人教初中语文八上《22短文两篇爱莲说》PPT课件 (2).ppt

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1、,莲 ：荷花 芙蓉 芙蕖,晓出净慈寺送林子方 （宋） 杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,采莲曲江南可采莲 莲叶何田田鱼戏莲叶间 鱼戏莲叶东鱼戏莲叶西 鱼戏莲叶北鱼戏莲叶南,小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头杨万里小池,爱莲说 周敦颐,朗读课文,理解文义,理解托物言志的写法,理解正衬、反衬的写法,说 “说”是古代一种文体，可以说明议论,也可以记叙事物,但都是用来阐述作者对各种问题的见解。爱莲说就是说说爱好莲花的问题。本文就是一篇借物咏志讽世的散文.,周敦颐,周敦颐(1017-1073) ，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花

2、峰前，峰下有溪，也命名为濂溪,学者就称他为濂溪先生。,爱莲说,周敦颐,水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫，菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。,蕃fn,淤y,颐y,濯zhu,涟lin,亵xi,鲜xin,逸y,噫y,水陆草木之花，可爱者甚蕃,(的) (值得)蕃()多。,晋陶渊明独爱菊。,（唯独）,自李唐来，世人盛爱牡丹,自：从 盛：a.很；b.普遍，广泛,多李唐指唐朝。唐朝的皇帝姓

3、李，所以称为“李唐”。,予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，,我,调整音节，舒缓语气,表转折：却,沾染(污秽，污染),濯，洗涤。清涟，水清而有微波，这里指清水。,妖，美丽而不端庄 ，妖媚,千古名句,中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉 。,蔓:生枝蔓. 枝:长枝节。,远:远播 益: 更加 清:清香,亭亭：耸立的样子。净：洁净。 植:立。,亵()玩：玩弄。亵，亲近而不庄重。,而:却,焉:语气助词,予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。,者也：判断句,谓：认为,之：的,隐逸：指隐居的人 ，隐士,君子：指品德高尚 的人,（文眼、主旨句。照应上文哪句？）,

4、噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。,之：舒缓语气，不译,鲜：xin(少）闻：听说,予：y我,宜：应当众：多,（反问）,（排比）,（照应上文哪句？）,爱莲说译文,水上、地上各种草木的花，值得喜爱的很多。晋朝的陶源明惟独喜爱菊花。自唐朝以来，世上的人们大多很喜欢牡丹。我只喜爱莲从淤泥中生长出来却不受泥的沾染，经过清水洗涤却不显得妖艳；(它的茎)内空外直，没有缠绕的蔓,没有旁逸的枝；香气远播，更加清香；它笔直洁净的站在那里，只能在远处观赏却不能轻易的玩弄。 我认为,菊花是花中的隐士；牡丹是花中的富贵者；莲是花中的君子。唉，对于菊花的喜爱，陶源明以后就很少听到了；对于莲花

5、的喜爱，象我一样的还有谁呢？对于牡丹的喜爱，应当人数很多了。,请你在课文中找出直接写“莲”的句子，并说说作者是从哪些方面来描写“莲”的？,莲与君子有哪些相似之处呢？,自尊自爱令人尊敬,独立高洁,美名远扬,不与世俗同流合污,纯真自然不显媚态,内心通达为人正直,不攀权贵,君子,高洁,出淤泥而不染,濯清莲而不妖,正直,美名远扬,中通外直,不蔓不枝,香远益清,志洁行廉,端正 清高,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉,质朴,莲： 花之君子者也,不慕富贵名利、洁身自好的操守和感情,莲的形象,(托物),(言志),本文主要是写作者爱莲，为什么要谈到菊花和牡丹？从文中找出写菊与牡丹的句子。,1.陶渊明为什么独爱菊？,

6、饮酒第五首 陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山；山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。,2.陶渊明独爱菊对写莲有何作用呢？,正面衬托莲的形象,文中以菊来正面衬托莲的形象，为什么还要写到牡丹？,因为牡丹雍容华贵，历来人们把它当成富贵的象征（“牡丹，花之富贵者也”）。“世人甚爱牡丹”，说明世人贪慕富贵，追名逐利。这种世风，这种人生态度是作者否定的。因此牡丹是本文的反面形象，作者写牡丹实际上是从反面衬托莲的君子形象的。,莲,君子,菊,隐逸者,牡丹,富贵者,正衬,反衬,短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可在现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”。对这两种观点，你是怎样看待的？请简述理由。,作者在文中为表达自己的思想感情，托物言志，用“莲”来自比，又用“菊”和“牡丹”来衬托。联系你自己的志趣和追求，写出你最爱的一种花，并用一句话来概括喜爱的理由。最喜爱的花喜爱的原因,