班主任培训反思4篇-班主任培训.docx

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1、班主任培训反思4篇-班主任培训班主任培训班主任培训反思4篇班主任培训反思4篇班主任|分类:班主任培训班主任培训反思第1篇时间过得真快，为期一个星期的班主任培训很快就要结束了。回首自开班以来的学习经过，真是收获多多！为本人作个总结，以期本人能在班主任工作中能获得更有成效的教育效果。班主任培训学习总结及反思首先让我感触很深的是教师们的负责与平易近人。古人讲：身教胜于言教，他们不就给我们做了一次身教的典范吗。通过这次培训，让我愈加明白一句话：让爱心的阳光洒满教室的每一个角落，让耐心的甘泉滋润每一处干渴的心田，让自信心的大旗飘扬在每一个心灵的上空。它让我明白教育是植根于爱的。作为班主任应怀揣爱与责任，

2、责任越大，爱就越深；然而爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师的爱更困难，老师要把握高超的沟通和表达技巧，精通一点爱的艺术。老师要做学生的心理关心者，擅长倾听学生的心声，了解疏导学生的心理，让他们自信的抬起头来走路。参加这次培训，正好知足像我这样的班主任的需求，确实帮助找到解决班级管理中的实际问题的途径和方法，提高施行本身的管理能力和水平。在这次培训活动中，每次学习我都认真学习每一个模块的知识，从教学目的到课程讲稿等，认真完成作业和讨论题目。由于我深知这是一次难得的学习时机，对本身的思想-素质、教好书、育好人的能力和水平都将得到提高和进步。本次培训，以一种崭新的方式让老师接受教育，这次培训

3、收获很大。这次培训使我的思想到了一次磨练和升华，为我的工作提供了坚强的理论支持。使我懂得要使，要成为一个专业的班主任，使本人的工作游刃有余，必须做好下面几个方面的工作：1、要热爱每一个学生，尊重每一个学生，深化了解每个学生的情况，使优秀生全面发展，让优秀成为一种经过，关注弱势群体，包括民工子弟，留守儿童，寄宿生等，经常与家长联络，经常找学生谈心、关心、爱护学生，加强师生沟通，用人格影响学生，努力让学生亲近我，信任我，这样才能顺利开展工作。2、班主任要协调好各方面的工作，包括学生与学生之间的关系，学生与学校之间的关系，学生与任课教师之间的关系，好友各反面的关系协调发展了，班级管理才能奏出和谐的乐

4、章。3、班主任要重视班级的文化建设，由于在比拟浓郁的文化气氛中，学生会遭到更好的熏陶，学生将会愈加热爱学习。4、班主任要重视包括广播操、艺术节、运动会拔河比赛在内的每一次活动，培养学生的班集体荣誉感，构成班级凝聚力，发挥学生的积极主动性，重视班干部的培养，把学生力所能及的事情交给他们去做，这样即能够减轻班主任的工作，又能够培养学生的能力。5、班主任的工作应该具有计划性，从每一天到每一学期、每一年，只要计划到位，才会忙而不乱。培训即将结束，真舍不得和它讲再见；虽是如此，却不得已，就像告别一个好友。真希望这次的网站能永久保留下来，以便我重温，更让这次没有参加培训的同仁也有学习的时机。在以后的工作中

5、我会不断实践，将这次学习的东西创造性地加以利用，努力做一名成功的班主任，全身心地投入到工作中，用本人的光和热去照亮和暖和着每一个学生的心灵。我希望这样的活动能够经常开展。在工作中确实碰到过很多困惑，在这里，能够找到答案。在工作中会碰到很多疑难，在这里能够找到解决的方法。这里有理论有实践，有条文有案例，让人看来觉得不枯燥，在教学之余读书来却总有所悟。在今后的班主任工作中愈加努力，争取把本人的工作做得更好。确实，教育是一个悟的经过，更是一个学习的经过。学习固然结束了，但我们的学习不会结束。希望领导、专家们在今后的日子里能够多创办一些像这样的学习，经常对学员们进行指导，让我们对班主任工作愈加得心应手

6、。班主任培训反思第2篇班主任工作给我的最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越不好当。但是，既然当了班主任就必须竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不可少的角色。我几年的班主任的工作经历，我对班主任工作有了本人的体会。一、班主任要以身作则，为人师表。老师要在学生中树立良好的形象和成绩，就必须以身作则，为人师表，从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步构成的一个特殊的时期，作为教师，十分是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因而，作为班主任，更应严格要求本人，提高本人的文化和道德修养，以感染和教育学生。例如，要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对学

7、生讲：对不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。二、开掘言行的闪光点每个学生的背后，都有不少言行隐藏着很多可贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去开掘出言行中的闪光点，让学生在老师的种种好心的等待和爱中，加强自信并走向成功。我班里有这样一个女生，她平日里默默无闻，学习成绩一般，属于那种走进学生堆里不容易找的学生，但她的字写得不错。我们班第一次办班板报时，发愁没人会写板头。我就找到她，讲她的字写得挺好，让她试试，结果她写得不错。在那个周的周记里，她讲真的非常感谢老班让我写黑板报的板头，初中这两年里，她想写但从来没试过，太感谢教师给我这个时机了。通

8、过这件事她也知道本人还有很大的潜力，极大地加强了自自信心。在接下来的摸底考试中成绩有很大的进步，在刚刚结束的期中考试中，她进到了班级的第六名。每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应及时发现学生的详细优点，公开赞美。这样，赞美将会成为鼓励学生发奋向上、刻苦求学的宏大动力。三、发挥班干部作用班干部是教师的小助手，也是同学们的好朋友，能用好班级骨干是构成优秀集体的一个重要条件，使集体有一个控制中心，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目的，更重要的是通过班级工作实践提高学生交际能力，组织能力和独立工作能力。如班长全面负责班级工作；学习委员专项负责组织天天和双休日后作业的收发；文体委员主持班级各项的

9、文体活动；生活委员坚持每周的生活。组长管好本组的事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解矛盾。班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一起开班务会，对上个周班级中出现的情况进行总结，或者提出本人对小组管理的方法和困惑，并对本周的工作进行安排布署。在天天的晚饭时班长与值日班长开个碰头会，沟通一下当天的情况，然后由班长在班级进行晚点。这样从班长到组长责任分明、各司其责。加强了他们的责任心，调动了他们的积极性，发挥了他们的主动性、创造性，使他们的潜能得到最大的开掘，使我们班的常规工作有条不紊地进行着。四、充分利用好学校组织的各项活动教育是种活动。班主任教师应带领班级的学生积极、踊跃参加学校组织形式

10、多样的大型集体活动，如运动会、歌咏比赛、课外活动等。通过集体活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目的，转化为学生的行动，培养他们热爱集体、关心别人的思想美德，做到入身入脑入心，不甘落后、团结拼搏的精神。用中华民族传统美德武装学生，培育高尚的思想道德素质。对于参加的活动，无论是获得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生本人要总结，班主任要总结，使学生总结经历，汲取教训，明辨是非，好的表扬，差的批评，这样正气会得到弘扬，歪风习气会有效的遏制，对整个班风的构成有一定的促进作用。班主任培训反思第3篇本学期我参加了班主任培训班的学习。在培训中，通过高级讲师的讲座，让我对班主任工作有了更深入的理解。

11、二十一世纪，班主任面对的学生不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待开启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界充满着求知的渴望、自己实现的设想、社会交往的需求、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个充满能气力的世界，是一个充满矛盾的世界。随着历史的进步，我们的国门打开了，心门却逐步关闭了，人们的内心有了存放隐私的角落。学生的内心更是这样。班主任老师再也不能指望像以往那样强迫他们进入我们设定的世界。反之，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。随着社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。我想，作为现

12、代的班主任，应做到如下几点：1、为人师表，树立良好的形象中学是人的一生发展的奠基时期，班主任是学生人生路口的领路人，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任应加强自己修养，在学生中树立良好的风范，要动容貌、正颜色、出辞气。所以，在工作中，我们应严肃本人的容貌，端正本人的脸色，注意本人的言辞，处处严格要求本人，重视自己修养，树立良好的老师形象。2、播撒爱心，对学生一视同仁班主任要热爱学生，把师爱洒向每个学生的心田。马卡连柯讲过：爱是教育的基础，没有爱就没有教育。师爱是教育的润滑剂，是进行教育的必要条件。当老师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生贴心人时，师爱就成了一

13、种宏大的教育气力。正由于有了师爱，老师才能博得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平地爱是指老师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘束的更要爱;金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。3、培养习惯，塑造优秀人才常言道，三岁定八十。大教育家孔子云：少年居性，习惯之为常。而培根在（论人生）中便明确指出：习惯真是一种顽强而宏大的气力，它能够主宰人生。因而人自幼年就应通过教育，去建立一种良好的习惯。可见，幼年养成习惯的好坏对人的一生有直接影响。班主任在培养学生良好习惯方面有不容忽视的责任。习惯的养成绝非一朝

14、一夕的事情，必须日积月累地练，练到非常熟，再也丢不了便成了习惯。在此期间，我们班主任需要的是勤和持之以恒。4、潜心科研，不断开拓创新教育教学科研能力是优秀班主任素质中不可缺少的一项基本功。当今社会新事物层出不穷，现代学生活泼好动。对此，班主任应该给予研究和讨论，这便要求班主任具有强烈的教育科研意识，在教育教学实践中，班主任要不断对教育教学的新情况、新热门进行研究，在研究中得出正确的结论，进而改善本人的教育教学实践活动。当代班主任不应是两眼一睁，忙到熄灯的苦干型班主任，而应做科学型的班主任、学者型的班主任。所以讲，新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用心育德、用情育德

15、、用行育德。班主任培训反思第4篇14年15年在合肥市第62中学代课一年，但仅仅是任课教师，没当班主任。14年8月份来到如今的学校康园小学，我成了一3班的班主任，对于一点班主任工作经历都没有的我来讲，这是一个严峻的考验也是一个宏大的挑战。班主任培训的反思开学初，面对43个刚从幼儿园来到小学的孩子，我不知所措，不知道怎么当好班主任，更不知道怎样管理好班级。从9月份开学至今，已经整整4个月了，在这四个月中，我不断向周围有班主任工作经历的教师学习，本人也在不断地探索，同时看了一些与班主任工作相关的书籍，例怎样老的自育自学理论知识，这一路走来，磕磕碰碰、跌跌撞撞，我倍感疲惫，但是我的班级管理仍然没有到达

16、预期效果，班级管理中仍然存在很多问题，我深知由于我没当过班主任，我的班主任工作经历缺乏，不是一个专业的班主任。我渴望有人能够指导我，引领我，使我的班主任工作效率高同时能够给我的生活带来快乐。14年26日至28日我有幸参加了包河区组织的为期三天的班主任培训，短短的三天培训，但是我获益匪浅，感触很深，也收到很大启发。26日全美最佳老师雷夫为我们做了一天的培训，他的教学严格遵循科尔伯特的道德发展六阶段：1、学习是为了避免给本人带来费事，2、学习是为了获得教师、同学、家长的表扬，3、学习是为了取悦别人，4、学习是由于有规则，避免惩罚，5、学习是由于同理心，为了体贴理解别人，6、建立本人的道德规则意识。

17、雷夫的培训给我的最大感触是不与与本人观点不一致的人作斗争，每年最一件新鲜的事情，最最重要的是把老师本人的兴趣带入课堂。27日上午是南京市小营小学卢婧教师做的基于班本教育理念的班队活动的设计与组织，卢教师的培训让我懂得了任何活动的设计都要建立在班级实际学情的基础之上，活动的设计要针对班级的实际情况。小营小学的班级管理有很多载体，例如连心桥留言本，心心相印本，毛毛虫蜕变公约等等。最让我印象深入的是他们的班本微型课程，包括不同的学科，例如语文的（妈妈，请你笑一笑），数学的（我的卧室我做主）主要是把数学上的长度单位运用到实践中，让学生测量本人的卧室，同时还要去家具城为本人的卧室买家具，这些都要用到长度

18、单位，通过开发这样的班本微型课程，拓展课内所学的知识，同时能够把课内所学知识运用到实践中去，让学生知道学的知识不是高高在上的，不是束之高阁的，而是与生活实际严密相连的。类似的班本微型课程还有很多，例如针对班级学生写字姿势不对而开发的（喜羊羊遨游眼睛王国），让孩子们了解保护眼睛的相关信息；针对孩子浪费粮食开发的班本微型课程（米粒的天空），介绍了米粒从哪里来，让孩子知道即便是一粒米也来之不易，米粒的心愿、米粒的眼泪，米粒的畅想，争当米粒大使。我非常喜欢这些班本微型课程。27日下午是南京师范大学教授赵凯教师做的讲座，主题是呵护学生的心灵中小学生常见心理问题及对策。近期我们在做学困生个案分析，赵教师的

19、讲座中提到了学困生的类型及原因和对策，让我感触较深。28日上午是王天文教师做的关于心理教育视角下的谈话技巧的讲座。让我了解到谈话要知己、知彼，还要运用谈话技巧。对照本人平常与学生家长的谈话，感觉有很多缺乏之处，例如我经常给家长发校讯通，有些孩子是被表扬的，有些孩子是被批评的，我发校讯通的时候只做到了知己，但并没有知彼，由于学生家长是不同状态的，不同层次的，优秀生的家长收到表扬的信息很开心，但是淘气捣乱的家长经常收到被批评的信息又是一种什么感觉呢？可能我发的信息使家长心情不好，甚至影响他工作，所以在今后的谈话中一定要做到知己、知彼、有技巧。王教师讲到的常见冲突行为的心理需求解读对我的启发也很大，

20、让我了解到不同行为的孩子他们的需要究竟是什么。例如哭泣的人需要的是理解、宽容；争吵的人需要的是理解、公平、尊重；打架的孩子需要的是尊严、宣泄、释放被压抑的委屈；沉默的孩子需要的是自己保护。了解了不同冲突行为孩子的心理需要对我们今后的工作有很大作用。教师要尽可能的知足学生的需要，反思了一下本人，班上有个学困生，不管什么学科，她总是喜欢讲教师我不会，由于上课时间紧，我还要顾及其他孩子，所以我经常对她讲下次认真听课就会了，如今我觉得本人的这种做法很不好，孩子讲不会，她需要的是我的帮助和辅导，而我却讲让她下次认真听课，我没有知足她的需要，今后我要改变这种情况。28日下午是南京市百家湖小学的陈林静教师做

21、的关于智慧班主任是如何练成的讲座，她的讲座非常精彩。通过她的讲座让我知道了当班主任需要智慧，否则即便很辛苦很疲惫也不能管理好班级。从陈教师的讲座中我知道了怎样与家长相处，当家长问及孩子的上课表现时，即便是淘气的孩子也要先讲上几点优点，再讲我等待孩子在XXX方面有所进步，而不是一味的讲孩子的缺点。之前，当家长问我的时候，我直言不讳孩子上课不认真听课，做小动作，以后我要注意，要改正。陈教师通过本人与班级学生相处的案例让我知道了智慧班主任应该怎么做，也让我感遭到她对孩子真正的爱，真正的关心，我以后也要对班级孩子付出更多的爱，更多的耐心，同时要运用智慧，做一个智慧的班主任。如今已经邻近期末考试，学校的各项事情也很多，即便在这样的时刻我抽出3天时间参加班主任培训，我以为是值得的，所谓磨刀不误砍柴工，我相信这三天的培训将会对我今后的班主任工作有很大帮助，转变了我的一些班主任工作理念，能够提升我的班主任工作能力。banzhurenpeixun/249035.本文标题：班主任培训反思4篇较旧一篇：班主任培训总结及反思4篇较新一篇：