初三毕业班主任总结4篇-精品文档.docx

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1、初三毕业班主任总结4篇-班主任工作总结班主任工作总结初三毕业班主任总结4篇初三毕业班主任总结4篇班主任|分类:班主任工作总结初三毕业班主任总结第1篇为了加强备课组工作的计划性和规范性，积极有效地发挥集体智慧，提升语文学科教育教学水平，本初三语文备课组在本学期坚持进行充分研讨，制定工作计划，统一行动，并将在工作中积极地、创造性地加以施行。详细工作如下: (一)提早准备，加强研究，突出重点，保证开学各项工作顺利开展。1、认真分析和解读（考试讲明）及近三年中考语文试卷。由于本备课组成员大部分没接触过初三或者很久没上初三，对近年升中考点不甚了解，所以，开学一两周的教研有必要先对（考试讲明）进行全面解读

2、，比照综合，发现并提出问题。其次，对近三年fo山中考卷做个评估。我们已经通过备课组各位教师的研讨沟通，构成这样的初步共鸣：对于那些既已定格的题型，我们应该研究其命题特点，以便帮助学生系统地去把握，对于那些有变化或有漏洞的题目，我们也要研究问题所在，我们也要教会学生怎样应变，同时要求在月考中避免。经过大家的共同努力，我们备课组已经构成了详细的分析策略，这必将对新一年的温习迎考起到重要的作用。2、统一思想，反复研讨，构成新学期的主要工作思路。根据学生学情实际，结合语文学科在新课程背景下的教学需要，在广泛征求意见并充分研讨的基础上，本备课组决定在集体备课和资料编制及把关上狠下工夫。务求轻负担高效益，

3、抓课堂教学主阵地，向四特别钟要效益。为了进一步整合练习资源，提高作业效益，推行集体备课，并且将同时使用统一早读、统一作业、统一练习等资料的编制。 (二)分工合作，团结协作，统一进度，统一编制，务求各班平衡发展。1)在资料编制上作如下要求：A.对有关学习内容的扼要讲明，旨在让学生明白本人的学习内容、学习目的、学习方法等，文字数量可根据详细需要确定。B.与当前的学习结合较为严密的基础知识、语言积累与运用的练习内容，旨在逐步夯实学生知识基础，提高学生的语文基本能力，数量应至少占本讲学案的三分之一。C.阅读理解训练，旨在加强学生的阅读能力，提高学生的综合语文素养，文字数量相对较多。内容上重在精、新、活

4、、实。2)、资料编制内容施行办法：A.备课组长做好协调分工，审核每一份编制资料，保证质量。集合群体智慧，挖掘经历和潜力，引用其他资料，要能进行改造，变型，提高编制质量;严禁简单、直接地从网络上下载或从其他资料上抄袭。建议经历较丰富的教师先期进行编制，以给其他教师提供必要的参照。B.印刷：备课组长、分管教诲处主任审核后，由编制的教师负责将讲学案送交文印室，印刷结束后由该教师及时取回，并分发各班教师使用。C.批改：各语文教师认真批改讲学案，做好作业情况记录，以便于反应;练习反应要及时，应专门安排时间与学生沟通，能够利用语文早读课、语文课堂、辅导课以及课余时间进行，形式上能够以整体反应与个别沟通相结

5、合。 (三)加强集体备课意识，做到有分工有合作，有合作有竞争，努力提升备课组集体备课水平。备课组是施行教育教学的一个重要的基本单位，集体备课的水平决定着备课组的整体教学状况。初三语文备课组的6名教师，是一个爱学习、能合作、肯沟通的集体，从主、客观上保证了集体备课的实效性。到目前为止，本组已经将本学期的部分任务责任到人，并人人做到在互相合作中各司其职，既突出了集体的气力，也发挥了个人的智慧。 (四)、适当推进教学进度，加强适应性训练。应该讲本届九年级的教学进度在七年级、八年级的时候就已经开场调整了，到九年级以后，整个进度上的优势一下字就体现出来了。那么怎样把进度上的优势转变为成绩上的优势呢?我们

6、备课组根据其他学校的经历最后选择做中考卷，尤其是做定河南省历年数学中考试题，科任老师找空闲时间研究，将知识点和题型归纳、梳理，老师把握了命题特点、考察知识点、命题热门和命题趋势，以便在温习中做到有的放矢，不走弯路。以上所述，只是这一学年来我们备课组老师工作的一部分。当然，我们的工作中还存在着很多缺乏之处，获得的成绩尚不理想，教学工作苦乐相伴，我们将一如既往务实地工作，再接再厉，把工作做得更好。初三毕业班主任总结第2篇初三上学期工作已经接近尾声，在近五个月的学期工作中，各方面有条不紊地进行着，综合各方面的情况，现将本学期班主任工作总结如下：一、班级管理方面1、校内常规管理纪律、卫生、学习纪律是一

7、切活动开展的基础，班级内部有着良好的秩序纪律是班级积极向上发展的前提条件。本学期主要结合学校对班级纪律的要求，进行班级纪律守则规范，做到课上保证纪律，认真听讲，不打搅教师的思路，不做与课堂无关的事情;自习课做到独立学习，不交头接耳，不随意走动讲话。课下不追逐打闹，不做有危险隐患的行为，例如：趴窗台、跳桌椅、跳楼梯等。一个学期即将过去，班级整体稳定，纪律方面无大事件发生。卫生方面，班内卫生采用分工到人的原则，将工作做精做细，以保证工作的质量和效率，并且由卫生委员全权负责，班主任抽查监督，保证了班级卫生，为学生创造了良好的学习环境。学习方面，继续进行刻苦学习教育，以中考为目的，进行心理疏导，激发学

8、习斗志，逐步构成中考学习气氛，让学生从心理上、情感上进入中考状态。同时，认真进行阶段测试，期中期末考试的分析，及时发现问题解决问题，保证成绩稳中有升。2、校外安全教育 (1)交通安全乘车、骑车安全 (2)人身安全 (3)居家安全 (4)极端天气安全问题二、班级创新的教育方法小组合作荣辱与共小组合作小组合作是在学习上进行的比拟有效的方法，在班级管理上，本学期也尝试采用这种连带方法，以集体为教育对象，通过集体来教育个人，这样集体和集体中每一个成员的教育影响是同时的、平行的。同时，处理好个人和集体的关系，也能帮助学生融入与集体的关系，集体与个人的关系教育相结合，到达以点带面，以面促点，互相影响。例如

9、，某小组的学习上采用互帮互助，完成其他任务卫生清扫时候，有问题出现，小组共同解决完成，并且要有反思检讨，以避免有推卸、懒惰情况产生，培养集体意识、责任意识。三、组织开展学生活动情况自九月以来，根据学校各项要求，组织开展学生活动若干，主要包括重阳节敬老、感恩父母书写活动;运动会;艺术节;社会-义核心价值观学习;首钢工业文化体验园户外拓展活动;召开主题班会。本学期召开班会16个，内容包括常规教育、安全教育、传统节日活动、刻苦学习教育、阶段检测发动、期中期末考试总结分析等。其中大型主题班会有：（助力梦想，成就青春）主题班会（把圣诞节过成爱心节）主题班会（庆元旦这一年，我也成长）主题班会四、对下学期德

10、育工作的想法1、学校教育和家庭教育要相结合，避免二者相冲突，导致学生在家与在校脱节;2、充分发挥学校的德育基地功能，把德育融入活动、课堂之中，对学生进行浸透教育，以活动促发展。3、通过班主任以及任课老师言行，言传身教，润物无声;4、建立一个和谐友爱积极向上的班集体，让德育能在一个良好的气氛中得以生根发芽。初三毕业班主任总结第3篇今年我担任初三(5)班的班主任。我第一次体会到，做一个名副其实的孩子王的工作是琐碎的，繁忙的。会让你烦恼，连做梦也梦见孩子；但也会在出其不意的时候给你带来快乐，这种快乐是发自内心的，也是令人回味无尽的。我们的总体情况有些特殊，是由原来的初二(1)班的23个同学和10位新

11、同学组成，新生人数相对别班要远远多出，知识基础参差不齐。针对这种情况，在稳定新生学习情绪适应生活以及加强班级管理、树立良好班风、加强班级凝聚力方面，我做了大量工作。一、对学生进行思想品德教育初三年级是个思想转型时期，认知形态与初一初二大不一样，个别学生开场出现思想叛逆期，同时部分学生来到国际班，对科目的学习方法，学习形式不是很适应，自控能力不强，新生对学校生活适应需要经过适应，思想上有波动。针对这些问题，我经常利用班会、午休小息时间对学生进行思想品德教育，采用个别谈话、班委现身讲法、全班整体教育等方式，将教育贯穿在生活的一点一滴。利用班规的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督

12、岗人员，做好记录，把它作为年终评优评奖的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。我以为思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。加强集体观念，培养高尚的情操，构成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在万圣节南瓜雕刻比赛暨美食制作大赛中，全班同学通力合作，包揽了全校所有大奖。在运动会中也荣获年级第二名的好成绩。同时圣诞义卖、圣诞节才艺表演等全校活动中都有上佳表现。二、重视班委班风建设，加强班级凝聚力。要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、愿意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成

13、为同学的典范，带动其他同学不断进取，构成正确的集体舆论和优良的班风。开学前，我向我班原班主任唐教师咨询了该班原来的班干情况，在此基础上进行了小范围的调整，选出了新一届的班干部，事实证实，这届班干部是同学知心的朋友，教师得力的助手。我以为班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因而对他们不能过分苛求、指责，十分是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予详细的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部

14、推给班干部本人放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及详细措施，检查落实情况，总结得失，并加以改良，教会他们怎样分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。三、教育学生努力学习，完成学习任务班上大部分同学，对学习和成绩比拟重视，但也有少部分同学由于基础比拟差，且学习动力缺乏，目的不明，无心向学。针对这些情况，我鼓励好生带动和帮助学习相对被动的学生，构成互帮互助，同时经常教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好合适本人的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的

15、学习习惯，提高学习成绩。四、处理好师生关系，加强家校联络做班主任前，我就深深知道，要做好学生工作，就要贴近学生的生活，走进他们的内心。我班学生大多朝气蓬勃活泼可爱，有上进心和爱心，但也较具个性。怎样融入他们的圈子，怎样做好他们的知心人，怎样让这个孩子王令学生心服口服，是我一直考虑和努力的。经常课下放学后找学生以及班干部聊天，在这个时候以一个朋友身份对学生进行开导教育；常下住宿部关心新生的生活起居，向住宿部教师询问住宿生的情况；午休时间基本都留在课室里陪同学生，尽本人最大努力与学生做好沟通，及时了解班级学生的思想状态。加强和家长的联络，多和家长电话或者面谈式的沟通。每个星期坚持批注家课册，给孩子

16、鼓励，同时也给家长留言，充分利用多种途径建立起家长和教师的良好沟通桥梁，将班级工作做的更完善。一个学期就这样匆匆而过，留给我的启示和教育有很多，有烦恼和痛苦的时候，但更多的是充实和价值的实现。同时也有很多教师如吴肇娟教师，陈杰教师等给我很多行动上帮助和精神支持，感谢之情不是只字言语能够表达，唯有用本人的实际行动和努力工作去体现。最后一句话送给本人：不求尽如人意，但求无愧我心。初三毕业班主任总结第4篇本学期，我担任初三(3)班的班主任工作。初三是整个初中阶段最重要的时期，中考对于每一个孩子都是非常重要的。作为毕业班的班主任，身上的担子很重。回想与孩子们一起走过的风风雨雨，一同经历的点点滴滴，我为

17、他们的成长和进步而感动!回忆这一年来的工作，有很多收获，也有很多感慨。现就其中的一点感想与大家共勉。一、帮助学生树立目的，制定目的班主任不仅要帮助学生树立目的，更要让学生本人学会制定目的。有了目的学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。这样学生就会用本人设定的目的不断的鼓励本人，随时的调整本人。二、培养学生积极健康的心理在平常的班主任工作和教育教学中，我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态愈加积极，愈加开放。鼓励的方式多种多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在教师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。假如在尝试中体验到成功，从此便有

18、可能努力向上前进。教师对学生的鼓励以及对学生通过努力后获得成绩的肯定，能够不断筑高学生的起点，而学生也有了本人前进的动力。三、培养良好的学习态度和学习习惯1、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任能够乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目的，制定学习计划，选择学习方法，学生在学习经过中要学会自己监控，自己指导，自己强化，自觉主动的钻研知识，只要化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升本人，获得不断的进步。2、鼓励竞争，强大自己。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主

19、任应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘宏大的学习潜能。通过竞争，学生会提高学习积极性，加强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，进而改掉学生拖拉懒散的作风。3、让学生学会会学。将来社会的文盲是没有把握获取知识方法的人，班主任应引导学生真正认识会学的意义，认识自学能力的重要性，我用身边同学的成功经历启发学生，用本人的亲身体会告知学生，利用班会和恰当机会，经常浸透学法指导。4、防止偏科，全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的平衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣。班主任应和各学科教师保持密切联络，随时把握偏科学生学习情况。和科任老师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开小灶。以上是我在班主任工作中的几点感想，班主任工作锁碎而繁多，它浸透在学生思想、学习、生活的各个角落，讲不完道不尽。总而言之，班主任既是联络各科老师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深化角落，关心呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇灌学生成功的花朵。banzhurengongzuozongjie/274671.本文标题：初三毕业班主任总结4篇较旧一篇：大学班主任助理总结4篇较新一篇：