大班集体舞教案20篇.docx

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1、大班集体舞教案20篇（大班集体舞教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班集体舞教案20篇！1大班美术教案（新疆集体舞）含反思活动设计意图：舞蹈是幼儿生活中时常接触的，也是幼儿普遍喜欢的一种活动。在前几天的主题活动我们的大中国中认识各民族时，发现幼儿了解各民族生活习性后，对少数民族的舞蹈尤为感兴趣。由于我本身对新疆舞十分的喜好，在活动中对新疆做了具体的介绍，再加课间操上有接触新疆舞蹈，幼儿对新疆舞蹈更感兴趣，因而我设计了此活动。活动目的：1、让幼儿感受新疆舞音乐特点及舞蹈风格。2、激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿的音乐表现力。3、初步学会欣赏舞蹈中的

2、美。4、在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。5、增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。活动内容：大班艺术活动（新疆集体舞）活动准备：1、录音机、舞曲磁带新疆舞2、舞蹈碟VCD活动经过：一、引入部分1、律动入室做新疆舞蹈托帽动作进入活动室2、讲解引入主题。师：小朋友们刚刚进入活动室做了什么动作？你知道这个动作;哪个民族？代表什么意思？二、观看舞蹈，学习动作：师：这里有很多和你们一样的小朋友，他们会做很多新疆动作，我们一起看一看，学一学。1、幼儿欣赏舞蹈，感受新疆舞的风格，并提出问题。如：新疆舞中，很多动作都和他们的生活有关。例如怎么摘葡萄，怎么放盆子，又是怎么运回家的一系列动作老师

3、对动作做讲解。2、让幼儿听音乐感受新疆音乐节拍特点。师：刚刚音乐的节拍特点是怎么样的？表达了一种什么心情？片段里做了哪些动作？3、老师示范动作：学习新疆舞基本动作，前后点步、踮步，托帽、摇头等动作4、幼儿集体学习舞蹈三、自由创编舞蹈师：刚刚我们已学了很多新疆舞的动作，如今我们再来听音乐做一做好吗？本人先想想看什么动作最好看，最喜欢哪个动作，你觉得你还可用什么比拟漂亮的动作来表现？如：托帽时我教了单手托，有的幼儿就问，我能够用双手托吗？我觉得这样更漂亮幼儿自由创编。四、结束活动老师和幼儿一起做本人喜欢的新疆舞动作。活动反思：在这个活动中，在律动入室时幼儿就萌发了好奇心，问：教师，我们做的是新疆舞

4、中托帽的动作。由于幼儿之前对新疆舞有了基本了解，都纷纷讲起了新疆，并跳起了新疆舞蹈动作。对新疆舞的风格特点产生了浓厚的兴趣。记得在活动中有个淘气的幼儿一直拉小朋友的裤子，被拉的小朋友也顾不得那么多，也不和他计较，直接拉起裤子继续学跳舞蹈。以前在中班的时候大多的幼儿对艺术方面很不感兴趣，也不善长于表现。这次幼儿对舞蹈活动这么感兴趣，出乎了我的意料，我想可能是在课间操上有接触新疆舞蹈；可以能是新疆舞的风格特点较吸引幼儿；也有可能另一方面，平常针对那些不敢表演较胆小不够自信的幼儿假如犯了小小的错误就给予惩罚，上来给大家表演一个节目。这样一来在不知不觉中提高了幼儿的表现能力。有点缺乏的是在让幼儿听音乐

5、感受新疆音乐节拍特点这一环节上，忽然有人来修电脑，把舞蹈音乐碟混乱了。一时找不到就给遗漏了，使幼儿在音乐表现力上做的不到位。受上一坏节的影响，在最后幼儿自由创编环节上没能腾出时间让幼儿充分的发挥表演想象能力。看到幼儿回到教室后对新疆舞还有很深的兴趣，为此、我又设计了第二个活动。活动目的：1、让幼儿更协调地跳集体舞2、大胆地与同伴沟通，相互合作，体验舞蹈中的快乐。活动经过：一、温习舞蹈，把握节拍特点1、欣赏（新疆集体舞）乐曲，让幼儿温习新疆的基本动作，感受新疆音乐的基本动作，感受新疆音乐的节拍特点。师：刚刚的节拍是怎么样的？听起来时心情怎样？这时幼儿在一听到音乐都兴奋的跳起新疆舞，嘴里还边哼着节

6、拍，咚哒呓咚哒，咚咚咚哒二、与伙伴相互合作沟通。1、将幼儿分成内外两圈，重点让幼儿学习跳一遍舞蹈后，怎样换舞伴，老师先与一名幼儿示范后再让全体幼儿练习。2、为帮助幼儿把握每到换舞伴这一难点时，老师就用语言提醒外圈幼儿横跨一点。3、练习较熟练后让内外圈的幼儿对换。由于在做操上已经有同伴间互相配合的活动，幼儿在这个环节上难点直接突破，相互配合的很好。这点出乎了我的意料。三、自由创编1、幼儿运用本人所学创编动作。由于第一次活动在创编上没足够时间让幼儿充分的发挥本人的想象能力，为了知足幼儿兴趣再次设计环节这个活动2、根据音乐节拍创编本人的新疆舞蹈动作。活动反思：由于，有了第一次活动经历，在进行第二次活

7、动时，大部分幼儿都能充分发挥本人的表演想象能力，根据音乐特点，创编出很多淋漓尽致的新疆舞蹈动作。如我在教的新疆舞蹈中有托帽的动作，是用单手做，有的孩子就问教师我能够用双手托吗？能够用拿着帽子，你看我能够这样拿还能够那样拿；你看我摘葡萄的动作能够本人一个人做，还能够和小朋友一起合作；你看我不用托着葡萄运回家，我能够用篮子提着，还能够用车运回家幼儿纷纷发表了本人的意见。这在一定程度上发展了幼儿的创造性与音乐表现力，并流畅完好的表达本人的意愿和想法，到达了预定的目的。孩子的思维是无穷的，在活动中想象创编了很多成人难于想象的新疆舞蹈动作，我觉得此次活动能让幼儿在舞美中得到快乐，同时也增长了知识。2大班

8、音乐优质教案（朋友来跳舞）含反思活动目的1、用不同物体发出的声音，为歌曲（朋友来跳舞）伴奏。2、尝试自选材料做打击乐器，并听辨其音色进行分类。3、体验演奏自制乐器活动带来的快乐。4、初步学惯用对唱的方式演唱歌曲。5、愿意跟随老师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。活动准备1、在活动区投放经过敲击能发出声响的物体，如锅、碗、盆、筷子、积木等。2、幼儿利用废旧材料与父母合作自制的打击乐器，如纸箱、瓶盖串联、饮料瓶内装沙的沙球等。活动经过1、熟悉歌曲旋律，倾听音乐（朋友来跳舞）。2、设计用乐器演奏的节拍型。1边听音乐边即兴做身体动作。2老师归纳幼儿的创造，并带领幼儿随

9、音乐做动作。P513、分声部练习。确定一种节拍型，老师担任指挥，根据其节拍特点，进行分声部练习。如一组为|，另一边|，其他节拍依次轮奏。4、乐器演奏。1倾听各自选择或自制乐器的音色。2持一样音色自制乐器的幼儿集中就坐。3由老师指挥，先确定节拍型，然后即兴指挥。4交换乐器演奏，体验各种自制乐曲用不同的演奏方法进行演奏带来的快乐。活动反思：以往的音乐图谱，我都会用一些图形、符号等参加，设计成幼儿容易看懂和接受的图形谱，今天是打击乐活动，我在聆听音乐的经过中，考虑怎么为幼儿准备打击乐的图谱。教案中提及让幼儿来即兴做身体动作，让他们倾听音乐后创编动作，也就是随着节拍来伴奏，我想这个经过是幼儿自由发挥，

10、建立在以往打击乐的基础之上的，我假如事先规定好了节拍，倒显得约束了孩子们的创编动作。于是我在设计图谱的时候，尝试了只用小节符号分割，然后让幼儿即兴创编动作填充节拍符号的方法，看看孩子们能否能够实现这一目的。课堂中孩子们倾听了音乐（朋友来跳舞），几遍以后他们对于节拍和段落也了解了，然后我就让他们本人来为歌曲配动作，我发现大多数孩子们都能比拟自然的拍打出简单的节拍型，配合歌曲也特别的合拍。十分是歌曲的第一段节拍相比照较慢，孩子们的节拍很明晰。歌曲的第二段唱的相对唱得比拟快，孩子们竟也能快速地创编节拍，完全让我出人意料。（指南）艺术领域有指出让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用本人的方式来表达他对音

11、色、强弱、快慢的感受，这也符合指南的精神，突出了幼儿本人的方式，尊重了他们自发的表达与感受。缺乏：由于没有提早准备好打击乐器，也成为这个活动的遗憾，孩子们徒手练习以后还想用打击乐器配奏，又由于时间限制，我只能把这个时机留于音乐室活动了。大班集体舞教案20篇这篇文章共9764字。（小班区域活动教案30篇）：这是幼儿园小班区域活动教案30篇大全，采集了30篇小班区域活动教案，区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式。是根据幼儿发展需求和主题教育目的创设立体化育人环境，即充分利用各类教育资源，有效运用集体、分组和个别相结合的活动形式，组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动，快来看看小班区域活动教案30篇吧。（中班健康两人三足教案两篇）：中班健康两人三足教案两篇适用于中班的健康主题教学活动当中，培养幼儿与家长之间的亲子感情，培养幼儿动作的协调与灵敏，快来看看幼儿园两人三足教案吧。