幼儿园中班集体教学活动教案40篇 -精品文档.docx

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1、幼儿园中班集体教学活动教案40篇（幼儿园中班集体教学活动教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园中班集体教学活动教案40篇！1中班体育游戏活动教案（我是掷弹手）含反思活动目的：1.积极介入活动，体验集体游戏的快乐。2.能在游戏中观察，讨论和反复练习，总结并尝试投的更远的方法。3.学习肩上投掷，尝试用右手将沙包向前上方投出。4.锻炼幼儿手臂的气力，训练动作的协调和灵敏。5.加强合作精神，提高竞争意识。活动重点难点：活动重点：学习肩上挥臂投掷，锻炼上肢气力，发展身体的协调能力。活动难点：激发投掷兴趣，养成英勇、大胆、勇于接受挑战的品质。活动准备：沙

2、包，体能条，汽车轮胎若干个，垒成轮胎城堡活动经过：1.导入部分：老师带领幼儿做热身运动。(听口令运动)师：小朋友真棒，和当兵的人叔叔一样遵从指挥。当兵的人叔叔都有什么本领?(幼儿自由回答)今天，我们就要学习当兵的人叔叔的本领丢炸弹，炸碉堡。2.基本部分：探索扔沙包的方法。(1)出示沙包，引发幼儿的活动兴趣。师：今天我们把沙包当成手榴弹，这儿有一条架高的红线，站在地上的横线后面把手榴弹使劲投出去，一定要注意让手榴弹从红线的上方飞过去，而不是从红线下面飞过去。如今小兵兵们右手投一投，左手投一投，两只手都试试，看看怎么能投的远。(2)幼儿自由探索，老师个别指导。(.本文;：*老.师教案网)(幼儿一排

3、站在红线前向前投掷)老师重点观察幼儿是怎么投手榴弹的，鼓励他们用不同的办法扔，并引导幼儿分别用左右手尝试。个别幼儿讲讲本人是怎么投的并演示，比比谁投的远。动作要领：(右手为例)两脚前后分开，左脚在前，右手拿手榴弹放置肩上，投掷时，身体后倾重心放右脚，迅速转动身体，挥臂，把手榴弹投向碉堡。(老师在幼儿身上找出动作要领)老师总结并示范投手榴弹的方法。儿歌总结：两脚分开站，拿起手榴弹，眼睛看前方，用力向前扔。(老师一边示范一边讲儿歌。)(3)练习肩上挥臂投掷。师：我们一起来练习投手榴弹，将手榴弹放在肩上，向前上方投掷出去。幼儿集体练习2次，比比谁更远。(幼儿站一排，听哨音一起扔炸弹)(边练习边讲儿歌

4、)(4)炸碉堡游戏。介绍游戏玩法及规则：师：小兵兵们，你们已学会了本领，如今就要进行实战演练，去炸敌人的碉堡，你们准备好了吗?前面有两个碉堡，大家分成男女两队，听我的指挥，口哨响起的时你们就能够出发了，拿上手榴弹，跨过小河，钻过山洞，到达投掷点，向对面的碉堡使劲投出去。注意要投得准才能炸掉。幼儿游戏(1-2次)。3.结束部分：师：你们的任务完成得很好，如今也累了，我们做做放松运动吧。(在放松中进行谈话)师：当兵的人叔叔在艰辛的环境中天天训练，练就很多本领，保家卫国，为我们创造了美妙的生活。我们生活在和平常代，也要锻炼身体，学习本领，来保护本人，保护爸爸妈妈，保护小朋友，保护我们的家。活动反思：

5、本节活动的设计基本合理，但热身活动不够有趣，没有考虑幼儿的实际能力。在自由探索经过中，充分让幼儿本人寻找投掷的要领。不过此环节由于设计及材料的限制，导致时间过长，使集体游戏的时间太短。而在集体游戏中，由于没有考虑幼儿的动作能力，导致大多数的幼儿没有获得胜利的喜悦。2中班音乐游戏活动教案（过城门）含反思活动目的：1、初步学会唱这首儿歌。2、体会到音乐游戏的乐趣。3、乐于介入音乐游戏。4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。活动准备：录音机、该音乐的配套磁带。活动经过：1、老师用语言直接导入课程。老师：小朋友们，今天我们来玩一个

6、好玩的游戏，不过，在玩这个游戏前我们得先学一首歌，然后把这首歌放入到我们的游戏中，要一边讲一边玩，好吗?如今，先让我们听一下这一首好听的歌。老师播放音乐。2、老师放音乐，让幼儿熟悉这首歌的旋律。老师：小朋友们仔细听，在这首歌里都讲了些什么?3、老师本人唱一遍儿歌，边唱边用本人的身体比一些相应的动作。!.*.教案网出处!能够让小朋友小声的跟着唱。使得幼儿愈加熟悉旋律和歌词。4、老师讲明游戏规则，然后请5到10个小朋友先做一次游戏，以便让所有幼儿都明白游戏的规则。在幼儿游戏时，老师要及时的播放音乐。5、请全班的小朋友一起来游戏，并且一边游戏一边跟着录音机唱儿歌。6、活动结束。活动延伸：组织幼儿在课

7、外活动时间边唱儿歌边玩游戏。游戏规则：老师蹲下，和一名幼儿手拉手并举过头顶，搭成城门的造型，当音乐响起时，幼儿一边唱歌一边从城门下穿过。当唱到最后一句走到城门滑一跤时，城门关闭，被关到的小朋友就来替换教师，成为城门。依此类推，游戏继续。活动反思：当幼儿已经会唱歌曲的时候，老师应该及时退出，大胆地放手让幼儿本人来试一试。而在活动当中，我没有处理好这个细节，由始至终都介入孩子的活动，弄得本人的嗓子冒烟，又没有让孩子单独发挥的时机。所以，老师应该仔细观察，灵敏地感应最佳退出机会并采取行动。3中班运动游戏教案（挑战极限）含反思活动目的：1.能自由玩报纸，探索报纸的各种玩法并体验集体活动与创造的快乐。2

8、.通过游戏活动，进一步发展幼儿的平衡能力。3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：报纸若干、椅子若干。活动经过：一、根据幼儿生活经历导入。二、幼儿自由玩报纸。幼儿每人一张报纸本人尝试探索不同的玩法。老师个别指导。老师总结。休息游戏。三、重点练习报纸的平衡玩法。老师总结。四、游戏：挑战极限游戏反复进行，由慢到快，圈数可以以根据本班幼儿的情况逐步增加!结束活动：放松下本人的手和脚!(.教案来自:*教.案网)活动反思：（幼儿园教育指导纲要）健康领域目的中之一：喜欢体育活动，动作协调灵敏。其

9、内容要求：开展丰富多彩的户外游戏及体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯用幼儿感兴趣的方式发展基本动作。活动中每个幼儿都很乐于去介入，兴趣都很高昂，也很配合我，由于所有的活动都是本着幼儿为主体的思想，所以幼儿的积极性调动起来这也是很重要的，幼儿有兴趣，我们就有将活动继续开展下去的意图，假如只由教师讲述那就显得有些单板。活动中我充分利用报纸这一个常见的物品作为活动器材，分层次引导幼儿探索报纸的各种玩法，再引导幼儿体验同伴有创意的玩法。拓展幼儿思维，幼儿非常喜欢,始终以热情、饱满、愉快的情绪参加这一体育活动，在玩的经过中积极考虑，既体验到了体育活动的乐趣，又促进了幼儿平衡能力的发展。本次的活动

10、;于幼儿的生活，能够最大限度地迁移幼儿已有的经历，大大地促进了幼儿学习的积极性。最后，活动充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们想本人所想，做本人所做，气氛轻松活跃，玩得尽兴尽情，童真童趣尽显其中，真正体现了教师的快乐教学与幼儿的快乐学习。4中班游戏教案（三只熊）含反思活动目的1、在感受表演游戏（三只熊）的基础上，使幼儿知道表演的名称，表演中的角色及内容。2、引起幼儿想表演的愿望。3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备1、场景布置：熊的家。2、老师活动前排好表

11、演。活动经过(一)、交代课题名称，引起幼儿看表演的兴趣。指导语：今天，要请小朋友看一个表演，名字叫（三只熊），看看表演中有谁?(二)、幼儿观看表演，知道主要内容，激发幼儿想表演的愿望。1、表演第一遍。(1)、刚刚表演叫什么名字?(2)、这个表演中有些谁?(3)、小姑娘这样好不好?2、表演率二遍。(1)、为什么三只熊生气了?(2)、小姑娘这样做，熊有没有同意?(3)、请小朋友想办法，小姑娘怎么做熊就不会生气了?(*教师.教案网出处)(在门口等，敲门)3、表演第三遍。(1)、三只熊为什么会抓小姑娘的?(2)、这个表演中的三只熊、小姑娘都是谁演的?(3)、你们想不想也来表演?4、表演第四遍。老师表演

12、，请四名想表演的幼儿分别扮演大、中、小熊及小姑娘，跟着教师尝试着表演。(三)、讲评。今天，我们看了教师表演的（三只熊）的故事，知道小姑娘改正缺点向熊道歉，熊就不抓她了。下次我们再来看好吗?活动反思：表演游戏是幼儿较为喜欢的游戏，故事（三只熊）形象生动有趣，深受小朋友喜欢。因而，幼儿在活动中能较快地理解故事内容及人物的简单对话，表现出很强的表演欲望。在下次活动中尽量多为幼儿提供表演的时机，让幼儿感受表演的乐趣。5中班角色游戏教案（公交车）含反思游戏目的1、能扮演好本人的角色。2、通过表演发现其中的错误。3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。5、通过活动幼

13、儿学会游戏，感受游戏的乐趣。游戏准备公交车模型、车票、钱袋、钱币、椅子。游戏玩法1、公交车模型里摆好两排椅子饰公交车里面的座位。2、全班游戏分配好角色的扮演，先选出公交车司机、售票员，其余的当成乘客。3、一起回想坐公交车的情形，回忆坐公交车的时候，(.;*教师教案网)公交车司机、售票员和乘客都是怎么做的?是怎么去讲话的?4、演出其中的情景，我们能够先表演一遍，让孩子们挑出不对的地方，加以改正后，继续表演。5、每次表演完一次，要进行一次角色互换，比一比，看谁演的最好。6、孩子们表演中能够自由发挥，可以以按教师的引导来进行表演。活动反思：（公交车）是一节引导学生细心观察生活常见交通工具，能用夸大有

14、趣的方式画一辆公交车的课程。对于低年级的学生，公交车的内部构造作为一个了解的部分，要求学生画出公交车的细节，画出乘客的不同动态表情，用夸大有趣的方法画出生活气氛。通常一年级学生画的公交车就是最简单的长方形加上轮子和车门。为了让学生了解公交车的内部构造，首先欣赏了艺术家李孝宣的国画作品（公交车），作品对公交车的构造描绘细致入微，车头、驾驶室、车厢、车窗、车轮。包括公交车各个零件，螺丝、轮胎花纹、方向盘、牌照。作品用了透明的方式表现了拥挤的车厢，同学们分析了本人印象最深入的人物服饰和动态，猜猜他们在做什么?想什么?了解完汽车的外部构造和内部构造，我们欣赏了小朋友的作品，有的公交车是多层的，每一层站

15、满乘客，有的是长长的公交车，有的乘客在看报纸，有的在聊天，有点在看风景，有些作品描绘的公交车在行驶中的街景，附近有高耸的大楼和走斑马线的行人。有了这些富有想象力的作品，开拓了学生思维，请学生来说说，你想画什么样子的公交车呢?同学们提出本人的想法，教师和学生共同讨论。然后请学生完成作业，从学生作业来看，学生能够画出公交车的基本形态，也能画上乘客，但是人物的动态表情过于类似，不够生动。固然在讲课经过中引导学生分析了不同表情动作的人物，但是学生还不能在一节课这么短的时间内马上把握。还学要循序渐进的引导。让学生理解一幅画的好坏需要构图，造型，色彩和灵敏的排版。6中班听讲游戏教案反思（开火车）活动目的：

16、1.提高听讲快速反响能力，在集体面前大胆讲话。2.与别人协调动作，随儿歌轮流交换角色。3.通过玩游戏，丰富地名知识。4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：幼儿已经知道我国的一些城市的名称。活动经过：1.通过提问引出活动的主题。老师：你们做过火车吗?都坐火车去过哪里?你们知道火车还能开到哪些地方?引导幼儿运用已有的生活经历讲出各省市的名称。老师：今天我们要玩一个游戏，名字叫开火车。2.讲解游戏规则老师在讲解游戏规则重点讲明：全班幼儿要边拍手边问开火车的人：往哪儿开?和谁来开?开火车的人必须随儿歌的节拍迅速答出：往开。和

17、开。假如答不上来，或考虑时间较长，就停止游戏一次。3.带全体或个别幼儿一起玩游戏开火车。老师先扮开火车的人，与全体幼儿进行对答游戏。老师先讲：嘿嘿，我的火车就要开。幼儿问：往哪儿开?老师答：往北京开。幼儿问：谁来开?老师答：大家开。接着由幼儿扮开火车的人，与老师进行对答。老师扮开火车的人，再请个别幼儿与老师进行开火车游戏，要求幼儿大声的对话。4.请幼儿围坐成半圆形，进行开火车游戏。先请一位幼儿扮开火车的人，大家一起边拍手边进行问答。在游戏经过中，老师应鼓励幼儿将火车开往各个地方，提醒幼儿注意倾听别人的讲话，较快地进行对答。游戏儿歌：甲：嘿嘿，我的火车就要开。问：往哪开?甲：往xx开。问：谁来开

18、?甲：xx开。活动反思：由于开场没有向幼儿交代清楚边拍手边讲儿歌，而导致游戏时再想起叫幼儿边拍手边讲儿歌使幼儿显得有些被动。.;*教师教案网固然后面游戏进行的较顺利幼儿兴趣也很浓厚，到达了预设的目的。但开场游戏幼儿与老师的互动就欠缺了气氛。而孩子们对地名知识也了解得很少，应该与家长配合帮助孩子扩展这方面的知识。7中班表演游戏教案（三只小猪）含反思活动目的：1、引导幼儿能根据作品主题、情节加以想象，能较有创造性地表演。2、运用连贯的语言，适当的动作、表情，表现角色性格特征。3、懂得遵守游戏规则。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：猪妈妈、

19、小猪、狼的头饰、房子背景图片、辅助材料树、花、草等等活动经过：出示小猪头饰，引出今天游戏的主题。老师讲述故事，幼儿认真倾听。以提问的方式引导幼儿熟悉故事的情节。故事里有谁?发生了什么事情?(文章出自.*教案网)让幼儿学习故事中角色的对话。鼓励孩子表演故事中的动作、表情。幼儿分组表演，师指导。提醒幼儿讲述对话应大声，清楚。注意角色的出场顺序。鼓励幼儿添加本人的动作、语言、表情表演。提醒幼儿别的小朋友在表演的时候要认真的倾听，不打断、不影响。活动反思：语言活动就是给幼儿营造一个敢讲、愿意讲的语言环境，经典故事恰恰能够引起幼儿的共鸣，进而理解故事内容、感受故事寓意、学习人物间的对话，为幼儿语言表达能

20、力的提高奠定了基础。老师应有由浅至深的教学思路，运用多种教学手段，设计合理的提问及做出有效应答，这些都是上好每节语言课的前提和重要保障，这是我上完这节活动的重要感受。8中班游戏教案（玩球）含反思活动目的：1、幼儿感受身体控制球，进行多种玩球的小游戏。2、能与同伴协一致的进行运球活动、共同玩球。3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。4、培养幼儿与同伴之间的互相配合。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：皮球。活动经过：一、玩球。幼儿人手一个球，分散进行玩球活动，鼓励幼儿想出各种玩球的方法。让幼儿互相沟通、学习各种玩球方法。二、移球游戏。老师：想一想，一个人如何给球搬家?鼓励

21、幼儿自由探索各种搬家方法，如：两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两腿之间、抱球在胸前等。引导幼儿想一想：两人合作该如何搬运球?(文章出自.*教案网)请两个小朋友示范运球，然后两两结对进行运球练习。采用接力的形式开展游戏活动-胸夹球。安排幼儿两两面对面，用胸部或腹部夹住球往前走。(可采用接力赛进行)结对开展集体游戏-背夹球。采用接力赛形式进行，让两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走。三、放松活动玩球。老师带领幼儿表演拍手、打气、向上轻轻跳起等动作。活动分析：幼儿能想出各种各样玩球的方法，在活动中很好的利用了发散性思维。活动反思：在体育活动中让幼儿从爱玩球发展到会玩球。鼓励幼儿大胆

22、求异，培养发散性思维。全面提高素质完善人格，自定游戏规则。经常左右手运球，还能开发左右大脑，使肢体各部位平衡。在活动中鼓励幼儿手脑并用，以会玩为切入点，激发幼儿对运动的兴趣，体会到玩的乐趣。9中班游戏教案（跑步比赛）含反思活动目的1.发展幼儿跑的能力，加强腿部气力。2.培养幼儿团结合作的精神。3.考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。4.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。5.能积极参加游戏活动，并学会自己保护。活动准备在场地上画好一条直线作起跑线和终点线活动玩法教师把幼儿分成两组，分别站在起点线后面，听信号，教师讲：跑各组第一名幼儿将开场跑，一直跑到终点线，然后各组第二名幼儿就接

23、着跑，跑到终点线，就这样依次进行，教案来.自:*教案网直到最后一名幼儿跑完，那一组幼儿最先跑完，就那一组为胜。活动要求跑的时候不能够跨出起跑线，不然作犯规。注意事项跑的时候注意安全，不要互相碰撞。教学反思：游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。10中班游戏活动教案（木头人）含反思【活动主题的选择】民间的传统游戏简单易学，这个游戏就是其中的一个。它是一个集体游戏，但幼儿可以以分组进行游戏。对于中班幼儿来讲，对游戏规则把握的并不是很好，自控能力也要提高。所以选择了这个游

24、戏规则性比拟强，能够提高自控能力的游戏。【活动目的】1.锻炼幼儿肢体的表现力和控制能力。2.提高幼儿语言的表达能力。3.培养幼儿的创造能力。【活动经过】一热身活动：幼儿学各种小动物走路，进行活动。二游戏的玩法和规则：参加游戏的幼儿一起讲儿歌，并一边讲儿歌一边走路或做动作，当讲到儿歌最后一句时幼儿身体做出各种动作，摆出各种姿势不动。假如谁动了或笑了，就要被停止游戏。儿歌：山连山，水连水，我们都是木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙，最后只能蹦一下。可以以幼儿选用本人喜欢的儿歌来代替。三游戏反复进行。四活动结束，幼儿散步做放松活动。活动反思本游戏中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，充分体现了语言

25、练习的要求，老师通过游戏激发幼儿学念儿歌，在幼儿学习经过中，及时纠正幼儿的不正确发音，孩子们玩得非常开心，很快就学会了儿歌并进行了相应的创编。11中班优秀游戏教案（木头人）含反思活动主题的选择：民间的传统游戏简单易学，这个游戏就是其中的一个。它是一个集体游戏，但幼儿可以以分组进行游戏。对于中班幼儿来讲，对游戏规则把握的并不是很好，自控能力也要提高。所以选择了这个游戏规则性比拟强，能够提高自控能力的游戏。活动目的：1、锻炼幼儿肢体的表现力和控制能力。2、提高幼儿语言的表达能力。3、培养幼儿的创造能力。活动经过：一、热身活动：幼儿学各种小动物走路，进行活动。二、游戏的玩法和规则：参加游戏的幼儿一起

26、讲儿歌，并一边讲儿歌一边走路或做动作，当讲到儿歌最后一句时幼儿身体做出各种动作，摆出各种姿势不动。假如谁动了或笑了，就要被停止游戏。儿歌：山连山，水连水，我们都是木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙，最后只能蹦一下。可以以幼儿选用本人喜欢的儿歌来代替。三、游戏反复进行。四、活动结束，幼儿散步做放松活动。活动反思：整个活动流程下来，其实还有很多值得本人考虑和反思的地方。有的幼儿在玩木头人的时候，坚持没几秒，就开场动来动去，觉得很好玩。我就有些着急，提醒乱动的幼儿，木头人是不能动的哦。但是，时间稍长，更多的幼儿也坚持不住，开场微微动起来。在活动到这种经过中，我及时分析本人的教育行为，对遵守

27、规则、表现良好的幼儿给予关注和表扬。在再玩木头人这个游戏的时候，我就注重欣赏和关注孩子的造型，夸赞好的造型，来肯定孩子。几个淘气的孩子渐渐地能够控制住本人的行动，不再由于得不到关注而表现出混乱。12中班游戏活动教案（拍手）含反思目的：培养孩子的注意力，锻炼肌肉的灵敏性。平静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。玩法：1.该游戏儿歌是：拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，拍手背。2.老师与孩子面对面，边念儿歌边拍手。3.拍手，拍右手：先自拍一下，然后老师伸右手，与孩子伸出的右手对拍。4.拍手，拍左手：方法同前，方向相反。5.拍手，拍手心，拍手

28、背：先自拍一下，然后老师伸出双手与孩子伸出的双手手心对拍一下，手背对拍一下。6.加快拍手速度，提高游戏的熟练程度，直到不念儿歌也能快速做动作。7.游戏应尽量避免或少出失误，该游戏可持续三到五分钟教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏经过中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏经过有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的共享游戏乐趣。13中班游戏教案（英勇向前冲）含反思活动目的：1、学惯用报纸做各种有趣的游戏，发展幼儿的创造能力和探索能力。2、通过游戏培养幼儿与幼儿之间的合作精神，体验团队精神和集体荣誉感。3、通过游戏

29、训练幼儿下肢气力及加强本身的体耐力。4、培养幼儿倾听的能力，要求幼儿遵守游戏规则。5、乐于介入体育游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：1、报纸若干2、目的管4根活动经过：1、热身运动带领幼儿到操场做活动前的准备，运动身体的各个部位，如：头部运动、扩胸运动、手脚的运动等。2、会飞的报纸出示报纸，报纸是小朋友经常见到的物品，报纸除了能够看，你知道还能够做什么吗?(幼儿讲出本人的想法)今天我们要用报纸玩游戏。我能够让报纸贴在我的身上，老师示范并讲解游戏规则：把报纸放于胸前，快速向前奔跑，不让报纸掉下，跑到目的管处然后返回，报纸传给下一个小朋友，然后到队伍后面排队，以竭力比赛的形式进行。3、抓尾巴刚刚的游

30、戏好玩吗?老师出示用报纸卷成的尾巴，问：你知道这个怎么玩?(幼儿讲和示范)老师讲解游戏规则并请幼儿示范，这次游戏需要小朋友们合作才能完成。幼儿排成4排纵队，在队伍前面10米放4个目的管，前面4名幼儿把报纸叠成一条尾巴塞在裤子后面，有尾巴的幼儿跑出一段距离后，后4名幼儿听老师口令以快速跑出去追前面的幼儿把他的尾巴抓下来，要求幼儿在游戏中不管抓到尾巴与否都必须绕过目的管返回。4、快乐冲冲冲玩了这么久你们累吗?那还要继续吗?玩了这么多游戏，我也不知道要怎么玩了，谁来帮我想一想?把报纸揉成团，然后将报纸球大力抛出，快速跑出去把报纸球捡回来，幼儿排成4纵队，幼儿模拟老师动作，听老师口令，从规定位置出发快

31、速跑到另一处然后返回到起点。5、结束活动将幼儿排好队，做放松活动，整理教具，结束活动。活动反思：本次活动主要引导幼儿如何玩报纸，发现报纸的多种玩法，同时发展幼儿的运动能力。活动结束后，对本次活动我进行了反思。整个活动幼儿的积极性很高，幼儿的介入性也很好，对报纸的不同玩法幼儿也把握了很多，到达了一物多玩的目的，也培养了幼儿倾听的能力。活动中设计了三个游戏环节，（会飞的报纸）和（快仍快追）环节完成的都很好，但在（抓尾巴）环节出现了一点异常的情况，经我分析，可能存在下面几点问题：一、可能是老师在讲解规则的时候幼儿由于玩的欲望太强，没听清楚游戏规则。二、在平常的活动中，幼儿缺少合作的经历，本环节需要幼

32、儿合作完成。有了这次活动的基础，相信我在以后的游戏活动或健康活动上更能让孩子有所提高有所发展，同时也让我明白幼儿之间合作的重要性。14中班优秀游戏教案（小羊迷路了）含反思游戏目的1、使幼儿知道要学习故事中的羊姐姐，听爸爸妈妈的话，外出不乱跑。2、教育幼儿在外出游玩时，要遵守集体规则。3、加强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。4、加强幼儿的安全意识。游戏准备1、操作卡片（小羊迷路了）。2、电视机、展示仪。游戏经过1、幼儿欣赏故事，教育幼儿外出时要听大人的话，不要乱跑。(1)、幼儿边看，老师边讲故事。(2)、提问：小羊一家外出游玩时，爸爸是如何交代孩子们的?谁做到了?小羊应该怎么做?2、

33、联络幼儿的实际生活，引导幼儿讨论在那些时候要听大人的话?组织幼儿讨论，并选代表回答。生活中有没有像瓜瓜一样的人，他们是如何做的?3、老师总结。与家人一起或小朋友集体外出时，都要听大人的话，不能单独乱跑。游戏规则外出游玩时，事先向幼儿交代游玩规则。教学反思：活动与生活互相融会贯穿，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该怎样做，不过还得有家长平常在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。15中班游戏课教案（巧用游戏棒）含反思活动目的培养幼儿的创造力、想象力和专心、细心的好习惯。体会集体合作游戏的快乐。提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵敏性和协调性。活动准备各种颜色、长

34、短不同的游戏棒若干根。活动经过1、利用游戏棒拼图形。如让幼儿在一定时间里，用游戏棒分别拼搭出三角形、正方形、长方形、想象中的栏杆、滑梯、秋千架、房子、飞机、机器人等。每次可拼一个，或几个，最后以拼得对、拼得快为胜。2、两人一组，每人有10根游戏棒，先用猜拳来确定玩的次序(先A后B)。A先将20根游戏棒握在手中，然后将棒垂直立于桌面，双手松开。用单手去取桌上的游戏棒。在取棒经过中，每次取一根，不能碰到其他棒，否则，让B进行。游戏以取棒多者为胜。案例分析幼儿对这个活动很感兴趣，在老师交代完游戏方法和规则后，立即动手操作了起来，积极性很高。在活动中，幼儿充分发挥本人的想象力，用游戏棒拼插出了各种各样

35、的图形，创造力和想象力得到里很好的锻炼。由于在游戏中参加了竞争的游戏规则，幼儿争先恐后的活动起来。在第二环节中，与第一环节截然相反，由于要求幼儿不能碰到其他的棒，所以幼儿非常专心、细心，对幼儿能力的锻炼比拟全面。活动结束小朋友一起讨论。教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来讲，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的有条不紊是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。16中班游戏课教案（大家一起过隧道）含反思设计意图：中班幼儿喜欢到户外去活动，做游戏，为了加强幼儿的体质，加强幼儿的合作意识和协作能力，我精心的设计了过隧道游戏，通过这个游戏，使幼儿获得游戏

36、乐趣，并在游戏中磨练本人勇气和自信心，养成不怕困难的习惯和决心。活动目的：1、培养幼儿积极的介入意识和在集体中的配合能力。2、加强了幼儿敢于战胜本人自自信心和勇气。3、培养初步的规则意识。4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。5、愿意介入游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：1、哨子一个，小红旗两个2、音乐（向前冲）活动经过：1、幼儿随音乐入场，做热身运动。2、练习弯腰半蹲走。3、老师首先讲明游戏的规则和经过，并和部分幼儿一起模拟掩饰过隧道的清景，其他幼儿认真看。师问：隧道里面黑乎乎的，你们怕不怕?幼答：不怕。你们想不想参加这个游戏啊?幼答：想。下面我们一起看看谁是一个小勇士好不好?幼答：好

37、。此时幼儿以急不可待的想参加到游戏中去。4、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，每个小组的一半幼儿站成两排，按顺序每两个幼儿手抓手，举过头顶，身子略微向前倾斜，两队之间便有了一个长长的洞，这就是隧道的模拟，另一半幼儿要弯着腰快速的从隧道中过去，看看那个小组最先完成，就发给他们一个小红旗。让后幼儿换角色进行游戏。5、开场游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开场。在音乐的配合下，幼儿紧张而繁忙起来，当隧道的小朋友努力的支撑着，并嘴里一起喊着加油!过隧道的幼儿紧张的，有序的，匆匆的穿越隧道，小眼睛还不时看看另一组的小朋友，害怕被他们争了先。6、一轮完成后，幼儿换角色进行游戏。活动反思：过隧道游戏对幼儿来

38、讲，很刺激，是个有点冒险的游戏，所以幼儿们精神都很集中，专注，在这个游戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的快乐，锻炼了本人的自自信心。17中班表演游戏教案（神奇的布袋）含反思幼儿园中班游戏教案：神奇的布袋目的：提高幼儿的腿部肌肉气力及协调能力。培养幼儿合作游戏的能力。体会集体合作游戏的快乐。体验游戏中相互合作的快乐及获得成功的知足。准备：老师用的布袋一只，底部装拉链，可开合如图。幼儿每人一只布袋由于幼儿的身高不同，布袋的长度有所不同。皮球若干，障碍物若干，大的塑料筐若干。经过：活动身体老师扮袋鼠妈妈，幼儿扮小袋鼠，边念儿歌，边活动身体。探索练习1孩子们，今天我

39、们用这个布袋来联络跳的动作好吗？2幼儿自由探索活动方式，老师巡回指导，注意引导幼儿开展合作，仔细观察那些幼儿用双脚行进跳的方式练习，哪些幼儿用合作立定跳远的方式条国障碍屋，等等。3请个别幼儿合作立定跳远的方法：两个幼儿手拉布袋的两端，使其成为一个可任意升降的障碍平面，另一幼儿立定跳越过障碍。4请个别幼儿将双脚放入布袋，示范双脚行进跳的方法并进行简单的追逐游戏，引导幼儿讨论如何才能跳得又快有稳。5幼儿进一步联络，老师根据幼儿的身高差异提供适宜的布袋，并随时调节活动量。游戏：小袋鼠运球。1幼儿分成两路中队，分别将双脚放入布袋，准备进行游戏。2讲解游戏方法：袋鼠运球时先要跳过障碍物，到前放拿一个皮球

40、装进布袋，然后跳到家里将皮球放在塑料筐里。3老师注意观察那些幼儿能字如的搬球，那些幼儿的动作还不够协调等情况，以便在以后的体育活动中加强个别指导，4根据幼儿体能安排游戏次数，并适时调节活动量，提醒幼儿注意安全。游戏结束，放松身体。教学反思：对于中班的孩子来讲，简单的跳跃已经不能知足他们的需求，会感到枯燥，如何来进一步锻炼他们的下肢气力呢？在活动的环节设计了一些障碍物，进而提高跳布袋的难度，进而很好地发展了他们的跳跃能力；提高孩子介入锻炼的积极性。器材的组合也能知足不同层次幼儿的需求，促进每个幼儿在不同水平上得到全面发展。在整节活动中，目的明确，在环节设计中，游戏的重点不够突出，语言的组织不够干

41、脆、利落，没有进行环节小结，老师的速度过快，老师应该以一种朋友的身份介入到幼儿的游戏活动中，以巧妙的言语对幼儿进行游戏行为的启发，使幼儿实现他们的游戏愿望。18中班游戏教案（捉尾巴）含反思游戏目的：1、发展幼儿追、捉、躲、闪、跑的能力。2、激发幼儿积极参加集体活动的兴趣。3、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵敏性。4、遵守游戏规则，把握游戏的玩法。游戏准备：彩带(两条)、尾巴(若干)游戏玩法：幼儿两人一组，各自在后腰带上彩布做尾巴，游戏开场，在圈内跑，每一对幼儿要想办法捉对方的尾巴，同时要保护本人的尾巴，抓到对方尾巴者为胜。游戏规则：在游戏开场时，只能在圆圈内跑。教学反思：游戏是最适宜于促进

42、幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。19中班音乐游戏教案（公路上）含反思幼儿园中班游戏教案：公路上主题建构：公路上活动目的：1.初步培养幼儿的合作能力，通过合作共同建构完成主题。2.培养幼儿合理布局的能力，并尝试使用多种材料进行建构。3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4.感受音乐的愉快热烈的情绪。活动准备：1.建构草图，各种建构材料如：雪花片，多孔插塑等。及一些辅助材料如：花，树，牛奶盒等。2.已经尝试合作建构十字路口.活动经过：一

43、、师提出问题，引起幼儿回忆，引出建构主题。师：小朋友，我们上次尝试建过了十字路口，今天我们再来建构一次有关路的主题：马路上。二、请幼儿讨论讲讲马路上都有什么？马路旁边又有什么建筑物？师根据幼儿回答的情况设计出马路上的草图。师：1.马路上都有什么呢？各种车辆，及红绿灯等2.马路旁边有什么？超市，房子，幼儿园，游乐场，公园等三、出示一些辅助材料，让幼儿讲讲这些辅助材料能够用来做什么？教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来讲，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的有条不紊是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。20中班游戏活动教案（打电话）含反思游戏名称

44、:（打电话）游戏目的：练习对话主动表达并与成人交谈，学讲完好句。能积极参加游戏活动，并学会自己保护。让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。游戏规则：教师与幼儿或幼儿与幼儿分别拿着话筒进行对话，一方问，另一方答，内容不限，回答对的小朋友奖励小红花。游戏准备：幼儿自制的电话游戏程序与形式：1、学习打电话(集体教育)。(1)观察模拟老师打电话。喂，您好!我是李教师，请您帮我找接电话好吗?接电话(老师替代)。您好!您是吗?我是李教师，今天下班后您能来我家吗?：好的，欢迎您。再见。(2)老师给幼儿打电话，让幼儿学习怎样接电话。您好!我是您有什么事吗?幼儿在实践中学习一问一答的语言，练习使用简单句。(3)

45、幼儿二人一组练习打电话。老师帮助幼儿学习一问一答的对话。练习主动与人交谈。主动发问，发展幼儿的语言能力。2、游戏区内自由打电话。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。21中班角色游戏教案（娃娃家超市）含反思幼儿园中班游戏教案：娃娃家超市活动：角色游戏娃娃家、超市、冷饮店活动目的：1发展幼儿的语言表达能力。2培养幼儿的交往和合作能力，逐步的加强游戏的集体性。3能够为游戏选择替代玩具。4在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与

46、同伴一起游戏。5愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。活动准备：1.继续采集各种各样的废旧材料。冰淇淋盒子、珍珠奶茶杯子，海绵，各种瓶子，罐子等2.继续布置冷饮店，添加各种杯子。活动经过：一以回忆上次的游戏情况引入活动。1师：上次，你在玩什么游戏？你扮演了谁？2师；你最爱玩什么？你在冷饮店里扮演谁？冷饮店里有什么？3师：冷饮店的生意好吗？不好，人手不够，很多顾客来了，但是制作的冰淇淋不够卖为什么？引导幼儿分配角色。冷饮店的老板，服务员，收银员，顾客等教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。22中班游戏教案（喜羊羊和灰太狼）含反思幼儿园中班游戏教案：喜羊羊和灰太狼活动设计意图：根据我园开展运动课程的主导思想，锻炼幼儿身体，加强幼儿体质，丰富幼儿生活，提高幼儿身体活动的灵敏性、协调性，培养幼儿喜好体育游戏活动的兴趣以及不怕苦、不怕累、英勇、正