202122吃水不忘挖井人 为什么吃水不忘挖井人.doc

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1、202122吃水不忘挖井人 为什么吃水不忘挖井人教学目标: (1)认识并学会本课生字. (2)正确流利的朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情. (3)初步懂得饮水思源的道理. 教学重难点: 正确书写生字;有感情地朗读课文. 教学准备: 搜集关于毛主席的资料 教学过程: 第一课时 教学内容:认识生字,正确朗读课文.懂得饮水思源的道理 教学过程: （一）导入新课: 1板书“井”说一说,井是什么样的?有什么用? 想一想:挖井是件容易的事吗? 板书课题,认读“忘挖井” 2齐读课题.挖井人是谁呢?下面请同学们大声读课文,寻找答案. （二）读文识字 1出示毛主席的画像,让学生说说他是谁? 2老师简

2、介毛主席的生平和事迹,随即板书席导革命解,指导学生认读. 3借助拼音读课文 4出示生字,对照小黑板画出生字,反复读带生字的句子. 5朗读比赛,随即改正朗读中的错误. 6自由朗读课文. 7指导认字 (1)拼读本课生字,教师提醒大家容易读错的字.(井念) (2)分小组完成两个任务:A读生字B介绍自己的识字方法 (3)全班交流识字经验,教师给出提示,引导发现识字方法. 归类比较识字:同偏旁忘念;同结构挖刻 形近字比较识字:开-井土士 (4)通过游戏巩固识字 8指导朗读，教育学生要知恩图报，饮水思源 （三）拓展 把自己搜集到的资料介绍给大家 （四）作业 把课文中的故事讲给家人听 2 第二课时 教学内容

3、：正确书写生字，有感情地朗读课文 教学过程： （一）复习 （二）指导写字 老师板书生字，学生仔细观察，看看能否发现每个字的特点 全班交流，介绍自己的识字方法，然后指名领读所有的生字 学生分组分析发现书写特点，并上台试写 、教师重点指导“忘想念”三个字是上下结构的字。引导学生回忆、复习“心字底”的写法：不要把“卧钩”写成“竖弯钩”，第一笔是左点，不是撇。 5、书空，随时纠正书写中的错误。 6、打开课本，学生描红、临写，教育学生养成边写边记的好习惯。 （三）游戏活动，巩固生字 1、学生上台领读。 2、开火车读生字，分析结构认偏旁。 3、分小组活动：读字组词，比一比，看谁组的词多？（目的是进行扩词练习） 4、完成课后练习第三题，老师读字，学生接字读词。 （四）拓展 1、给学生读资料袋中的故事，让学生更深入地理解课文内容。 2、读课文，要求在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。 3、我会连，自由认读以下生字，同桌之间可以讨论。 忘解挖革时想 命念记放井刻 4、口头练习，矫正错误。 5、书本练习。 22吃水不忘挖井人由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 第 3 页 共 3 页