在“做中学”项目研究中感悟教学的价值ppt.ppt

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1、在“做中学”项目研究中,感悟教学的价值,朱玉梅浦东新区紫叶幼儿园,站在教师最大的困惑上组织实践和探讨，以此推进“做中学”的研究，感悟幼儿园教学的价值，促进组内教师的专业化成长。,一般的反思并不是批判，只有当我们进 行反思时对原有的行为标准进行审查和 质疑时，反思才将是批判性的。 “实验”是做中学的“前提”，教师的亲自 实验也就成为批判反思的内容之一。,在亲自实验中尝试批判反思,例一：空气模块口袋里有什么,模块实验方法：将材料装进黑色马夹袋中，让幼儿运用听觉、触觉和嗅觉感知辨别物体名称和特征。前实验后调整方案：将材料先装进食品袋中，然后再装入黑色塑料袋，同时删去嗅觉的实验。,调整原因：首先是材料

2、操作的可行性 其次是探究环境的适宜性 再次是实验方法的科学性,例一：空气模块口袋里有什么,批判反思： “错误的实验”或是和“幼儿在实验中 有出错权”是两个截然不同的概念！ 教师率先研读教材、试行教材，是开展 教学的前提，是提高教学效率的基础。,在案例设计中提升课题理念,做中学：不仅是为了让儿童获得某些科 学概念，更应重视儿童对科学的兴趣和 自主探究能力的培养。 教师的关注点：需要幼儿理解的一个个 科学知识点上。,实例：不倒娃,实例：不倒娃把活动的主权交给幼儿从幼儿在玩中猜测不倒娃身体中的材料到自己收集材料，给予幼儿自由探索的空间 从幼儿自主制作不倒娃到发现问题后的调整，激励幼儿在问题中主动探究,实例：不倒娃把活动的主权交给幼儿从问题的发现和解决到幼儿体验底部中心重物固定与不倒娃不倒的关系，增添幼儿自主获得科学概念的自信和快乐 从集体活动到区角活动的持续研究，满足不同幼儿的探究需求,幼儿自主学习的能力， 而不仅仅是科学 概念。 教师：以“更有能力者”的身份引领幼儿在 “做中学”的过程中获得发展。,学习的内涵远远超越知识,谢谢,