2021届高考生物一轮复习第七单元生物的变异育种和进化第四讲现代生物进化理论课件新人教版.ppt

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1、第七单元生物的变异、育种和进化第七单元生物的变异、育种和进化课标展示课标展示素养链接素养链接1.尝试通过化石记录、比较解剖学和胚胎学等事尝试通过化石记录、比较解剖学和胚胎学等事实，说明当今生物具有共同的祖先。实，说明当今生物具有共同的祖先。2.尝试通过细胞生物学和分子生物学等知识，说尝试通过细胞生物学和分子生物学等知识，说明当今生物在新陈代谢、明当今生物在新陈代谢、DNA的结构与功能等方的结构与功能等方面具有许多共同特征。面具有许多共同特征。3.举例说明种群内的某些可遗传变异将赋予个体举例说明种群内的某些可遗传变异将赋予个体在特定环境中的生存和繁殖优势。在特定环境中的生存和繁殖优势。4.阐明具

2、有优势性状的个体在种群中所占比例将阐明具有优势性状的个体在种群中所占比例将会增加。会增加。5.说明自然选择导致生物更好地适应特定的生存说明自然选择导致生物更好地适应特定的生存环境。环境。6.概述现代生物进化理论以自然选择学说为核概述现代生物进化理论以自然选择学说为核心，为地球上的生命进化史提供了科学的解释。心，为地球上的生命进化史提供了科学的解释。7.阐述变异、选择和隔离可导致新物种的形成。阐述变异、选择和隔离可导致新物种的形成。1.科学思维科学思维分类分类与比较：达尔文自与比较：达尔文自然选择学说与现代然选择学说与现代生物进化理论的关生物进化理论的关系；归纳与演绎：系；归纳与演绎：进化学说的

3、提出；进化学说的提出；批判性思维：生物批判性思维：生物进化理论在发展。进化理论在发展。2.生命观念生命观念进化进化与适应观：生物是与适应观：生物是不断进化的，并与不断进化的，并与生存环境相适应。生存环境相适应。项目项目物种形成物种形成生物进化生物进化标志标志生殖隔离出现生殖隔离出现基因频率改变基因频率改变变化后生物与变化后生物与原生物的关系原生物的关系新物种形成，出现新物种形成，出现生殖隔离，质变生殖隔离，质变生物进化，基因生物进化，基因频率改变，量变频率改变，量变二者联系二者联系只有不同种群的基因库产生了明显只有不同种群的基因库产生了明显差异，出现生殖隔离才形成新物种；差异，出现生殖隔离才形

4、成新物种；进化不一定产生新物种，新物种产进化不一定产生新物种，新物种产生一定存在进化生一定存在进化易错易混辨析易错易混辨析1.突变突变基因突变。基因突变。“突变突变”不是基因突变的简称，而是包不是基因突变的简称，而是包括括“基因突变基因突变”和和“染色体变异染色体变异”。2.变异在环境变化之前已经产生，环境只是起选择作用，不变异在环境变化之前已经产生，环境只是起选择作用，不能定向诱发基因突变。能定向诱发基因突变。3.变异是不定向的。而自然选择能定向改变种群的基因频率变异是不定向的。而自然选择能定向改变种群的基因频率，从而使种群发生定向进化。，从而使种群发生定向进化。4.能产生后代能产生后代同一

5、物种。两个个体能够交配产生后代，但同一物种。两个个体能够交配产生后代，但子代可能高度不育，则仍是两个物种。子代可能高度不育，则仍是两个物种。5.生物进化不一定导致物种的形成，但新物种一旦形成，则生物进化不一定导致物种的形成，但新物种一旦形成，则说明生物肯定进化了。说明生物肯定进化了。6.只有地理隔离而没形成生殖隔离，可能产生亚种，但没有只有地理隔离而没形成生殖隔离，可能产生亚种，但没有产生新物种。产生新物种。答题语句背诵答题语句背诵1.用现代生物进化理论解释用现代生物进化理论解释“长期使用杀虫剂，发现灭虫效果长期使用杀虫剂，发现灭虫效果越来越差越来越差”的原因是经自然的原因是经自然(杀虫剂杀虫

6、剂)选择作用，种群中抗药性选择作用，种群中抗药性基因频率升高。基因频率升高。2.生物进化的实质是种群基因频率的改变，而物种形成的标志生物进化的实质是种群基因频率的改变，而物种形成的标志是产生生殖隔离。是产生生殖隔离。3.染色体数目和结构的变异都能引起种群基因频率变化的原因染色体数目和结构的变异都能引起种群基因频率变化的原因是染色体数目变异必然引起染色体上基因数目的变化，进而引是染色体数目变异必然引起染色体上基因数目的变化，进而引起种群基因频率的变化，染色体结构的变异也会引起种群基因起种群基因频率的变化，染色体结构的变异也会引起种群基因频率的变化。频率的变化。4.隔离是新物种形成的必要条件，新物种形成的标志是产生生隔离是新物种形成的必要条件，新物种形成的标志是产生生殖隔离。殖隔离。5.生物与生物之间的相互选择使两种生物共同进化。生物与生物之间的相互选择使两种生物共同进化。6.生物进化形成了生物多样性，生物多样性包括基因多样性、生物进化形成了生物多样性，生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。物种多样性和生态系统多样性。