幼儿园中班科学（有趣的溶解）教学设计教案反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园中班科学（有趣的溶解）教学设计教案反思（幼儿园中班科学（有趣的溶解）教学设计教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！课前学习活动设计：在开展此活动之前，我首先考虑了下面问题： (一)这个活动能否符合幼儿的年龄特点，能否引起幼儿的兴趣。 (二)活动所涵盖的教育价值，有助于达成什么样的教育目的。 (三)合理的环节设计能否有可行性。课堂教学活动设计：活动目的：1.在动手操作中，对溶解的现象产生浓厚的观察兴趣和探究的欲望。2.能用搅拌的方法了解溶解的现象，知道有些东西能够在水里溶解，有些不能够溶解。3.能大胆描绘本人在实验中看到的发现，加强表达能力和倾听能力;加

2、强幼儿环保意识。4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。5.通过实验培养相互礼让，学习分工合作的能力。活动准备：透明的塑料杯、吸管、方糖、苹果、卫生纸、盐、砂糖、奶粉、黄豆、绿豆、大米、绿豆、水彩笔、温水。活动经过：一、游戏导入，激发幼儿探索的兴趣今天，赵教师给小朋友们带来一个神秘礼物，来看看，是什么吧! (一遍讲一遍揭开罩布)出示一杯糖水，让幼儿猜测片刻后，请一个幼儿来尝尝。某某小朋友，你来尝一尝吧!好喝吗?(幼：好喝)是什么味道的啊?(幼：甜的)咦?怎么会是甜的呢?(幼：里面有糖)有糖呀?糖在哪里呢?找教师怎么没有看见呢?小朋友们看见了吗?(没有)那糖在哪里呢?(幼：在水里化了)师：刚刚有小朋

3、友讲，是糖化了，和水宝宝做朋友了，所以我们看不见它。真的是这样的吗?(做疑问状)要不，我们把糖宝宝和水宝宝请出来，看看到底是怎么回事，好不好?(幼：好)二、老师示范及个别幼儿操作溶解现象1.老师示范，幼儿观看，端出水和糖，引导幼儿观察方糖的形状，并继续以变魔术的形式继续引起幼儿兴趣。老师用吸管搅拌方糖，并引导幼儿认真观察，方糖由大变小最后不见了。引出这种化了的现象叫做溶解。2.个别幼儿操作奶粉的溶解。刚刚，方糖和水宝宝做朋友了，在水里溶解了。那么，奶粉会不会和水宝宝做朋友，在水里溶解呢?请小朋友上来变魔术，看奶粉到底溶解没有，好吗?请一名幼儿进行搅拌的操作。根据实验经过，讲出奶粉在水里溶解了。

4、(先端一杯水放在前面，再端一杯奶粉，把奶粉倒进杯子里，拿一个魔术棒，搅一搅，搅一搅奶粉不见了，在水里溶解了。)3.请幼儿考虑：是不是所有的东西都能够溶解在水里呢?并讲一讲本人的想法。三、集体操作，老师指导师：小朋友，你们想不想也来做这个小魔术啊?赵教师为大家准备了很多的材料，还有记录表，我们一起来看看，什么能够溶解在水里，什么不能溶解在水里好吗?1.出示准备的材料，请幼儿想一想猜一猜，觉得那种材料能够溶解?那种材料不能溶解?让幼儿自由充分的表达。2.介绍记录表的用法：方糖能够和水宝宝做朋友，在水里溶解，所以在这里画一个，不能溶解的就画一个号。3.请幼儿分组到材料桌，选择本人喜欢的材料进行实验，

5、并做好记录表的记录工作。4.老师巡回指导，提醒幼儿搅一搅，观察有没有溶解。5.实验结束，请每组一个幼儿共享一下实验结果。四、延伸：请幼儿回家和父母一起进行关于溶解的实验。附记录表教学反思：这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。能够讲在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会讲了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地气氛中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。幼儿园中班科学（有趣的溶解）教学设计教案反思这篇文章共4249字。（儿童节主题教案两篇）：儿童节主题教案适用于儿童节主题教学活动当中，让幼儿能愉快、有意义的渡过在园的最后一个六一节，为他们的童年留下快乐的回忆，快来看看幼儿园儿童节教案吧。（小班语言教案及反思（拔萝卜）2篇）：活动目的：1、体验人多气力大，同伴之间应该互相合作的情感。2、能够根据故事情节模拟各种角色进行故事表演。3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力