幼儿园中班主题详案教案（蔬菜好吃有营养）含反思 -精品文档.docx

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2、情感，并构成良好的饮食习惯。因而我们觉得选择本次教学内容有一定的必要性。又如（纲要）中所讲既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展;贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经历和视野。因而本次活动;于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。活动目的：1、通过认识蔬菜的外形特征，了解蔬菜的不同食用部分。2、按不同的食用部分给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类)，发展幼儿的分类能力。3、蔬菜好吃有营养，教育幼儿不要挑食。活动准备：1.与内容有关的课件2.胡萝卜、黄瓜、白菜、土豆、花菜等实物若干、蔬菜宝宝图片数量与幼儿相等活动经过：1、设置情景，激发幼儿探究兴趣。(1)小朋友最喜欢的小飞飞和一群

3、蔬菜宝宝来做客。(2)幼儿观看各种蔬菜图片或实物：提问：你们认识这些蔬菜宝宝?你喜欢吃哪一种蔬菜?这些蔬菜中，能够吃的部分是什么?(3)出示一副完好的植物生长图，知道植物的身体是由(根、茎、叶、花、果实、)五部分组成。2、逐一出示各种蔬菜宝宝，通过猜谜游戏了解蔬菜能吃的部分不一样。(1)红漆桶,地下埋,绿的叶子顶上栽,切开红漆桶,清凉可口好小菜.(胡萝卜)讲一讲胡萝卜的样子?(形状、颜色、能够生吃可以以做菜)教师告诉小朋友胡萝卜还有土人参之讲。由于胡萝卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身体健康，吃胡萝卜能够补充维生素。我们应该吃它的哪一部分?(根)还有什么蔬菜我们能够吃它的根?(2)猜谜语：

4、瘦长的身材，翠绿的皮肤，全身是疙瘩，丑了本人美了别人。(黄瓜)那我们应该吃黄瓜的哪一部分?屈,教师.教案,网出,处!(果实)还有什么蔬菜是吃它的果实部分?(番茄.茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、豆荚)。(3)看图中是什么蔬菜?(白菜)，教师能够讲讲白菜的样子。我们该吃它的哪一部分?(叶)还有什么蔬菜我们吃它的叶。(菠菜、油菜)(4)这是什么?(土豆也叫洋芋或马铃薯)。土豆发了芽时有毒，不能吃，假如芽很小，能够把芽和周围的肉削干净，才能够吃。我们吃它的茎。(5)考考小朋友：小朋友们，平常吃我的哪一部分(看课件)3.了解蔬菜的营养价值，教育幼儿不要挑食蔬菜营养丰富，含有多种维生素，多吃蔬菜有助于身体健康，

5、能使我们长得更高更快更聪明，因而。平常不能挑食。4、分类游戏：（找朋友）老师给每个幼儿提供一个蔬菜宝宝，让幼儿根据蔬菜的特征找朋友。看看本人身上的蔬菜娃娃是吃什么部分的，然后听音乐去找也是吃同样部分的蔬菜娃娃做朋友。5、品尝沟通：（蔬菜沙拉）：老师出示用番茄.黄瓜.红萝卜做的沙拉,请幼儿品尝,沟通（蔬菜沙拉）的制作方法。6、延伸活动：请幼儿回家和爸爸.妈妈一起做做蔬菜沙拉，稳固对蔬菜的认识。活动反思：本次活动由于题材贴近孩子生活，孩子对蔬菜都很了解;他们有经历，所以有话可讲、愿讲;在活动中幼儿观察认识了各种各样的蔬菜,并进一步学会了分类。因而，活动中我力求从一下三个方面施行：1.从促进幼儿认知

6、、能力、情感三方面发展来确定本次活动的教育目的。克制过去常识教育单纯以教授知识为目的的做法，目的定位较全面，而且教育目的要明确、详细，是一种可测量的行为。2.活动经过层次清楚、简洁明了。操作法、游戏法、讨论法、观察法等交替使用，符合幼儿认知特点。在内容安排上，我注意从日常生活经历入手，引导幼儿先认识植物的根茎叶和多种蔬菜，如讲讲平常吃蔬菜的哪一部分，再引导幼儿去感悟新的经历、获得新的知识：蔬菜有的吃根，有的吃茎叶，有的吃果实。这种做法符合近期发展区的教育原则。我设计的找朋友游戏活动，不仅使幼儿在轻松愉快的气氛中温习稳固了新学的知识，更重要的是有效地帮助幼儿提高了分类能力，促进了幼儿思维能力的发

7、展。3.在活动中重视情感教育。活动一开场以情景引出上课内容，接着让幼儿直观地看幻灯片并讲出最喜欢吃的蔬菜，并通过猜谜了解食用蔬菜的哪一部分，通过游戏学会了分类。活动经过特别自然、贴近生活，易为幼儿接受。活动结束部分老师让幼儿在音乐伴奏下品尝蔬菜沙拉，这使整个活动气氛活跃，并将幼儿喜欢吃各种蔬菜的情感谢发到最佳状态。中班主题详案教案（蔬菜好吃有营养）含反思这篇文章共5497字。（中班教案（纸飞机）含反思）：中班教案（纸飞机）含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿发展手眼协调能力，能均匀的将上下两张纸向同一方向折叠，把握基本折法，培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识，快来看看幼儿园中班（纸飞机）含反思教案吧。（中班教案（菠萝）含反思）：中班教案（菠萝）含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿理解故事（小刺猬和大菠萝），体会小刺猬对妈妈的爱，了解菠萝的简单特征，食用方法和用处，学习表达对妈妈的爱，尝试为妈妈做一件事，快来看看幼儿园中班（菠萝）含反思教案吧。