段说明石拱桥结构牢固，表达了从外到内的写作次序。“不但而且”递进关系，精确表达并强调了这一点。2. 中国石拱桥的特点。第 3 段开头说明中国石拱桥。 同学们划出中国石拱桥的特点，看看， 上两段提到的石拱桥的一般特点， 中国石拱桥是不是也有， 中国石拱桥又有什么独到之处了. 老师归纳。板书 :悠久的历史历史悠久几乎处处都有多而广大小不一，形式多样，有很多是惊人的杰作- 多样杰出从时间来看，中国石拱桥在世界桥梁史上居领先位置。依据: 一 “悠久”更强调了时间早; 二 “旅人桥”“可能是记载的最早的石拱

8、桥了”。从形式、结构上看怎么样了 .这一段中对中国石拱桥用“有很多是惊人的杰作”做了确定，而且说明我们的石拱桥是“惊人”的桥中之杰。 除此之处，我们中国的石拱桥仍有数量多、 分布广， 有的宏大，有的小巧，形式多姿多彩的独到之处。可见，我们的祖先在这方面为人类作出了杰出的奉献。赵州桥和卢沟桥就是这惊人杰作的代表。作者通过对这两座桥的介绍更好的说明白中国石拱桥的特点。3、中国石拱桥的杰作之赵州桥。文章在 4、5 两段对赵州桥做了介绍。在阅读中标注有关语句，看看赵州桥的特点是什么，看看哪些是石拱桥共有的，哪些是赵州桥独具的杰出之处.老师归纳。板书:赵州桥是世界闻名的古代石拱桥，是中国石拱桥中惊人的杰

9、作一，它具有石拱桥的一般特点， 对这一点，文章在第 4 段中先做了总体介绍。 “到可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结现在已经一千三百多年了”， 说明白显现早， “造成后始终使用到现在”“仍保持着原先的样子”，说明白它的牢固及美观。同时，赵州桥又有它独具的特色， 的确不愧为惊人的杰作。第 5 段桥的长、宽数据，说明它惊人的雄壮。接着指 出它设计科学， 技术奇妙， 这是从总体上介绍赵州桥杰出的缘由。下面从四个方面详细说明它的科学与奇妙。同学们应留意，每个方面都不只介绍了特点，而且说明白这样设计施工的原理。这正是说明文的特点 : 就事物及其道理做解说。 一个“长达三十七点四米”，当时世

10、界之最的大拱，怎么保证交通便利. 赵州桥的设计者打破常规，将桥洞做成弓形，桥面没有陡坡，便于车立刻下，可以说的确奇妙。 这样一座大桥，又是独拱桥，用石材多，对两岸桥基压力会很大，怎么办. 汛期河水暴涨，会对桥身猛烈冲击，怎么办.设计者制造性设计，拱上加拱，不但一举两得，而且收到了美观的奇效，不愧奇妙绝伦。 桥如此长，如此宽，怎样保证它的牢固.怎样便于施工 . 设计者匠心独运，由二十八道拱圈拼成弧形桥洞，真是制造奇妙。除了结构奇巧之外，赵州桥的形式也均匀美观，同四周的景色协作和谐，艺 术价值也是不朽的。值得留意的，仍有 : 作者前引张嘉贞的话说明桥的构造奇妙，后引张鷟的话说明桥的形式美观，最终点

11、明赵州桥是以李春为代表的我国劳动人民聪慧和力气的结晶。先总后分再总， 把赵州桥的特点介绍得清清晰楚。四、课堂小结：赵州桥独具的特点有力的说明白中国石拱桥的特点。赵州桥是位于洨河上的独拱石桥，接下来，文章又举出了永定河上的多拱石桥卢沟桥，这就印证了中国石拱桥数量多、分布广，形式多样的特点。五、布置作业1. 摸索: 赵州桥的独具特点和中国石拱桥的特点有什么关系.2. 完成练习一、二 其中卢沟桥的一部分作为预习，先不填入表格，但要在课文上标注。 3. 预习、摸索三、四、五。其次课时一、温故知新1. 说说赵州桥的独具特点和中国石拱桥的特点之间的关系。2. 说说卢沟桥的特点。二、导读新课1、中国石拱桥的

12、又一杰作卢沟桥。卢沟桥是中国石拱桥又一个惊人的杰作，已经请同学们做了预习， 现在我们争论一下，卢沟桥与赵州桥有哪些异同。的点，在永定河上，永定河是比洨河更宽的大河。时间，比赵州桥晚些，但距今也已八百多年，称得上历史悠久。桥比赵州桥长得多，略窄。桥面更平整。结构上最大的区分是卢沟桥是联拱石桥，它是靠石砌桥墩联成整体抵挡洪水的。它也很美观，特殊是柱头上千态万状的石狮子别具特色。卢沟桥在中外都享有盛誉，并且是抗日战争的纪念的。归纳、板书 :上节课我们总结了中国石拱桥的特点，除了具有石拱桥的一般特点: 显现较早，结构牢固，形式美丽的特点之外，仍只有历史悠久，数量多、分可编辑资料 - - - 欢迎下载精

13、品名师归纳总结布广、多样杰出的更突出的特点。赵州桥和卢沟桥的典型实例就很好的证明白这些特点。其中，文章介绍得最充分的是它们的杰出: 奇妙、奇妙和精致，由于这方面最能说明中国石拱桥在结构牢固、形式美丽方面的突出成就。说明事物时如何挑选实例，如何运用实例，这篇课文为我们供应了很好的范例。2、中国石拱桥取得光辉成就的缘由。指名朗读第 9 段，其他同学边听边标注、归纳，缘由有几个，是什么.缘由有三 : 第一，劳动人民的勤劳和聪慧;其次，设计施工有优良传统 “用料省、结构巧、强度高”，赵州桥、卢沟桥正是杰出代表 ;再其次，富有建筑用的各种石料。三条中第一条是最重要的，由于人民的勤劳聪慧，才可能利用丰富的

14、石料，才可能发扬优良的传统。3、中国石拱桥现代的进展。齐读第 10 段。摸索 : 这一段举了哪些例子说明中国石拱桥的新进展了.长虹大桥，世界最长的独拱石桥，拱长一百一十二点五米，是赵州桥的三倍。双曲拱桥，世界上仅有，全国造了总长 20 余万米，最长一孔一百五十米。这种钢筋混凝土拱桥继承进展了石拱桥的传统。 这种新进展，新成就，是由于一条新缘由 : 社会主义制度无比优越。4、说明文语言的平实、精确、严密。争论课后练习，老师归纳。这篇说明文，以赵州桥和卢沟桥为例，把中国石拱桥介绍得清清晰楚，是和它杰出的运用了说明文语言分不开的。有四个方 面值得同学们体会学习。(1) 语言平实简洁，描写有度。这篇课

15、文与辞海条目属同一文体，只是进一步说明白卢沟桥这种结构的缘由。这篇课文也有描写，但是很适度。例如第1 段把桥比作虹，是为了说明桥的弧形外形，颂扬之清暗蓄其中。说明卢沟桥的石狮，做了描写，表达了感情，但并没有尽情写下去，而是适度收止。说到卢沟桥是抗战圣的只有三句话: 一句说明纪念意义， 一句说明战争发生时间、 性质，一句说明反入侵战争的颌导者和它的结果，言简意赅。(2) 运用说明方法，目的明确。文章为了精确、生动的说明事物，往往要用各种说明方法。同学们要留意体会，无运用哪种说明方法，目的都是介绍有关知 识，说明事物特点。引用古籍“唐朝的张嘉贞说它制造奇妙，人知其所以为。”列举数字“赵州桥特别雄壮

16、，全长五十点八二米，两端宽九点六米，中部略窄，宽九米。”使用比如“我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是卧虹飞虹，把水上拱桥形容为长虹卧波。”加以描述“全桥结构均匀， 和四周景色协作得特别和谐; 就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。 ” 进行解说“每两个石拱之间有石砌桥墩，把十一个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。”正是这些平实精确严密的说明语言，达到了说而明的成效。(3) 细心推敲词语， 讲究分寸。 有些词语特别准确确定， 如列举的时间、 数据， 又如对某些时间、程度的限制; 有些词语就表示着一种估量。无论哪一种，目的 只有一个 : 说明精确 ; 依据只有一个 : 符合实际

17、。 例如，说到“旅人桥”， 在“石拱桥”前用了“可能” 表示估量 “有记载” 做了限定 “最早” 在估量、 限定后对时间做了确定的限定 三个定语，说明得一清二楚。又如，对赵州桥的说 明用了这样两个定语 : “造成后始终使用到现在的”“最古的”，其中其次个定语说明白赵州桥历史悠久，但它只有在第一个定语限定之下才是精确的。“我可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结国的石拱桥几乎处处都有”，“处处都有”表达“数量多、分布广”，但只有在“几乎”的限定之下才符合实际，才精确。卢沟桥“每个石拱长度不一”，是核实了十一个石拱长度之后的结论。曾有同学就此事向茅以升询问，茅以升回信一一列举了十一个石拱

18、的长度，的确无一相同。看似平易的一句话，却表达着说明文语言的精确严谨。说明文语言这方面的要求，在这篇课文中特殊体现在定语、状语和补语的运用上，同学们可留意体会。4. 留意词句次序，周密合理。 先写形式，是桥给人的直观印象，是感性熟识。结构牢固，是对桥的进一步懂得，亦即理性熟识。因此它们之间的关系是递进的而不是并列的。“不但而且”，表达着一个合理的次序，不能删掉，它联结的内容次序也不能颠倒。肩上小拱是赵州桥首创的主要特点，最能说明赵州桥的奇妙奇妙，而拱圈也见于其他拱桥， 比起肩上小拱相对是次要的。先总说赵州桥外形和设计施工的特点，再分四点详细说明，先总后分，给人清晰印象。又如，说明我国石拱桥取得

19、光辉成就的缘由，用“第一”“其次”“再其次”，表示分项说明，由人到物，由主到次，次序合理，标示清晰。三、课堂小结在同学们总结的基础上，老师归纳:1. 本文介绍了中国石拱桥的特点，历史上的辉煌成就和新中国建立后的进展，颂扬了我国劳动人民的聪慧才智和社会主义制度的优越。2. 本文以赵州桥、卢沟桥为例，详细说明白中国石拱桥特点，并分析了缘由，介绍了进展状况。3. 本文在说明语言的运用上特别杰出: 简洁、平实、精确、周密。语言风格与记叙文不同。四、布置作业1. 请理清关于赵州桥、卢沟桥的文字的说明次序。2. 依据课文内容和插图，画出赵州桥的示意图，标上相应的数据。3. 揣摩语言。石拱桥的桥洞成弧形，就

20、像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的 桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹 加粗的词“石拱桥”“桥”“拱桥”能否替换.为什么 .不能互换。由于课文是介绍“中国石拱桥”的，所以第一句紧扣题目，使用“石拱桥”的概念。远古时候，人们只能以神话的形式熟识世界，说“雨后彩虹是人间天上的桥”，这里只能用“桥”，才能跟“神话”相照料。至于“把拱桥比作虹”就紧扣“拱桥”桥洞呈弧形的特点。石拱桥在世界桥梁史上显现得比较早。 “比较”一词，去掉行吗.“比较早”程度较轻，这样表达比较稳妥。 这种桥不但形式美丽， 而且结构牢固。 “不但”“而且”能否删去.“结构牢固”“形式美丽”能否调整次序.“不但

21、”“而且”不能删去，假如删去后，它们之间的关系就变成了并列关系。先说外观，再说功能，符合人们的熟识规律。并且对于桥来说，其有用价值远远重于形式，所以二者不能调整次序。水经注里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282 年，可能是有记载的最早的石拱桥了。 加粗的词能否去掉 .“大约”“可能”都表示不确定，只是估量的情形。“有记载的”使发言的依据增加牢靠性。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 我国的石拱桥几乎处处都有。 “几乎”去掉行吗 .“几乎”强调了石拱桥分布范畴广，但并不排除有的的方没有石拱桥的可能。 赵州桥 全桥只有一个大拱，长达37.4 米，在当时可算是世界最长的石桥。“当时”

22、是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。这样才更符合实际情形。 A. 赵州桥特别雄壮，全长50.82 米。B. 卢沟桥宽约 8 米 两句对比，你发觉了什么 .两句对比，可以发觉作者严谨的科学态度。一座50 多米长的赵州桥，能精确到 0.01 米，这是多么精确的说明。“约”表示卢沟桥的桥宽不是刚好8 米，这表现了作者实事求是的写作态度。同学朗读句子，摸索、体会，同桌之间沟通。老师点化: 说明文的语言有精确、严密的特点，综观以上例句，可以发觉本文: 使用数字精确 ; 没方法用精确数字的，就用表示估量的数字 ; 对临时仍无法确定的意思， 就用表示估量的语言来表达; 恰当的使用限制性的词语，使表达的意

23、思趋于精确。因此，我们学习说明文语言，最重要的就是要抓住“精确”二字。同学找语言精确、严密的例子在班上沟通。活动与探究1、牛刀小试(1) 我们生活在江南水乡， 桥梁无处不在。 你走过的一些桥， 或许只是“步石”桥、独木桥，也可能是高大牢固的钢筋混凝土桥，可能已经有些年头，也可能新修建不久。不管怎样，它们都各有作用，在构造及建筑材料上各有特色，请认真观看它们，并明白、搜集有关它们的修建情形等资料，写一篇500 字左右的介绍性文字，依据肯定的次序，介绍一座熟识的桥梁。提示: 要求写成说明性的文章，不要在有关桥的故事、对桥的感情的抒发上多费笔墨，语言应简明、 精确。(2) 请以“我家乡的桥”为题，写

24、两篇不同体裁的文章: 一篇写成记叙文，一篇写成说明文。2、继往开来(1) 设想将来的桥是什么样子的，画出来，先分组沟通，然后每组推选一位代表面对全班汇报。提示: 对将来桥的设想是建立在对目前的桥存在哪些不足与缺陷的熟识基础上的，所以可以先争论现在的各种类型、各种用途的桥仍有哪些需要改进的的方，然后再畅想将来的桥是什么样子。(2) 课外搜集古今中外闻名的桥的资料，然后从不同角度 如结构、功能、建筑材料等 对它们进行分类，并挑选一些有特色的桥给它们建立小档案。板书设计：11、中国石拱桥茅以升一、（1-2 ）总特点：形式美丽打比方外结 构 坚可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结固 久内历 史 悠可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、（ 3-9 ）赵州桥特点 历史 结构 外形、设计者整体 - 局部可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结卢沟桥特点 外形 历史意义取得光辉成就的缘由：第一其次再次三、（10） 桥梁事业的新进展可编辑资料 - - - 欢迎下载