（精品）部编版《语文园地一》教案.docx

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1、部编版语文园地一教案部编版（语文园地一）教案教学目的：1.沟通理解词语的方法，养成多种方法理解词语的习惯。2.积累季节的词语，丰富本人的词语积累。重点把握本单元关于秋的词语。3.能正确使用钢笔书写，做到正确、规范、整洁。重点指导写好横和竖。教学重点：1.沟通理解词语的方法，养成多种方法理解词语的习惯。2.积累季节的词语，丰富本人的词语积累。重点把握本单元关于秋的词语。教学时间：1课时。教学经过：一、看图导入1.欣赏图片，谈话导入。出示漫画：条条大路通罗马。为什么所有的路标都指向罗马，难道是路标错了吗？学生自由沟通。预设：通往目的地的道路不止一条，解决问题的方法也不止一个。2.让我们一起走进语文

2、园地中的沟通平台。二、沟通平台1.读书的时候，假如碰到不理解的词语，你会怎么做？小组沟通。2.出示思维导图，训练学生的思维。预设：能够查字典，查工具书；能够联络上下文理解；能够想一想它的反义词、近义词；还能够分析这个词语中的关键字，突破重点；可以以联络生活实际理解；有些合成词还能够用拆拼法理解。3.讲一讲你是怎样理解这些词语的意思的。1出示课文中的词语“五彩缤纷、闪闪发光、歌韵、辽阔、钥匙、棕色等，学生讲一讲本人是如何理解这些词语的。2出示课本“字词句运用的第二部分的第一个句子，学生谈理解。听了教师的这番话，我憧憬着即将来到的一天，等待着在活动中有出色的表现。讲一讲“憧憬这个词语你是怎么理解的

3、。预设：能够查字典或词典。3出示课本“字词句运用的第二部分的.第一个句子，学生谈理解。小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。讲一讲“憧憬这个词语你是怎么理解的。预设：能够想一想生活中你做错了事，担忧爸爸妈妈责备时的心情，心里的忐忑不安。三、词句段的运用1.四季是如此美妙，美妙的季节用美妙的词语来形容，比方，春天来了，我们就会想到“暖和、暖和、春光明丽等词语。看到这美丽的春天，你还会想到哪些词语呢？一起来共享吧！预设：草长莺飞万紫千红繁花似锦春色满园鸟语花香春意盎然百花齐放春花秋月莺歌燕舞含苞待放2.相比春天的绚丽多彩，夏天就显出另一种美。一提起夏天，你就想到了哪些词语？

4、预设：炎热酷暑骄阳似火烈日炎炎绿树成荫汗流浃背挥汗如雨3.与夏天相对的是冬天，一讲冬天，你想到了什么词语？预设：严寒刺骨冰天雪地鹅毛大雪寒冬腊月千里冰封天寒地冻白雪皑皑滴水成冰岁暮天寒风雪载途4.除了这三个季节，还有我们这个单元学习的美妙季节秋天。秋天来了，你要用什么词语来形容它？预设：凉快宜人丰收秋风落叶秋高气爽五谷丰收秋风萧瑟硕果累累天高云淡层林尽染秋收冬藏秋雨绵绵金风送爽四、日积月累1.出示词语，进行朗读。秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰收果实累累春华秋实2.你从这些词语中感遭到了什么？预设：天气晴好；树叶变化、大地丰收等。3.这些词语是什么意思？学生试着讲讲本人的理解，老师结合图片讲解。4.把这些词语写到本人的积累本上。五、书写提示1.使用钢笔，注意执笔姿势，把字写得规范、端正、整洁。温习拿笔姿势，强调正确的姿势对于写字的重要性。2.出示汉字，进行书写训练。横画要写得平稳，竖画要写得端正。横平竖直，字就平稳端正。六、我的收获学生谈收获。师：这节课你学会了什么？有没有收获新的学习方法？有没有积累生动的词语？有没有写出漂亮规范的汉字？【部编版（语文园地一）教案】