2021[浅谈语文教学中对现代教育技术的运用-语文教学论文] 现代教育技术的运用.doc

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1、2021浅谈语文教学中对现代教育技术的运用-语文教学论文 现代教育技术的运用浅谈语文教学中对现代教育技术的运用-语文教学论文为语文课程的航程增添色彩浅谈语文教学中对现代教育技术的运用摘 要：随着课程标准的不断改革和创新，对教师的技术要求也不断提高，现代教育技术在教学中的广泛运用，成为课程资源开发与利用的重要内容。掌握教学媒体、教学资源、教学过程，以及教学效果的评价方法，是新形势下教师应该具有的基本技能，语文课程的网络化和多媒体化，为建设更具开放和活力的课堂提供了条件。现代教育技术的应用已是教育现代化的重要标志之一，作为语文老师，要顺应时代发展，充分运用好现代教育技术资源，为进一步提高教育教学质

2、量与效率呈现出强大的生命力。关键词：现代教育技术 语文教学 概念 作用 运用新课程标准对教师的教育素养提出的新要求之一是课程教学与现代教育技术整合的能力，“它不仅要求教师善于借助现代教育技术提高新课程的教学质量，而且要求教师能有效利用信息技术开发适应学生学习需要的课程，并将课程与现代化教育技术融为一体”。1这就要求教师要掌握现代教育技术，合理配置各类教学资源，优化教育结构，发挥其在语文教学中的重大优势。一、现代教育技术在语文教学中运用的认识新编现代教育技术学指出：“教育技术是为了促进学习，对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践”，其研究的对象是学习过程和学习资源，即是以

3、学和教的理论为基础，运用现代科学技术手段，如教学媒体、学习资源、传播手段等优化教学过程，其重心从教师传授知识转向为学生提供良好的学习资源，以促使学习的有效发生，由此可以看出，现代教育技术更重视“学”，强调教学资源的开发和利用，对其技术手段的不断改造革新并进行的利用和传播，以有效促进学生的学习活动，增强语文课程的开放性和实践性并得以更加完善和发展。现代教育技术在语文教学中的运用，需要借助相应的教学媒体。新编现代教育技术学明确定义为：“在教与学活动过程中所采用的媒体被称为教学媒体其应具备两个基本要素：第一：媒体用于储存于传递以教学为目的的信息；第二：媒体只用于教与学活动的过程”。新课标在课程资源开

4、发与利用建设中明确指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用， 创造性地开展各类活动通过多种途径提高学生的语文素养”，优化语文课堂教学，掌握和利用好多种多样的教学资源以促进教学目标的顺利完成，就需要教师与时俱进，掌握现代教育技术，以提高教师自身的媒体素养。二、现代教育技术在语文教学中运用的意义语文课程的最终目标是全面提高学生的语文素养，现代教育技术作为教学活动的传播手段和教学方式，在教师、学生与教学过程中具有重要意义。现代教育技术，为教师提供了更便捷广泛的交流。教师通过教学媒体进行沟通、分享教学目标、课程设计、教育经验等教学资源，掌握更准确的学情分析，这有助于教学目标的确立和教学活动的开展

5、。教师在交流相互借鉴学习，也为提高教师自身的人文素养提供了良好的环境，以正确把握语文教育的特点，建设开放而有活力的语文课程，充分体现了新课标的理念要求，做到工具性与人文性的统一，顺利实现语文课程的三维目标；现代教育技术的运用，在学生学习中发挥重要作用，其最明显的是把传统的“课本、粉笔、黑板”教学模式变成了活泼有趣的课堂教学，以其内容的丰富性激发了学生的学习兴趣，学生借助教学媒体进行自学，相互分享交流，大大发展了自主合作探究的学习方式，并且相互间形成批评与自我批评，深刻发展了学生的思维能力，借助教学媒体，收集更多的学习资源，为认识世界、开阔视野和积累知识提供了良好的条件，提高了学习效率；现代教育

6、技术作为当代一种教学资源，其手段的先进性和模式的多样化，使语文课堂更富于色彩和生动性，教学的反馈也因此得到及时有效调整，得以实现语文课程设计的时效性和高效性。三、语文教学中对现代教育技术的运用现代教育技术在当代教学中的普遍运用，成为教学手段的主流，其在教学中对目标、内容、方法、教学环境的优化中发挥着重要角色。丰富的教学资源为学生自主探究合作的学习创造了广阔的空间，为其创新精神和实践能力的形成与发展提供了条件。语文教学中恰当地运用现代教育技术，可以极大地满足学生的学习需求，激发学生的学习兴趣，从而提高课程教学的效率。（一）具体落实，实现教学目标与内容语文是一门综合性、实践性的人文学科，语文实践和语文课程一起共同影响学生语文素质的发展。教师应该根据学生的阶段特点和学习情况，利用现代教育技术，开展丰富多彩而有活力的语文课程，扩宽语文学习的渠道，具体落实好教学工具手段，顺利实现教学目标与内容。1、提高口语交际、观察注意和感受能力 第 4 页 共 4 页