《PLC技术应用》教学大纲(共7页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上PLC技术应用教学大纲第一部分前言一、课程的性质和任务本课程是中等职业学校机电技术应用专业的一门专业核心课程。它的任务是：培养学生掌握可编程控制器技术的基本知识和基本应用技能，会在生产现场进行简单的程序设计，运行、调试、监控及维护可编程控制系统，具备使用可编程控制器改造继电接触控制系统的能力。同时，通过本课程的学习，使学生的综合职业能力得到提高，培养继续学习机电控制技术的兴趣和能力。二、课程的基本理念和设计思路本课程突破传统的学科体系教学框架，融入任务驱动、理论实践一体化的项目课程理念，将原课程内容设计成生产应用型项目。本课程设计以能力为本位，着眼于人的全面发展，超越

2、单纯的专业知识的学习，立足于学生学习能力和个性化的发展。以行为为导向，充分体现本课程知识的实用性，旨在让学习者在做中学、学中做。以就业为导向，注重学生岗位的职业能力和职业习惯的养成。本课程的总教学目标是：使学生掌握可编程控制技术的基本知识和基本技能，初步形成解决生产现场实际问题的应用能力；培养学生的思维能力和科学精神和学习新技术的能力；提高学生的综合素质，加强学生的职业道德观，培养创新意识。第二部分 课程目标1熟悉可编程序控制器的基本结构及工作原理.2熟悉可编程控制器的分类，应用场合、现状和发展趋势；3知道可编程控制器的工作过程，会阅读可编程控制器的应用程序指令表和梯形图；会使用编程软件，编制

3、、调试、运行、监控程序；4会运用可编程控制器进行继电接触控制系统改造；5培养学生对可编程控制器自动控制系统喜爱和兴趣，乐于安装、编程、设计、调试、运行和监控等生产行为；6在项目学习和设计的过程中，有解决问题，克服困难的信心，能体验到成功的喜悦；7养成与人协作，尊重他人，尊重科学，敢于质疑的合作习惯和创新品质。第三部分 课程内容（四周实习，完成20个项目）序号实习项目课程内容与实训要求活动设计参考课时一、基本操作及基本指令指令练习1、熟悉可编程序控制器的基本结构及工作原理.2、熟悉GX Developer编程软件基本操作3、掌握经验法编制PLC程序的方法讲解PLC的优点，演示操作过程，启发学生自

4、行完成任务，及时对学生进行鼓励，激发学生学习兴趣总42一、1三相异步电动机单向运转控制1、熟悉可编程序控制器的基本结构及工作原理.2、 会分析控制要求，熟悉PLC软元件输入输出继电器，分配输入/输出点，绘制出控制系统的接线图并连接控制系统。3、使用GX Developer编程软件绘梯形图4、学习基本指令LD LDI AND ANI OUT的使用方法及编程规则5、理解软件自锁，调试、运行、监控程序。讲解三相异步电动机单向运转控制电路的传统控制方法，并演示接线，再演示用PLC控制，使学生发现PLC控制的诸多优点，激发学习兴趣。4一、2三相异步电动机可逆运转控制1、会将三相异步电动机可逆运转接触器控

5、制电路转换为PLC控制电路2、使用GX Developer编程软件绘制梯形图3、学习基本指令LD LDI AND ANI OR ORI OUT的使用方法及编程规则4、理解硬件和软件互锁，调试、运行、监控程序。用传统电路图与PLC梯形图对照，使学生找到知识的链接点，去除学生对接受新知识的心理压力4一、3送料小车自动控制1、会分析控制要求，进行输入/输出点的分配2、了解PLC软元件定时器（T）3、使用GX Developer编程软件绘制梯形图4、阅读指令表，调试、运行、监控程序讲解传统电路的延时控制，引入PLC软元件定时器（T）4一、4循环闪烁电路1、运用PLC循环扫描的执行原理分析循环闪烁电路2

6、、学会软元件定时器的使用规则及使用方法。3、使用GX Developer编程软件绘制梯形图4、阅读指令表，调试、运行、监控程序。用学生感兴趣的霓虹灯闪烁，引入课题，逐步讲解利用定时器巧妙控制闪烁周期及闪烁频率4一、5四组抢答器程序的编程实验1、会分析控制要求，进行输入/输出点的分配，完成外部接线。2、熟悉PLC软元件辅助继电器3、学习基本指令ORB、ANB的使用方法及编程规则4、使用GX Developer编程软件绘制梯形图5、阅读指令表，调试、运行、监控程序。学生此时已对PLC有了初步认识，及时用PLC解决实际问题，加深学生的学习兴趣4一、6带计数的三台电机的循环起停运转控制1、会分析控制时

7、序图，熟悉PLC软元件计数器（C）。2、会建立、解决关键时间点的问题，用时间点带动输出状态。3、使用GX Developer编程软件绘制梯形图4、阅读指令表，调试、运行、监控程序。提出问题，引入计数器（C）6一、7十字路口交通灯控制设计1、会分析交通灯时序图2、学习基本指令SET、RST的使用方法及编程规则3、利用时间点使用SWOPC-FXGP编程软件设计梯形图4、阅读指令表，调试、运行、监控程序。给学生演示十字路口交通灯的控制，分析交通灯时序图，鼓励学生我们也能做到6一、8七段码显示数字1、会分析较复杂的时序图，能分析各数字由哪些数码管组成2、能完全各时间段的多重输出3、学习基本指令MPS、

8、MPP、MRD指令的使用方法及编程规则4、使用GX Developer编程软件绘制梯形图，阅读指令表，调试、运行、监控程序。通过火箭发射时的倒计时显示频引入课题，分析题目指导学生完成各数字的显示6小测验1、 考察学生对GX Developer编程软件的基本操作掌握情况2、 考察学生对基本指令的掌握情况3、 考察学生对辅助继电器（M）、定时器（T）、计数器(C)的理解和掌握情况4、 考察学生使用经验法编程的掌握情况对练习题目做适当改进，要求学生独立完成，并对完成情况及时打分和评价4步进顺控指令练习1、 学习步进顺控指令的编程方法2、 学习编程元件状态继电器（S）3、 学习STL RET指令的使用

9、方法4、 熟记顺序功能图的5个重要组成部分5、 熟记绘制顺序功能图的注意事项6、 巧妙运用顺序功能图的四种基本结构编制PLC程序通过对比讲解步进顺控指令的优点，进一步学习该方法的各种知识总48步进顺控指令基础知识讲解1、 经验法与顺序控制设计法知识链接2、 按照生产工艺流程描述控制过程3、 讲解顺序功能图的五个重要组成部分4、 讲解绘制顺序功能图的注意事项老师给出课题，并自行完整的做出题目，然后给出题目和讲解工艺流程启发学生完成后续内容4二、1成型机半自动控制1、识读单序列顺序功能图，弄懂对应状态的五要素。2、熟悉步进顺控指令，3、使用GX Developer编程软件绘制梯形图，4、阅读指令表

10、，调试、运行、监控程序。给出实际生产中的小项目，分析讲解鼓励学生完成单序列顺序功能图程序6二、2三种液体自动混合1、进一步识读单流程状态转移图，弄懂对应状态的五要素。2、熟悉步进顺控指令，学习状态器（S）、指令STL、RET的使用3、使用GX Developer编程软件绘制梯形图，阅读指令表，调试、运行、监控程序。给出实际生产中的小项目，分析讲解鼓励学生完成单序列顺序功能图程序4二、3皮带轮运输自动控制（完成不同的停止要求）1、 进一步识读单流程状态转移图，弄懂对应状态的五要素。2、掌握对不同停止要求的编程方法。3、熟悉步进顺控指令，使用GX Developer编程软件绘制梯形图，阅读指令表，

11、调试、运行、监控程序给出实际生产中的小项目，分析讲解鼓励学生完成任务，通过不同的要求使学生巧妙地分清循环与停止控制。6二、4轧钢机带计数的全自动控制1掌握计数器在步进顺控指令中的应用。2注意计数器控制程序的循环与停止方法及计数器的清零3、使用GX Developer编程软件绘制梯形图，阅读指令表，调试、运行、监控程序引入计数器（T）增加题目难度4二、5电动机的Y/启动控制1、会分析设计要求，识读选择序列顺序功能图。2、熟悉选择性分支，汇合流程的编程3、使用GX Developer编程软件绘制梯形图，阅读指令表，调试、运行、监控程序。给出实际生产中的小项目，分析讲解鼓励学生完成选择序列顺序功能图

12、程序4二、6十字路口交通灯自动控制1、会分析设计要求，识读并行分支状态转移图。2、熟悉并行分支，汇合流程的编程，3、使用GX Developer编程软件绘制梯形图，阅读指令表，调试、运行、监控程序。给出实际生产中的小项目，分析讲解鼓励学生完成并行序列顺序功能图程序6二、7按钮式人行道交通灯控制1、会分析设计要求，识读并行分支状态转移图。2、熟悉并行分支，汇合流程的编程3、使用GX Developer编程软件绘制梯形图，阅读指令表，调试、运行、监控程序。给出实际生产中的小项目，分析讲解鼓励学生完成并行序列顺序功能图程序4二、8全自动洗衣机控制系统设计1、会分析设计要求，识读选择性分支状态转移图。

13、2、综合运用计数器，定时器编写控制程序，分配输入/输出点，连接好控制系统硬件接线。3、使用GX Developer编程软件设计梯形图，阅读指令表，调试、运行、监控程序。给出实际生产中的小项目，分析讲解鼓励学生完成选择与跳转序列顺序功能图程序6小测验考察学生用步进顺控指令编制程序的知识掌握情况考察学生灵活运用所学知识解决实际问题对练习题目做适当改进，要求学生独立完成，并对完成情况及时打分和评价4三应用指令练习1、 掌握字元件、位元件、字位组合元件，以及它们之间的区别2、学习应用指令的书写格式3、学习应用指令CMP MOV ZCP ADD SUB MUL DIV LD= LD LD OR= AND

14、 AND等4、综合运用所学知识解决各种实际问题通过应用指令在某些题目中的独特作用引入课题，由简到难逐步深入学习总30三、1七段数码管显示1、 掌握字元件、位元件、字位组合元件，以及它们之间的区别2、学习二进制、十进制、十六进制数据的相互转换3、学习MOV传送指令。4、使用GX Developer编程软件绘制梯形图，阅读指令表，调试、运行、监控程序。将七段码的各段亮灭用0和1表示，联系到二进制数，于是将对应二进制数逐位传送到对应的输出中去6三2密码锁程序调试1、会识读梯形图，使用编程软件SWOPC-FXGP绘制梯形图2、学习CMP比较指令3、阅读指令表，调试、运行、监控程序。密码即预设数字，要开

15、此锁需输入与预设相等，故引出比较指令6三、3四则运算式的程序调试1、会识读梯形图，使用GX Developer编程软件绘制梯形图。2、验证ADD加法、SUB减法、MUL乘法、DIV除法指令。3、阅读指令表，调试、运行、监控程序提出某些生产控制中的用数据控制程序的细节，引入数据的运算6三、4邮件分拣机自动控制1、会识读梯形图，使用GX Developer编程软件绘制梯形图3、综合使用MOV、CMP、ZCP、LD=、AND=、OR等指令3、阅读指令表，调试、运行、监控程序 分析题目，提出题目中的传送数据环节，数据比较环节，引入课题6期末考试考察PLC基础知识考察学生对控制要求的解决思路与方法考察学

16、生对程序的调试、运行、监控能力考察综合运用知识的能力和应变能力老师出几道与平时练习题难度相当的新题目，要求学生在一定的时间内完成6第四部分 教学建议一、方法建议1课程采用项目课程模块，将理论与实践教学内容结合起来。在教学中应打破传统的教学模式，积极探索理论实践一体化，项目教学等先进的教学方法。通过项目设计，让学生学会制定生产工作计划和实施方案，运用已有知识和技能完成项目的设计与制作。2应根据课程目标来合理设计教学过程。要更注重学生的学习过程，通过师生、生生产生互动，相互交流、学习，共同协作，完成任务，培养学生分析问题、解决问题和创新能力。强化价值观的情感教育，培养学生团队精神和合作能力。3教学

17、中要从学生实际和企业一线的实际出发，以人为本位，以学习者为中心，充分调动学生的学习主动性和创造性，突出综合职业能力和职业品质的培养。二、评价建议1对学生的评价应该落实课程标准的目标和理念。2要重视对学生的学习过程的评价，可以采取教师点评，学生自评和学生互评相结合的方式。3教师要注意角色转换，成为学生学习的促进者、组织者，更是学生进行项目施工的合作者、服务者。4倡导评价的多主体性和评价方式的多元化。必要说明：1、本大纲适合安排四周实习的班级2、两周实习班级仅要求掌握基本指令，步进指令和应用指令为了解知识，故前42课时教学安排同本表，后面分别安排步进指令6课时和应用指令6课时，综合考核6课时。专心-专注-专业