电加工课程标准(共7页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上数控电火花加工实用技术课程标准课程代码：课程名称：数控电火花加工实用技术适用专业：模具设计与制造、数控加工1前言1.1课程性质1、课程的性质 本课程是机械类专业课，在模具设计与制造专业中占有重要地位，其主要功能是让学生了解数控电加工机床的工作原理和电加工成型的规律，掌握电火花机床的基本操作，培养独立加工编程的能力。2、本课程与前后课程之间的联系、要求本课程讲授之前.应开设：机械制图与计算机绘图、工程材料基础、工程力学、公差配合与技术测量、机械设计基础、机械加工工艺基础、冲压工艺与模具设计、模具制造工艺学、数控加工与编程。1.2课程的教学设计 该门课程设置的指导思想是培

2、养合格的电加工合格人才，依据模具专业的课程大纲所开设的主干课程。课程内容确定的依据是模具是模具专业学生在生产实践中将遇到的电加工知识，提高学生电加工的基础知识和电火花机床的操作能力，课程内容设计符合学生的认知特点，也符合相应职业资格标准。同时，课程设计也是基于工作过程的一种实践，结合当前电加工行业进行设计。2课程目标课程目标的描述要具体明确。总体目标：学生学习该门课程后，在专业能力方面应能够操作编制电火花机床程序、能够操作电火花机床加工单个模具零件、能够解决常见的电火花机床故障；在方法能力方面具有一定的自学能力、能够积极利用多媒体获取相应知识；在社会能力方面具有一定的团结协作能力，良好的与人沟

3、通能力。具体目标：学生应具有适应电火花机床操作员岗位能力、应具有适应编制电火花机床控制程序能力、应具有适应利用电火花机床维修岗位能力。3课程内容 通过本课程学习，学生能独立操作数控电火花线切割和数控电火花成型机床、能进行简单工件的手工编程、能借助计算机辅助编程软件进行复杂工件编程并对在实际加工过程中遇到的具体问题进行解决。3.1课程内容与学时分配序号教学单元名称（模块）能力训练项目相关支撑知识建议学时1数控电火花加工概述项目1：数控电火花加工概述（1）数控机床概述（2）数控电火花成型技术的发展及应42数控电火花线切割机床的结构及特点项目2：数控电火花线切割机床的结构及特点（1）数控电火花线切割

4、加工原理（2）数控电火花线切割机床的分类（3）数控电火花线切割的特点（4）数控电火花线切割加工的范围（5）数控电火花线切割机床的型号63数控电火花线切割编程项目3：数控电火花线切割编程（1）编程前的加工工艺安排（2）线切割基本编程方法（3）零件编程实例、编程步骤与要求（4）电火花线切割的基本操作（5）电火花线切割机床的安全使用规则及其保养方法（6）电火花线切割加工的常见故障及排除124线切割计算机辅助编程项目4：线切割计算机辅助编程（1）线切割计算机辅助编程的特点及应用（2）YH自动编程系统简介（3）YH自动编程系统的基本操作方法举例（4）YH自动编程系统的图标命令及菜单功能（5）编程实例（6

5、）CAXA线切割计算机辅助编程125数控电火花成型加工项目5：数控电火花成型加工（1）数控电火花成型机床的组成（2）影响材料的放电蚀除速度的主要因素（3）加工速度与工具电极的损耗速度（4）影响加工表面质量的主要因素（5）影响电火花成型加工精度的主要因素（6）电极材料及其加工性能（7）电极设计要点（8）影响电极损耗的主要问题（9）电极夹头（10）数控电火花成型加工编程实例（11）参数的设置规律、常见问题及其处理方法183.2能力目标与教学方法建议序号能力训练项目名称能力训练任务名称拟实现的能力目标教学方法与建议1项目1：数控电火花加工概述任务1.1：数控机床概述了解数控电火花机床多媒体任务1.2

6、：数控电火花成型技术的发展及应用了解数控电火花成型技术的发展及应用多媒体2项目2：数控电火花线切割机床的结构及特点任务2.1：数控电火花线切割加工原理掌握数控电火花线切割加工原理多媒体任务2.2：数控电火花线切割加工原理掌握数控电火花线切割加工原理多媒体任务2.3：数控电火花线切割的特点了解数控电火花线切割的特点多媒体任务2.4：数控电火花线切割加工的范围了解数控电火花线切割加工的范围多媒体任务2.5：数控电火花线切割机床的型号掌握数控电火花线切割机床的型号多媒体3项目3：数控电火花线切割编程任务3.1：编程前的加工工艺安排掌握编程前的加工工艺安排多媒体任务3.2：线切割基本编程方法掌握线切割

7、基本编程方法多媒体任务3.3：零件编程实例、编程步骤与要求掌握零件编程实例、编程步骤与要求多媒体任务3.4：电火花线切割的基本操作掌握电火花线切割的基本操作多媒体任务3.5：电火花线切割机床的安全使用规则及其保养方法掌握电火花线切割机床的安全使用规则及其保养方法多媒体任务3.6：电火花线切割加工的常见故障及排除掌握电火花线切割加工的常见故障及排除多媒体4项目4：线切割计算机辅助编程任务4.1：线切割计算机辅助编程的特点及应用了解线切割计算机辅助编程的特点及应用多媒体任务4.2：YH自动编程系统简介了解YH自动编程系统简介多媒体任务4.3：YH自动编程系统的基本操作方法举例了解YH自动编程系统的

8、基本操作方法举例多媒体任务4.4：YH自动编程系统的图标命令及菜单功能掌握YH自动编程系统的图标命令及菜单功能多媒体任务4.5：编程实例掌握编程实例多媒体任务4.6：CAXA线切割计算机辅助编程掌握CAXA线切割计算机辅助编程多媒体5项目5：数控电火花成型加工任务5.1：数控电火花成型机床的组成了解数控电火花成型机床的组成多媒体任务5.2：影响材料的放电蚀除速度的主要因素掌握影响材料的放电蚀除速度的主要因素多媒体任务5.3：加工速度与工具电极的损耗速度掌握加工速度与工具电极的损耗速度多媒体任务5.4：影响加工表面质量的主要因素掌握影响加工表面质量的主要因素多媒体任务5.5：影响电火花成型加工精

9、度的主要因素掌握影响电火花成型加工精度的主要因素多媒体任务5.6：电极材料及其加工性能掌握电极材料及其加工性能多媒体任务5.7：电极设计要点掌握电极设计要点多媒体任务5.8：电极夹头掌握电极夹头多媒体任务5.9：影响电极损耗的主要问题掌握影响电极损耗的主要问题多媒体任务5.10：数控电火花成型加工编程实例掌握数控电火花成型加工编程实例多媒体任务5.11：参数的设置规律、常见问题及其处理方法掌握参数的设置规律、常见问题及其处理方法多媒体4教学实施要求4.1师资条件（1）教师专业背景与能力要求：具有一定的电火花加工生产实际背景，系统掌握机械设计与制造知识，具备操作数控电火花线切割和数控电火花成型机

10、床能力、具备工艺编制及加工程序编制能力，具备借助计算机辅助编程软件进行复杂工件编程并对在实际加工过程中遇到的具体问题进行解决能力，掌握一定的教学方法与教学艺术。（2）课程负责人：熟悉电加工技术和高职教育规律、实践经验丰富、教学效果好、在行业有一定影响、具有高级职称的“双师”教师（3）“双师型”教师：“双师”比例应达到70%以上，承担理论实践一体化课程和工学结合课程的专业老师应为“双师型”教师。4.2教学资料（1）基本的数控电火花线切割加工技术教材 （2）有关专业图书与期刊等图书资源。4.3考核方式与标准采用阶段评价、目标评价、理论与实践一体化评价等多元化方式，不拘泥于传统的卷面考试方式。4.4课程资源的开发与利用（1）数控电火花加工实用技术多媒体网络课程资源 （2）来自企业合作伙伴提供的企业生产与管理规范、生产案例等企业生产软资源。4.5教材编写与选用教材的选择原则：切实提高学生电火花加工零件的能力和水平，符合我院学生的认知特点。推荐教材：数控电火花线切割加工技术陈前亮 主编5、其他说明依托行业，与业内优势企业合作，构建校企合作网络，建设校外实训基地，为学生顶岗实习提供场所。聘请企业技术骨干作为专业顾问和兼职教师，参与课程建设与教学。专心-专注-专业