幼儿园小班礼仪教案6篇 -精品文档.docx

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1、幼儿园小班礼仪教案6篇（幼儿园小班礼仪教案6篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1小班社会公开课教案（做有礼仪得好宝宝）含反思活动目的：1.通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。2.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。活动准备：视频三段动作图片若干活动经过：1.观看第一段视频(1)今天孙教师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁?他们讲了什么?幼儿观看视频。(2)结束提问：你看到了谁?发生在什么时候?早上来园哥哥姐姐见到叔叔、教师他们讲了什么?(你早)在讲你早的时候，他们不仅会停下小脚讲，而且

2、还做了一个什么动作?哪个仔细观察的小朋友发现了(教师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀?(3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到教师、叔叔会弯下腰来讲你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。教.案来自：*教案网(轻轻起立)幼儿模拟动作(几遍)(教师提醒边讲边做动作)学讲儿歌：你早你早弯弯腰2.观看第二段视频(1)小朋友走进了幼儿园，这时她见到了好朋友，会讲什么?讲的时候能够做什么动作与人有礼貌的打招呼?(幼儿先讲后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么讲怎么做的?(2)观看结束提问朋友见面了，讲了什么?边讲边做什么?老师总结：你好你好点点头。(3)哪两个小朋友来学一学3.看图模拟动作学儿歌(1)做个

3、礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里教师还听到小朋友讲谢谢，我们什么时候要讲谢谢?讲谢谢的时候能够做什么动作?引出儿歌：谢谢谢谢拱拱手一起学一学。活动反思：本次活动以情景表演的形式将礼仪要求展现给幼儿,符合小班孩子的认知特点,还让幼儿进行现场的实际练习,相信教师在以后的生活中再多加提醒和引导,孩子们一定能够习惯成自然,养成良好的礼仪习惯。2小班社会公开课教案（小动物做客）含反思教材分析以去小动物家做客为活动主线，寓教于游戏中，注重活动的综合性和趣味性，让孩子在愉快的玩一玩，猜一猜、讲一讲的经过中，学习做客的基本礼仪。活动目的：1、沟通新年做客的感受，学习如何做客和接

4、待客人。2、尝试吧动物和他喜欢的食物进行逐一对应。活动重点难点：活动重点：尝试吧动物和他喜欢的食物进行逐一对应活动难点：沟通新年做客的感受，学习如何做客和接待客人难点构成原因：孩子们对怎样正确做客和做小主人缺乏经历难点解决策略：通过孩子们喜欢的情景表演活动经过：1、谈话，引发幼儿回忆过新年做客的情境新年的时候，你去谁家做客了?他们是怎么招待你的?新年的时候，谁来你家做客了?你是怎么招待客人的?2、招待小动物客人逐一出示小熊、小狗等动物图片，师幼谈话：谁来了?教案出自：*老.师教案网我们应该怎么问好?学讲：XX你好，欢迎你来我家做客请坐等礼貌用语讨论：客人来齐了能够怎么招待他们?给客人唱歌跳舞，

5、表演节目讨论：客人肚子饿了，他们吃什么?使用小朋友的书（数学）第一页喜欢吃的食物，让幼儿联络根据动物爱吃的食物进行连线。3、游戏客人来了老师扮演客人，到小朋友家做客，小朋友接待请幼儿扮演客人，另一位幼儿扮演主人，接待客人。设计根据：回忆新年做客经历，引起谈话的兴趣，激发孩子们的已有经历将做客的礼仪融入到情境表演中，让孩子们在情景表演中自然的学习做客的和招待的基本礼貌用语，是孩子们的获得有效的经历，印象愈加深入。活动反思：新年刚过，对新年中发生的情境幼儿一定都还记忆犹新，因而本次教学活动适时捉住了教学契机。整个活动通过小动物做客的情景贯穿，让幼儿亲身体验学习。活动导入，请幼儿回忆新年的做客场景，

6、引起谈话的兴趣，激发孩子们对做客的原有经历，为活动的开展做经历铺垫。然后以拟人化的情境表演作为贯穿，并将做客的礼仪融入到表演中，在实践了做客礼仪的同时，也锻炼了对话表演的自信，引导幼儿与同伴间的合作表演，使孩子们的获得有效的经历，印象愈加深入。表演让活动气氛轻松，幼儿在自然的对话中得到了认知，真正体现了游戏的有效价值。反思缺乏：(1)提问不够明确明晰：在活动的导入环节，我通过两个问题的谈话来引出话题，但幼儿对问题的理解似乎模糊不清，回答的内容都一样，思维没有扩散，无法体现导入活动的价值;(2)操作活动的细节关注不够：对于练习内容，幼儿的知识经历还是较丰富的，但操作中的连线，很多幼儿画得不够明晰

7、，随本人主观意愿来画，老师对这一现象的关注不到位，应将操作规则表达更明晰准确。3小班社会教案（参观动物园）含反思活动目的1、体会亲子活动的乐趣，萌发热爱动物的情感。2、认识动物园里的动物，并能够讲出其名称和特点。3、参观时注意安全，遵守公共场所的文明礼仪。活动准备活动前对幼儿进行安全和礼仪教育。邀请家长参加亲子活动，并让家长提早了解参观注意事项。活动经过一、讨论参观注意事项。师：请问你们去过动物园吗?谁能讲讲动物园里都有什么呢?师：今天教师要带大家去参观动物园，大家讲讲参观动物园的时候要注意什么呢?老师引导幼儿讲出参观时的注意事项：了解动物的名称、仔细观察动物的外形特征，认真听教师或爸爸妈妈的

8、讲解，不乱跑、不跟陌生人走，参观时不乱喂小动物、爱护小动物等。老师跟家长、幼儿介绍重点参观道路，万一走散了，能够按道路找回队伍。;本，文;:屈;老.师教;案网二、参观动物园。老师带领幼儿和家长参观动物园，认识各种动物。三、活动沟通与共享。师：今天我们参观了动物园，认识了很多的动物，大家还记得有哪些吗?师：你最喜欢什么动物?为什么?老师小结：动物园里有很多动物，但这些只是大自然中的动物的一部分，大自然中还有各种各样的动物，有兴趣的小朋友能够和家长多到户外去观察或者从书上、网上探究更多动物的机密。活动应变假如幼儿园所在城镇没有动物园，能够让参观过动物园的家长和幼儿组织活动，介绍参观的经历和各种动物

9、。活动延伸谈话活动：利用参观动物园的相片，鼓励幼儿讲讲参观的经历和参观看到的动物。区角活动科学区：将动物玩具放在区域内，让幼儿去认识、模拟。益智区：老师自制动物园图，剪下男孩、女孩的图片并将图片贴在回形针上。幼儿玩时，将男孩或女孩图片放在动物园图片上，在动物园图片下用磁铁移动男孩或女孩，参观动物园，并讲讲看到了什么动物，有什么特征等。环境创设张贴参观动物园的相片和动物园地图，让幼儿看看，讲讲。家园同步1、请家长在书上、网上搜集一些动物资料，并给幼儿作简单的介绍。2、鼓励幼儿到大自然观察动物，激发热爱大自然的情感。随机教育日常鼓励幼儿从书上了解更多动物的知识。相关链接中央电视台（动物世界）节目。

10、活动反思自然界是神秘的、和谐的，这就是由于有了这千千万万种动物，动物的世界千奇百怪，孩童时代和动物的本性是多么的类似，因而动物也就是孩子们特别感兴趣的一个话题。从小班的时候，孩子们接触的是：可爱温顺的小动物，诸如此类的小狗、小猫等。到了中班时期，他们对动物们长得什么样?它们有些什么本领?等一些外貌、特征、进行考虑。4小班社会教案（进餐）含反思活动目的：1.让幼儿在进餐时间的行为符合礼仪要求。2.培养幼儿良好的幼儿园进餐习惯。3.初步培养幼儿有礼貌的行为。4.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5.培养幼儿敏锐的观察能力。核心要素：进擦前手洗净入座时动作轻细细嚼渐渐咽不挑食不剩饭活动准备：幼儿

11、平常使用的餐具：碗、盘子、勺子各一个。活动经过：(一)导入活动：直接介绍活动名称，导入活动。(二)关键步骤：1.第一步，餐前准备练习。(1)取餐垫放在桌子上，取餐具放在餐垫上。(2)学惯用双手将椅子拉开，在入座。(*教师.教案网出处)(3)教师讲盛好食物的餐具放在餐车上，幼儿用双手端起饭碗，放在餐垫上。2.第二步，吃饭练习。(1)脚规矩的放在椅子前面。(2)饭、菜要搭配着吃。(3)一手扶碗、一手拿勺子吃饭。(4)需要添饭菜，举手请求教师的帮助，或经教师的允许后，有本人到指定的地点添饭。3.第三步，拾掇桌面的练习。(1)清洁桌面：去抹布区取干净抹布，擦拭餐垫和桌面后，将脏的抹布放在脏抹布区。(2

12、)餐垫使用后，放在指定地点。4.第四步，漱口和擦嘴的习惯。练习后，要注意幼儿在进餐时的实际操作能力的培养。活动反思：通过活动，幼儿知道了进餐经过中的一些基本礼仪，如进餐时不讲话，不能一心二用，不能挑食，吃完本人的一份食物后再离开餐桌。正确使用餐具，爱护卫生，进餐时保持本人、桌面、地面的清洁，进餐后会拾掇本人的餐具并及时进行漱口和擦嘴。本次教学活动中，我固然捉住了幼儿的心理特征，但是在材料的准备上，还不够充分，不能够给幼儿更多的提示。一个成功的活动，离不开老师对每个环节精心的设计与考虑。总之，我们老师平常要多擅长观察、多考虑、多去了解幼儿，时刻做一个有心人。5小班社会教案（小动物做客）含反思教材

13、分析：以去小动物家做客为活动主线，寓教于游戏中，注重活动的综合性和趣味性，让孩子在愉快的玩一玩，猜一猜、讲一讲的经过中，学习做客的基本礼仪。活动目的：1、沟通新年做客的感受，学习如何做客和接待客人。2、尝试吧动物和他喜欢的食物进行逐一对应。3、初步培养幼儿有礼貌的行为。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、培养幼儿完好、连贯地表达能力和对事物的判定能力。活动重点难点：活动重点：尝试吧动物和他喜欢的食物进行逐一对应活动难点：沟通新年做客的感受，学习如何做客和接待客人。难点构成原因：孩子们对怎样正确做客和做小主人缺乏经历难点解决策略：通过孩子们喜欢的情景表演设计根据：回忆新年做客经历，引起谈话的兴趣，激

14、发孩子们的已有经历将做客的礼仪融入到情境表演中，让孩子们在情景表演中自然的学习做客的和招待的基本礼貌用语，是孩子们的获得有效的经历，印象愈加深入。活动经过：1、谈话，引发幼儿回忆过新年做客的情境新年的时候，你去谁家做客了?他们是怎么招待你的?新年的时候，谁来你家做客了?你是怎么招待客人的?2、招待小动物客人逐一出示小熊、小狗等动物图片，师幼谈话：谁来了?我们应该怎么问好?学讲：XX你好，欢迎你来我家做客请坐等礼貌用语讨论：客人来齐了能够怎么招待他们?给客人唱歌跳舞，表演节目讨论：客人肚子饿了，他们吃什么?(教案出自：*教师教案网)使用小朋友的书（数学）第一页喜欢吃的食物，让幼儿联络根据动物爱吃

15、的食物进行连线。3、游戏客人来了老师扮演客人，到小朋友家做客，小朋友接待请幼儿扮演客人，另一位幼儿扮演主人，接待客人。活动反思：新年刚过，对新年中发生的情境幼儿一定都还记忆犹新，因而本次教学活动适时捉住了教学契机。整个活动通过小动物做客的情景贯穿，让幼儿亲身体验学习。活动导入，请幼儿回忆新年的做客场景，引起谈话的兴趣，激发孩子们对做客的原有经历，为活动的开展做经历铺垫。然后以拟人化的情境表演作为贯穿，并将做客的礼仪融入到表演中，在实践了做客礼仪的同时，也锻炼了对话表演的自信，引导幼儿与同伴间的合作表演，使孩子们的获得有效的经历，印象愈加深入。表演让活动气氛轻松，幼儿在自然的对话中得到了认知，真

16、正体现了游戏的有效价值。缺乏之处：1、提问不够明确明晰在活动的导入环节，我通过两个问题的谈话来引出话题，但幼儿对问题的理解似乎模糊不清，回答的内容都一样，思维没有扩散，无法体现导入活动的价值;2、操作活动的细节关注不够对于练习内容，幼儿的知识经历还是较丰富的，但操作中的连线，很多幼儿画得不够明晰，随本人主观意愿来画，老师对这一现象的关注不到位，应将操作规则表达更明晰准确。6小班社会活动教案（社会与礼仪）含反思设计背景为了培养幼儿必要的礼仪、礼节，礼貌习惯，加强幼儿礼仪意识，促进幼儿全面和谐发展，结合小班幼儿年龄及认知特点，拟定活动方案如下。活动目的1.学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。

17、2.学习一些文明礼仪的知识，逐步养成文明行为。3.构成初步的规则意识，游戏、活动中能自觉遵守游戏规则。4.初步培养幼儿有礼貌的行为。5.探索、发现生活中的多样性及特征。重点、难点建立文明用语意识，能遵守游戏规则规则。活动准备1少儿礼仪录像(早晨到校、放学离校等等的情景)。2、幼儿有序活动课件。3、相对情景画面。活动经过一、观看少儿礼仪录像。1、使幼儿感悟早晨见面要问：早上好!中午见面要问：中午好!等。离别时要讲：再见!会用：晚安。等等2、老师和幼儿相互问好。3、幼儿和幼儿相互问好。对做得好的引导幼儿评价予以鼓励。二、出示画面。请幼儿指出那个行为正确，那个不正确为什么?(教案来自：*教案网.)滑

18、滑梯一定要有秩序，上下楼梯的靠右行等等。三、组织游戏活动(猫捉老鼠)。1、教师示范讲游戏规则。2、按规定轮换猫和老鼠。对按规则做游戏的孩子进行导向性评价。教学反思在这次有关礼仪教育的社会活动中，给幼儿一个实践练习的时机。通过老师示范、师幼练习、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语进行训和建立游戏规则。老师看到有很多幼儿在礼貌方面进步很快。如今班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟教师问早、问好还对家长讲再见。但离园时，孩子们看到本人的家长来接时，都非常冲动、兴奋，离园时跟教师讲再见的小朋友不是很多，在游戏时、大多幼儿都能遵守游戏的规则。幼儿园小班礼仪教案6篇这篇文章共16223字。（幼儿园教学反思怎么写？）：幼儿园教学反思怎么写？教学反思是一种通过提高老师的自己发觉水平来推动老师专业成长，改善老师教学行为，促进老师能力发展，提升老师专业素养的有力手段和有效途径。（大班端午节包粽子教案两篇含反思）：大班端午节包粽子教案两篇含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿乐于参加包粽子、制香包等活动，体验节日的快乐，快来看看幼儿园端午节包粽子教案吧。