幼儿园小班健康教案40篇 -精品文档.docx

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1、幼儿园小班健康教案40篇（幼儿园小班健康教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园小班健康教案40篇！1小班优秀健康教案（水果宝宝找朋友）含反思幼儿园小班健康教案：水果宝宝找朋友活动目的：在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，发展幼儿多种感官能力。活动准备：1、新鲜水果：橙子、西瓜、猕猴桃，菠萝，梨等及相应果汁。榨汁机。2、幼儿已积累关于水果的一些相关经历。活动重点：找出水果与果汁的对应关系。活动难点：能找出西瓜与猕猴桃的果汁。活动经过：一、引导幼儿回忆果汁的名称，并讲讲它们的不同口味。1、你们喝过果汁吗？喝过什么果汁？2、果汁的味道一样吗？小结

2、：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。二、幼儿根据水果汁找朋友，这些果汁是用什么做成的呢？水果老师出示水果，讲讲水果的名称及果汁的名称。苹果苹果汁，梨梨汁小结：水果是果汁的好朋友，苹果能做成苹果汁这些果汁是用什么做成的？讲讲水果的名称及果汁的名称。1、实物配对老师取出一杯橙汁问：这杯果汁是用什么水果做成的？你是怎么知道的？小结：用眼睛看看水果宝宝衣服的颜色就能知道橙汁是橙的好朋友。2、老师出示一杯绿果汁问：这杯果汁什么颜色？你们知道它的好朋友是谁？分别出示西瓜、猕猴桃谁是这杯绿果汁的好朋友呢？为什么？讲讲本人的理由。1西瓜讲：我有一件绿衣裳，我是你的好朋友。2猕猴桃讲：

3、我的果肉是绿色的，我是你的好朋友。3、到底谁是它的朋友呢？让我们来试一试。4、老师现场切开西瓜和猕猴桃放进榨汁机验证。小结：原来有些果汁的好朋友不单单要看外衣的颜色，还要想想果肉的颜色。三、请幼儿根据水果粉的颜色来找朋友。1、出示菠萝粉问：你们知道我的好朋友是谁吗？为什么？2、它的颜色看上去像厘的颜色，所以你们都猜是梨的好朋友。用什么办法才能知道它是谁的好朋友呢？3、老师现场操作，冲饮料，请幼儿尝一尝。小结：用尝一尝的方法也能找到水果的好朋友。活动反思：整节活动以幼儿的生活经历为主进行创编，使幼儿产生浓厚的兴趣，整个活动由易到难，活动中营造了有利于幼儿的活动气氛，鼓励幼儿大胆创编，真正让幼儿成

4、为活动的发展性主体。2小班健康公开课教案（饭后漱口好）含反思幼儿园小班健康教案：饭后漱口好活动目的：1.对漱口后口腔的清洁美进行审美感悟，有口腔清爽、舒适的审美体验。2.了解饭后漱口的必要性，有漱口的愿望，体验饭后漱口的快乐。3.把握正确的漱口方法，养成饭后自觉漱口的良好习惯。3.了解生病的症状，知道生病后身体不舒适要及时告诉家长和教师。3.初步了解健康的小常识。活动重点、难点：正确的漱口方法，饭后漱口的习惯。活动准备：1.饭后漱口和没有漱口的口腔的录像及漱口示范录像包括：正确漱口方法、漱口程序分解动作录像。2.双胞胎女孩头像图、故事配图。活动经过：一、感悟鼓励情感建议：集体教育一请幼儿观看饭

5、后漱口和没有漱口的口腔录像师：这位小朋友吃完饭后，他的嘴里剩有什么？这些剩菜剩饭留在牙缝里舒适吗？你看了有什么感觉？师：这位饭后漱过口的小朋友，他的嘴里是如何的？看了这么清洁的牙齿，你感觉怎么样？这位小朋友他的嘴里舒适吗？二讲故事（红红和丽丽）1.出示双胞胎女孩头像挂图，引出故事。师：这两个小朋友是一对双胞胎，一个叫红红，一个叫丽丽，小朋友仔细看一看她们哪儿不一样？引导幼儿观察出红红的牙又白又齐，丽丽的牙又黑又稀2.老师讲故事（红红和丽丽）红红和丽丽是一对双胞胎姐妹。每次吃完饭后，红红都用小茶杯接半杯水，站在水池边，喝一口闭上嘴，咕噜，咕噜让水在嘴里冲冲牙，再把水吐到水池内，一直把茶杯里的水漱

6、完才放小茶杯，嘴里的剩饭渣都被冲掉了，牙齿可干净了，又白又整洁。丽丽就不一样了，她不爱漱口，吃完饭红红讲：丽丽来漱口。丽丽摇摇头讲：不漱，不漱，烦死了。讲着一溜烟儿跑去玩了。细菌小兰脸、小红脸发现了丽丽的这个缺点，可高兴了。偷偷地溜到丽丽的牙缝里吃剩东西，还把她的牙啃了个黑窟窿，痛得嗷嗷直叫，妈妈赶紧带丽丽到医院去看牙。医生阿姨给丽丽开点药，并在丽丽的牙上钻个洞抓出了小兰脸、小红脸。妈妈对丽丽讲：你一定要记住饭后漱口呀！师：红红的牙是如何的？为什么？丽丽的牙是如何的？为什么？你看到丽丽又黑又稀的牙有什么感觉？你看到红红又白又齐的牙有什么感觉？你愿意有一口什么样的牙齿？你准备如何保护你的牙齿？二

7、、趣味学习技能建议：集体教育一观看正确漱口的录像配有儿歌拿起小茶杯，接上半杯水；喝一口，闭上嘴，咕噜咕噜冲四下；把水吐到水池内，漱呀漱，水漱完，再放小茶杯。师：小朋友吃完饭后想漱口吗？如何才能把嘴里的剩东西漱干净呢？我们来看看电视里的小朋友是如何漱口的？二观看漱口程序分解动作录像师：茶杯接多少水？漱口时嘴是如何的？脸上什么在鼓？鼓几下后把水吐出？想一想为什么要鼓？漱口时应把水吐到哪里呢？什么时候才放小茶杯？师边放漱口录像边讲（漱口）儿歌，总结漱口的正确方法。三分别放漱口找错录像，边放边引导幼儿找错录像内容：1.漱口时，接一满杯水，用不完把水倒掉；2.漱口时，没有鼓腮帮冲，而是喝一口，吐一口；3

8、.漱口时，把水咽下；4.漱口时，把水吐到地上。师：这位小朋友漱口时做的哪不对？为什么？四幼儿练习漱口1.幼儿到卫生间，请个别幼儿先漱口，其他幼儿评价。2.幼儿分组漱口，其余幼儿拍手讲（漱口）儿歌。三、体验欣赏成果建议：个别教育和随机活动一饭后漱口时，老师注意引导幼儿体验漱口后，门腔清爽、舒适的感觉。师：漱完口了，你如今感觉嘴里怎么样呀？二照镜子让幼儿欣赏牙齿的清洁美，激发自豪感。师：看看你的牙是如何的？为什么会这么干净呢？看着你这么干净的牙，你心里觉得怎么样？三幼儿漱完口，引导幼儿相互比一比谁的牙儿净。四、行为稳固习惯建议：集体、小组、个别交互进行一小小检查员：天天班上选出5名表现较好的幼儿做

9、今日的小小检查员，监督幼儿的漱口情况。二翻牌：每次饭后能正确认真漱口的幼儿，可到红花园地翻开本人的红花牌。三小金杯：一周之内，每一次都能坚持认真漱口的幼儿，经过周末幼儿评选能够得到一枚小金杯。活动反思：在整个活动中，教学目的得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。养成饭后漱口的好习惯不能通过今天一个活动达成，而需要我们教师、家长持之以恒地去引导与培养，因而在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接，构成教育合力，逐步把这种认识变成孩子自觉的行动。3小班上学期健康教案（能干的小嘴巴）含反思活动目的：1、愿意参加探索活动，敢大胆品尝各种味道。2、学会用甜甜的、酸酸的、苦苦的

10、、辣辣的、咸咸的等词汇描绘所品尝到的味道。3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。4、知道生病了不怕打针吃药，做个英勇的孩子。活动准备：1、知识经历的准备：幼儿已会玩游戏（捏拢放开）。2、物质材料的准备：五种味道的水：甜、酸、咸、辣、苦各三份，吸管人手一根，小盘三个。活动经过：一、游戏导入：（捏拢放开），导出活动评析：在此环节中，我以幼儿熟悉的游戏来吸引幼儿的注意力，并通过此活动让孩子们准确地知道本人五官的位置，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子们对此游戏很感兴趣，能随教师讲出的五官迅速地指出，并导出本节活动（能干的小嘴巴）。二、探索了解：了解嘴巴的作用，探索嘴巴的构造。评析：

11、小朋友们自由地发言，对嘴巴的作用有一定的了解，比方吃饭、唱歌、讲话等，孩子们的白话表达能力较强。在探索嘴逢迎构这一环节，几乎能讲出有舌头和牙齿，并演示了其作用，孩子们相互沟通，相互看看，有一定的互动。三、示范讲解幼儿操作：用舌头品尝各种味道，学会用甜甜的、酸酸的等词表达出所尝的味道。评析：在示范讲解这一环节老师讲述很清楚，幼儿操作时都能正确地进行品尝。由于水的味道调得不是很浓，幼儿在品尝后能准确地讲出所以尝水的味道，老师在正确地引导下，积极肯定孩子们所讲出的味道。并给孩子们提供了相互沟通的时机，所以孩子们都能大胆地讲出本人所尝的味道。四、游戏：（看表情猜味道），加深对味道的理解，并能讲出是什么

12、味道。评析：此环节中，通过幼儿去品尝味道后作出相应的表情让其他孩子们讲出味道，在此活动前应作垫，让孩子们先学会做这几种味道的表情，孩子们就懂得看表情辩别味道。五、小结：我们的嘴巴很能干，不仅会讲话，会唱歌，还会品尝各种味道。我们把这个小机密告诉其他小朋友好吗？活动延伸：1、请其他班上的小朋友也来尝尝这些水的味道，幼儿与幼儿之间进行沟通，让幼儿也当小教师进行知识的教授。2、了解保护口腔卫生的方法如：饭后漱口、少吃糖、不吃手指头等。活动反思：在此活动中，孩子们兴趣浓厚，介入性强，都能通过讲一讲，尝一尝、学一学、看一看、猜一猜等多种方法对嘴巴的用处有进一步的了解。开场一环节设计非常好，孩子们开心地和

13、教师一起游戏。孩子们能开动脑筋讲出嘴巴里还有什么。在幼儿尝味道这一环境中，准备很充分，每个孩子都能动手操作，品尝味道，在请幼儿讲讲各种味道时，引导还不够，能够请孩子们相互讲讲，然后再集体或请个别代表讲。在游戏看表情猜味道这一环节，如在课前做适当的铺店，让孩子学做这几种味道的表情，效果会更好些。通过此活动，能够看出孩子们主动学习的欲望强烈，老师要有目的性地进行引导，充分让孩子去讲、去尝试，鼓励幼儿，调动幼儿主动学习探索的积极性，老师也应在课前做好充分准备，以实现活动的最优化。4小班健康活动教案（漱漱口）含反思幼儿园小班健康教案：漱漱口设计意图：小班幼儿在漱口经过中，经常会出现将水直接吐出来，或将

14、水咽下去，不能正确把握漱口的方法。而且由于年龄小，很多孩子在家还没有刷牙的习惯。那么漱口对于孩子们来讲是在生活中更为实用和方便的清洁牙齿的方法。更重要的还是让孩子们从小有清洁牙齿的好习惯，从小知道保护牙齿。活动目的：1、愿意漱口，知道漱口能够清洁牙齿。2、把握正确的漱口方法。3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。重点：学习正确的漱口方法。难点：愿意漱口，知道漱口能够清洁牙齿。解决：通过请客吃黑饼干使牙齿变脏以及小羊和大蚜虫角色的参与使幼儿产生漱口和清洁牙齿的强烈愿望小班健康活动教案（漱漱口）活动准备：黑饼干、盘子、手偶小羊、手

15、偶大牙虫、镜子、杯子、水、脸盆、牙刷、牙膏等。活动经过：一、引起幼儿兴趣：去小羊家作客。二、懂得漱口的重要性1.小羊请客吃黑饼干：饼干是黑的，牙齿会变黑吗？2.照镜子：牙齿上怎么会有黑黑的？是什么？假如不把黑饼干从牙齿上赶走，时间一长牙齿会不会生病？3.小羊牙痛表演，出现大牙虫。4.讨论：小羊好可怜，你喜欢大牙虫吗？你的牙齿上也有黑饼干，时间一长也会长出大牙虫，想个办法赶走它？三、学习漱口1.幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。2.学习正确漱口的方法：a.幼儿自由表现漱口，老师进行提炼。b.老师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水，呸。c.幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。空手

16、模拟d.漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。（刷牙歌）课后反思：一、活动的价值：*漱口的重要性：饭后漱口虽是生活小事,但它关系到孩子今后良好的生活习惯确实立，一旦养成将终身受用。因而，设计今天的活动是有价值的，体现了健康教育活动回归生活的理念。*今天孩子在活动之前表现出来的漱口能力：1、没有漱口的习惯：很多孩子不自觉，吃好午饭就想去玩，在成人提醒下才马马虎虎进行;2、不会漱口的正确方法：在漱口经过中，经常会没有经过口腔清洁的环节，直接将水吐出来;或将漱口水咽下去;因而有必要对小班幼儿进行一次集体性的生活教育活动。二、活动经过中的现场反思：1、对目的达成的反思目的一的达成较好。整个活动给孩子

17、创设一个能让他们亲身去感悟、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，进而使幼儿真切地感遭到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。目的二：养成饭后漱口的好习惯不能通过今天一个活动达成，而需要他们的教师，家长持之以恒地去引导与培养，作为保健教师，我也会经常性地关注幼儿的牙齿健康状况，通过检查等方式参与并指导。因而在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接，构成了教育合力，逐步把这种认识变成孩子自觉的行动。2、对教学策略的反思：(1)通过儿歌的形式形象地帮助幼儿梳理了漱口的方法，符合小班幼儿年龄特点：在这个环节中，教学目的一得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。(2

18、)通过游戏化教学形式为幼儿营造宽松自由的学习情景，化解了学习的难点。像吃芝麻糖、漱口的环节，就源于孩子们经历过的、熟悉的事情，是在孩子本身生活体验上的一种学习和反思。用镜子观察本人和别的小朋友的牙齿环节，是让幼儿进行自主体验和自主探究;课件的引出引发了幼儿介入活动的的兴趣，让幼儿本人发现问题，自由讨论解决，也使小班幼儿的学习更有趣。小百科：漱口是利用液体含漱进而清洁口腔的方法。通过漱口可去除食物残渣和部分松动的软垢，以及口腔内容易借助含漱气力而被去除的污物和异味。5小班健康公开课教案（好玩的布垫）含反思活动目的：1、探索布垫的多种玩法。2、用布垫玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。3、能积

19、极参加游戏活动，并学会自己保护。4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。5、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。6、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。活动重点：探索布垫的多种玩法。活动难点：用布垫玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。活动准备：1、各种颜色鲜艳、大小不同的布垫若干。2、音乐课件。活动经过：一、热身活动激发幼儿活动兴趣。随音乐（小汽车）入活动室。师：我们的汽车到站了，让我们跟着音乐活动活动身体吧！兔子跳跳跳。师：刚刚小朋友们表现的太棒了，请大家坐到后面的布垫上去，休息一会。二、自由探索布垫玩法。1、引导幼儿想一想布垫能够如何玩？鼓励幼儿自由探索布垫玩法。师：

20、我们坐在屁股底下的都是布垫，你摸一摸，布垫是软软的，我们坐在上面可舒适了。小朋友们想一想，布垫除了能够坐在屁股底下外，还能够怎么玩?我们站起来试一试吧。三、游戏：去春游师：教师刚刚收到了一条短信，谁发的呢？教师打开看看。师：哦，原来是春天发给我们的啊，它想请我们去春游，小朋友们想不想去？不过，去春游要走很长的路才能够到，所以我们要开着小汽车去春游，来，起立，把布垫当作方向盘，两只手握紧，两条腿弯一弯，这样小汽车才能开的很快，准备好了，我们要出发了。师：老师与幼儿边讲儿歌边开车。小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西。小小车轮转呀转，带着我们去游玩。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，看到行人渐渐开，大路宽

21、宽快快开，小朋友们要记住，交通安全最重要。引导幼儿去春游。出示PPT，展示大自然美丽的风景师：外面的天快黑了，我们回去吧。打雷声哎呀，不好了，要下雨了，我们快点把布垫变成小雨伞吧。哇，天晴了，我们找个干净的地方坐下来休息休息。四、放松休息师：我们今天玩了布垫、开了小汽车、欣赏了春天美丽的景色，小朋友们收获的很多，让我们听着音乐，做一下放松运动吧。结束活动。教学反思：在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有时机介入尝试，引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿介入活动的积极性，让幼儿尝试到垫子的各种玩法，从中感遭到活动带来的乐趣。6小班优秀健康教案（保护牙齿）

22、含反思设计意图在日常活动中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深化，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，很多小朋友都检查出了龋齿，怎样保护牙齿成了一件迫不及待的事。但关于牙齿的保健常识却知之甚少。让幼儿亲身体验龋齿的构成原因以及了解预防龋齿的有关知识，必须尽快让幼儿把握正确的刷牙方法，了解牙齿的保健常识。进而到达教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目的。教学目的1、使幼儿了解龋齿构成的原因以及预防龋齿的有关知识,把握正确的刷牙方法。2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自己保护意识。5、初步了解健康的小常识。

23、6、喜欢参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。7、锻炼幼儿的反响能力，提高他们动作的协调性。活动重点难点：活动重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。活动难点：蛀牙构成的原因。教学准备教具：1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里；2、龋齿构成经过图解;刷牙方法图解;浅龋、中龋、深龋的图片；3、（爱吃糖的老虎）课件。学具：4、牙刷一个；5、每人一个饼干；6、每人一面小镜子；教学经过一、情景沟通,引出牙齿课题。师：嗨，大家好，我是牙科医生，能让我看看你的牙齿吗？咦，你的牙齿上有个小黑点，是蛀牙了吗？痛吗？师:小朋友肯定想知道她的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个实验吧!二、实验比照做铺垫。(出示醋里浸

24、过的蛋壳和没有浸过的蛋壳)引导幼儿观察讨论：1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导。)2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？三、龋齿构成的原因1、蛋壳在醋里会变黑变软，变黑坏掉的牙齿叫龋齿。2、出示图片讲解龋齿的构成讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。3、观察龋齿。(长有龋齿的幼儿)四、预防龋齿,保护牙齿。1、观看浅龋、中龋、深龋的图片。2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。五、师生共同寻找保护牙齿的方法。教学反思通过本节活动，幼儿知道了刷牙的好处，把握正确的刷牙方法，养成保护牙齿

25、的良好习惯，能坚持早晚刷牙，到达了本活动的设计目的。7小班下学期健康教案（晒太阳）【活动目的】1、初步了解适当晒太阳对人身体健康有好处。2、学会在太阳直射下保护本人不受紫外线伤害。3、初步了解健康的小常识。4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。5、帮助幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有一定的帮助。6、了解多运动对身体有好处。【活动准备】1、受日照伤害的皮肤照片。2、帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等。【活动经过】1、带幼儿到阳光下面晒太阳，讲一讲太阳晒在身上的感觉。2、回到室内讨论：晒太阳对身体有什么好处？你见过什么人晒太阳？引导幼儿回忆老人、小朋友、病人都需要晒太阳，有的人还会在沙滩上进行日光浴

26、晒太阳能使人体力充沛，还能减少忧郁症、骨质疏松的发病率，帮助人体合成维生素D，经常接受日光浴能够防止缺钙，加强免疫系统功能。3、出示受日晒伤害的皮肤照片：这么人的皮肤怎么了？引导幼儿猜一猜为什么会出现这种情况。4、向幼儿解释在强烈的阳光下要注意防护，由于阳光中的紫外线对人体有伤害紫外线照射皮肤时，可引起血管扩张，出现红斑，过量照射可产生弥漫性红斑，并构成小水泡和水肿，长期照射可使皮肤枯燥、失去弹性和老化。紫外线照射眼睛时可引起角膜炎。5、请幼儿找出可遮阳的有效物品：帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等，讲讲他们分别有什么用。【活动延伸】请幼儿在日常生活中协助教师、妈妈晒衣、晒被，感受阳光有杀菌的作用

27、。教学反思在本次活动中我运用了课件，利用了视频；激发幼儿的兴趣，幼儿兴趣浓厚，能积极回答教师的问题，能跟着教师一起讨论太阳。幼儿能本人谈出太阳晒太阳的一些感觉。8小班健康教案（天天刷牙好）含反思活动目的：1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。3、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。4、能够将本人好的行为习惯传递给身边的人。5、知道检查身体的重要性。6、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。活动资源：牙刷一把。画纸、蜡笔。活动流程：一、引发兴趣，导入课题。老师：你们天天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙

28、方法。)二、讲解示范。1、老师：小朋友们，牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)老师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整洁。2、老师和小朋友一起讨论刷毛的画法。(1)小朋友，你们听是谁在哭啊?老师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。(2)讨论我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?(请幼儿上前把本人的想法在纸上画出来)(3)老师示范牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧(4)再请小朋友上前来画，老师给予指导：刷毛不要画得太长。三、幼儿作画，老师指导。1、老师：刘教师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。3、指导幼儿

29、画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得严密。四、引导评价1、相互欣赏作品2、老师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和老师一起边做动作边念儿歌（天天刷牙好）或者做（我爱刷牙）的音乐律动附:天天刷牙好小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。上下刷，里外刷，牙齿刷得白花花。早上刷，晚上刷，没有蛀牙人人夸。教学反思：本活动的目的主要是让幼儿养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。尝试沿着一条线段自上而下地画短线，学习正确的握笔姿势。牙刷，本就是生活中最常见物品，能够引起幼儿创作的欲望。很多孩子在活动经过中都乐在其中，创造出了很多种画牙刷毛的好方法，很主动

30、的去考虑，动手完成本人的作品。最后加上一边念儿歌，一边做动作，更是把孩子的情绪提高了很多，让美术活动增加了很多的乐趣。9小班上学期健康教案（吃饭）含反思目的预设：1、教育幼儿在园会本人吃饭，在家也会本人吃饭。2、培养幼儿愿意本人吃饭的习惯。3、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。重点和难点重点：让幼儿把握正确的吃饭方法。难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。设计理念：小班幼儿入园一个多月后，在老师的指导和帮助下，基本上都能本人吃饭，不用别人喂。可在家中，幼儿的表现怎么样呢?经调查发现：全班只要一名幼儿在家中是本人动手吃饭的。针对这个问题，我们一方面从转

31、变家长的观念入手，举办了有关的讲座;另一方面从孩子入手，开展了一系列的健康教育活动，让幼儿在看、听、讲、练等实践活动中得到熏陶。设计思路：小班幼儿刚入园,吃饭有的幼儿让人头疼。于是我就设计的一课（我会本人吃饭）.主要教育幼儿不仅在幼儿园会本人吃饭，在家也会本人吃饭。还要培养幼儿愿意本人吃饭的习惯。从孩子身边很小很小的事开场的。所以我设计了健康活动。教学经过：一、导入活动1、幼儿集体朗读儿歌（本人吃饭味道好）。2、小朋友真能干，都学会了本人吃饭。小黄狗和小黑狗会不会本人吃饭呢?我们一起去看看，好吗?(放火车的音乐，幼儿自由律动。)二、看情景表演：（小黄狗和小黑狗）1、狗妈妈家有哪两个宝宝?2、你

32、喜欢哪只小狗，为什么喜欢它?3、你们喜欢小黑狗吗?告诉小黑狗，怎么做你们就喜欢它了?老师小结;小黄狗真能干，在家里吃饭不要妈妈喂，会本人吃饭，我们送它一朵小红花。三、看实况录像(1)1、小朋友看到本人了吗?你是如何吃饭的呢?2、你还看到了谁?他是怎么吃饭的?老师小结：小朋友和小黄狗一样能干，在幼儿园不要教师喂，会本人吃饭。你们在家里是本人吃饭还是别人喂呢?请在家里本人吃饭的小朋友举手。四、看实况录像(2)1、她是谁呀?2、这位小朋友在家里吃饭时是如何做的呢?3、请这位小朋友来告诉大家，在家里本人动手吃饭心里感到怎么样?老师小结：这位小朋友真棒!在幼儿园、在家里都是本人吃饭，教师要奖给她一朵大红

33、花。教师这里还有很多神奇的红花，假如你们也像一样，在家里也能本人吃饭，红花就会与你交朋友。我们来比一比，谁的红花朋友最多。活动延伸：1、共进午餐。请家长来园和孩子一起就餐，让家长了解本人的孩子在幼儿园就餐的情况。使家长知道本人的孩子很能干，在家中要放手让孩子多锻炼。2、比一比给家长发放记录卡，老师每周收发一次进行评价。对孩子来讲起到了很好的鼓励和催促作用。附儿歌：（本人吃饭味道好）吃饭啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。本人吃饭味道好，一口一口全吃掉。活动反思：通过这个活动，幼儿的吃饭情况有明显的好转。像文文小朋友，刚开场他总是不愿本人动手的，后来，我让吃得快的小朋友去帮助她，喂他吃饭，这样一来，他会

34、觉得让别人喂很难为情。第二天，在就餐前他对我讲：教师，今天我不要别人喂，我会本人吃。听到他讲这话，我真为他的懂事而高兴，我赶紧对他讲：路夏真乖，等你吃完了教师给你一个五角星。果然，这一次他吃得很好。为了兑现我对他的承诺，把五角星贴在了他的额头上。从此，文文改变了吃饭的坏习惯，每次本人动手，再也不要教师和阿姨喂她了。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。10小班健康教案（早睡早起）活动目的：1、通过果实培养孩子早起的生活习惯。2、能借助图片简单描绘画面情景，学习讲完好的话。3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。4、初步了解健康的小常识。5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的

35、良好情感。6、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的英勇精神。7、知道检查身体的重要性。活动准备：1、图片：早晨、晚上。2、手偶、指偶各一个。3、图画纸。活动经过：1、讲故事（最勤快的和最懒惰的）：2、大森林中谁起的最早？最起的最晚？3、听一听、学一学公鸡是怎么叫的？数一数公鸡叫了几声？手指游戏：大拇指醒来了，你早，你早；食指醒来了，刷牙，刷刷牙；中指醒来了，洗脸，洗洗脸；无名指醒来了，梳头，梳梳头；小拇指醒来了，一起做早操！4、出示早晨、晚上的图片：5、幼儿简单描绘画面的情景，引导幼儿观察画面上都有什么？6、游戏：早晨晚上。老师弹奏或演唱Areyousleeping的歌曲，幼儿做睡

36、觉的动作，唱完后，老师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。请幼儿模拟大公鸡，反复进行游戏。7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地创造声音，并讲一讲声音象什么。8、绘画：早晨、晚上教师画好小朋友起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮活动延伸：带孩子早锻炼，在锻炼时浸透早起床的好处。附：（Areyousleeping）曲调同（两只老虎）Areyousleeping?Areyousleeping?Brotherjohn,Brotherjohn.Morningbellsareringing,Morningbellsareringing,Dingdingdong,Dingdingdon

37、g!附：（最勤快的和最懒惰的）森林里有一只红色的公鸡。天天早晨，当太阳公公刚刚睁开眼睛的时候，大公鸡就扬起脖子大声的叫着：嗝儿-嗝儿-嗝儿！嗝儿-嗝儿-嗝儿，起床了！森林就在公ji的叫声中清醒了。有一天，森林里的动物们要举行一次森林选拔赛，选出最勤劳的动物。早晨大公鸡的叫声在森林里飘啊飘啊，飘到猪妈妈的耳边，猪妈妈推了推身边的小猪，讲猪宝宝，快起床啦！公鸡都叫了！猪宝宝翻了个身，又呼呼地睡着了。大公鸡的叫声在森林中继续飘啊飘，飘到了啄木鸟医生的耳边，啄木鸟医生昨天晚上为树伯伯做了个手术，很晚才睡，听到公鸡的叫声，使劲儿伸了伸腰，起床了。嗝儿-嗝儿-嗝儿起床啦！嗝儿-嗝儿-嗝儿起床啦！大公鸡在叫

38、第二遍。森林里的小鸟、蝴蝶和小鹿都起来了。当太阳刚刚升到树梢的时候，小动物们都聚集在大象伯伯的家参加选拔赛。小鸟讲：啄木鸟医生天天早早起来给树伯伯治病，她是最勤劳的。啄木鸟医生谦虚地讲：不不不，大公ji才是最勤劳的，是他天天早晨叫大家起床的，要没有大公鸡鸡，我有一次都差点睡过头了！这时候刚刚睁开眼睛的小猪迷迷糊糊地走过来讲：才不是呢，我就没听见公ji的叫声！小动物们一看，小猪的脸都没洗，脸上一道又一道，是晚上睡觉时抹的吧！哈，哈，你还讲别人，你是最懒惰的，太阳都晒到屁股了，你才起来！大公鸡叫的时候，你还在做梦吧！小动物们哈哈的笑着，小猪宝宝的脸通红通红的，他不好意思了。大象伯伯讲话了：小猪是个

39、知错就改的孩子，以后他就会改掉懒惰的缺点的，小猪，你讲对不对？小猪讲：对，我以后一定要勤快起来！大公鸡帮帮我吧！大公ji讲：好吧，天天早晨我叫你起来，和同伴们一起锻炼身体。从那以后，森林里最勤快的公ji和最懒惰的小猪成了好朋友。天天在公鸡的叫声中，猪宝宝睁开眼睛。渐渐地，渐渐的，猪宝宝也变勤快了。活动反思：幼儿通过形象生动的故事以及讨论明白了养成良好的睡眠习惯非常重要，了解了正确的睡眠姿势和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿势的较少。幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天能够养成的，它需要教师细心、耐心的指导。纠正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间，并要教师和家长共

40、同来完成。因此今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。11小班优秀健康教案（红色蔬菜）含反思活动目的：1、培养幼儿喜欢介入集体活动，体验一起游戏的快乐。2、通过活动培养幼儿的白话表达能力和动作的灵敏性。3、引导幼儿认识红色食物。4、了解生病的症状，知道生病后身体不舒适要及时告诉家长和教师5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。活动准备：1、活动前领幼儿参观大班的水果超市。2、红色蔬菜的实物或模型，图片每人一份。活动经过：1、教师组织幼儿坐好，然后提问幼儿，引导幼儿讲出吃过或见过的红色蔬菜是什么样的，吃起来有什么感觉，什么味道。2、教师扮演售货员，请幼儿自由到蔬菜超市选购红色蔬

41、果，送到红色水果城。讲一讲有那些红色蔬果。3、游戏：小红帽购物背景音乐（小红帽）教师扮演小红帽要去市场买红色蔬果，幼儿扮演各种红色蔬果坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应讲出红色蔬果的名称，小红帽走过去买请幼儿跟在教师后面直到小红帽买了过多的食物，音乐停止，袋子破了，嘭！教师和跟在后面的幼儿迅速去抢位子，没有位子的人当小红帽，游戏继续进行幼儿可交换蔬果，可以更换要买蔬果的颜色4、纸团粘贴：果子熟了。活动反思：整个活动设计以帮助小黑为主线，浸透着情感教育，让孩子知道关心别人，体验帮助别人的快乐。活动一开场我就以播放课件：哭声来激起孩子们的兴趣。果然，孩子们听到哭声有了帮助别人的愿望。接着参观

42、了小白的菜园，通过引导让孩子们运用多种感观感悟了几种蔬菜的外形及特征。在小白的介绍下十分是以小白的口气孩子们绕有兴趣的了解了这些蔬菜的营养价值。在帮小黑摘蔬菜、送蔬菜、做菜的一系列环节中，孩子们通过动手操作稳固了对几种蔬菜名称、外形特征及营养价值的认识，自然的喜欢上蔬菜。在活动中，老师是引导者，幼儿是主体。我尽量关注每一个孩子在活动中的情况，并帮助胆小的孩子能大胆地去游戏，去表现；也要保护敢讲敢做的孩子的积极性，发挥他们的想象力，并给予肯定；还时时注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他们的潜力，使不同能力层次的孩子得到不同成度的发展，其次，活动结束时还鼓励孩子们多吃蔬菜，让他们逐步养成不挑食的良好习

43、惯。本次活动也有些不尽人意的地方，活动中我固然给孩子提供了轻松愉快的气氛，但是偶然有些急躁，没有充分地给他们表达的时机，束缚了孩子们的想象力。今后在这方面要有所改良。总之，通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，老师的教学活动设计及课前准备是非常重要的。在今后的教学中，我要不断的努力，不断学习，构成本人的教学风格。12小班上学期健康教案（情绪变变变）含反思活动目的：1、感受笑、生气、哭三种情绪并产生相应的体验。2、积极探索情绪调节的方法，知道要保持积极的情绪。3、体验帮助别人，与别人沟通的快乐。4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。5、让幼儿知道愉快有益于

44、身体健康。活动准备：音乐，笑、生气、哭的图片。活动经过：一、歌曲导入1、唱拍手歌圆圈上入坐。帮助幼儿适应陌生的人和环境，拉近与老师的心理距离。2、师：刚刚我们唱歌的心情怎么样，开不开心？二、体验情绪今天我们班来了三位小客人，让我们掌声请他们出来吧。1、介绍三个小客人。开门见山，马上吸引幼儿的注意力。2、你们有没有发现这三位小客人他们有什么不一样？3、让幼儿感受并学学开心、生气、难过时的表情，谈谈本人的情绪经历。让幼儿观察并对这三种情绪产生共鸣。三、情绪调节。师：这三位客人他们碰到问题了，想请小朋友你们一起帮助他们，好吗？师：怎么帮助气宝宝、哭宝宝变成笑宝宝呢？幼儿相互沟通及与表演者的沟通，老师

45、及时记录方法，让幼儿产生自自信心，体验帮助别人后的快乐。老师小结：他们都变成了笑宝宝，手拉手一起唱歌、玩游戏好开心。四、角色表演。1、请三位小朋友分别模拟扮演气宝宝、哭宝宝、笑宝宝，看看笑宝宝是怎么帮助气宝宝跟哭宝宝的。2、分组扮演，看看你是怎么帮助别人的。体验帮助别人后的快乐五、欢庆舞让幼儿集体伴随欢庆舞音乐跳舞做动作。活动在气氛高潮中结束。活动反思：活动是小班幼儿心理健康的一次尝试活动。活动追随幼儿的经历和生活，解决孩子的实际问题而设计的。通过有目的活动来进一步的了解幼儿，发现幼儿的差异和面临的问题；通过有目的的活动来寻找幼儿良好心理的培养和各领域目的的结合点。进而发挥幼儿良好心理培养的增

46、效作用。通过活动发现了幼儿行为所反映的新线索与新内容，由此生成新的教学目的和内容，构成一系列的主题网络。13小班健康活动教案（逃出污染区）活动目的：萌发爱护水资源的情感知道水被污染了，生物就不能生存练习钻过70厘米高的障碍物相关领域：语言、社会主要形式：集体课时安排：一课时，35分钟重点难点重点：萌发爱护水资源的情感难点：能正确协调地钻活动准备经历准备：把握初浅的环保知识物质准备：鸭子胸饰若干(与幼儿人数等同)、两条长松紧带、各色废旧彩色印刷纸小鱼若干(数量为幼儿人数的23倍)、小盆4只、录音机、磁带【活动经过】一、开场部分教师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈带领小鸭听音乐锻炼身体。温习游戏长高了，变矮了(长高了起立两臂上举;变矮了马上蹲下;谁长得最高?叉腰原地双脚向上跳数次)。二、基本部分1.学习新动作幼儿自由地在松紧带下玩耍后，讲讲在玩时碰到的问题。启发幼儿进行讨论：如何才能从松紧带下顺利经过?得出动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻进行两次;幼儿边念儿歌边自来历回练习钻;请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低头弯腰