人教初中语文七上《29盲孩子和他的影子》PPT课件 (10).ppt

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1、盲孩子,和,他的,影子,金波,作者简介,金波1935年生于北京，祖籍河北冀县。1957年考入北京师范学院中文系。读书期间，开始发表作品。毕业后留校任教，先后在中文系、音乐系授课。现为首都师范大学教授，中国作家协会儿童文学委员会委员，北京作家协会儿童文学创作委员会主任。近四十年来，结集出版的有诗歌、童话、散文、幼儿文学、文学评论以及诗词歌曲集四十余种，选集有金波儿童诗选金波儿童诗集金波童话金波儿歌金波作品精选等。作品获中国作家协会第一、二、三届全国优秀儿童文学奖，全国第一、二届幼儿图书奖，第二届冰心儿童图书新作奖大奖，第四届宋庆龄儿童文学奖等。1992年被推荐为国际安徒生奖候选人。,金波简介,1

2、935年生于北京，儿童文学作家，诗人，现任首都师范大学教授。著有诗集在我和你之间、带雨的花我们去看海等,童话集小树叶童话、金海螺小屋等。乌丢丢奇遇是他近期的又一力作。,学习任务,1、朗读课文，解决生字词2、了解故事情节，理解课文结构3、学习细腻逼真的情态描写，积累优美语句4、理解文章主旨内容，培养热爱生活关爱弱者的良好品质,嬉戏,(x),哞哞,(mu),霹雳,(p l),潺潺,(chn chn),痒酥酥,(s),孪生,(lun),踉踉跄跄,(ling qing),自学检测,嬉戏： 茫然：情不自禁：踉踉跄跄：自言自语：,游戏，玩耍。完全不知道的样子；或者失意的样子。抑制不住自己的感情。走路不稳的

3、样子。自己一个人低声嘀咕。,词语解释,自学指导速读课文，思考下列问题,1、概括故事情节2、盲孩子原来的生活是什么样的？影子给他带来了什么？3、在风雨的困境中，萤火虫给盲孩子带来了哪些帮助？4、盲孩子和他的影子各有怎样的结局？为什么说盲孩子很快乐影子很幸福？,速读课文，整体感知,1、根据图片概括故事情节,情节发展：,盲孩子很寂寞“影子”的陪伴给盲孩子带来快乐和温暖影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子得到光明，使影子获得了生命。,2、盲孩子原来的生活是怎么样的？影子的到来给他带来了什么？,盲孩子原来生活在没有光亮，没有色彩的黑暗世界里，他的日子过得很寂寞。 影子给他带来了快乐，友情，温暖，使他以后

4、的日子过得很快乐。,3、在风雨的困境中，萤火虫给盲孩子带来了哪些帮助？,萤火虫给他带来了光明，带来了他的好朋友“影子”，带来了一个陌生的世界。,4、盲孩子和他的影子各有怎么样的结局？为什么盲孩子很快乐，影子很幸福？,盲孩子得到了光明，影子获得了生命。盲孩子因为被爱，得以重见光明，所以很快乐。影子因为有爱获得了生命，所以很幸福。,合作探究： 1、在文章中找出有关于盲孩子心情变化的语句。,“他的日子很寂寞”,他是一个盲孩子他的世界里,没有光亮,没有色彩他无法亲近别的小伙伴,影子陪伴他去牧场：听牛哞哞叫,听羊咩咩叫攀上山坡：采摘野花野果走过小木桥：听潺潺的流水声,“盲孩子似乎感受到了光明，看到色彩。

5、他很快乐”,“啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫！它像一盏小小的灯。”,他从来没这样快乐过,“啊！我的影子，是你吗？我好像看见你了！真的，我看见你了！”,他看见了周围的一切,盲孩子心情变化的语句,他的日子很寂寞。,盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩，他很快乐。,啊，我看见它了他从来没有这样快乐过。,“盲孩子望着他的影子惊喜真的，我看见你了”,2、盲孩子的心情为什么会发生了变化？,因为盲孩子受到了“影子”“萤火虫”以及太阳、月亮的关爱、帮助才感受到生活的光明和美好，是爱改变了盲孩子。,快乐,寂寞,爱,_的盲孩子,请在横线上加一小标题，说说你的想法。,强化补救练,（一）寂寞的盲孩子,（二）快乐的

6、盲孩子,（三）见到了一线光明的盲孩子,（四）在风雨中挣扎并得到了 关爱的盲孩子,（五）重见光明的盲孩子,你最喜欢谁？,说明你的理由,概括盲孩子、影子、萤火虫的形象特点：1、盲孩子：2、影子：3、萤火虫：,孤单弱小，但热爱生活，渴望和追求光明,富有人情味，亲情感，乐于助人,助人为乐，无私奉献,文章结尾为什么说“我们都是光明的孩子”？,盲孩子因为得到了世间的光亮而看到光明，影子因为盲孩子见到光明而获得生命。“光明”就是“爱”，点明了“关爱”使别人幸福，自己快乐的主题。,各抒己见,结合课文情节的发展和诗情画意的境界，我们应如何理解文章主题?,本文通过叙述“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助，表达了

7、 作者对弱者的关爱和同情。 同时也让人们懂得：只有爱，才能使我们感受到生活的光明和美好，给予别人幸福，自己也能获得幸福。,1对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。2.盲孩子获得光明的同时影子也获得了生命，变成了一个美丽的孩子。这说明给别人带来幸福，自己也能得到幸福。,3.不管自己曾遭遇什么不幸，都要热爱生活，追求光明未来。,如果你是一个“盲孩子”，永远不要放弃对光明的追求！,如果能做“影子”和“萤火虫”，永远不要吝啬你的爱心和光芒！,这是一篇美丽的童话，它塑造了盲孩子的形象，营造了纯真友好的氛围，具有诗情画意。在感受作品意境美、语言美、立意美的同时

8、，体会文章“爱”的主题，让我们伸出友爱之手，帮助那些急需帮助的人们，让爱充满人间！,课堂小结,汪国真如果生活不够慷慨,如果生活不够慷慨我们也不必回报吝啬何必要细细的盘算付出和得到的必须一般多如果能够大方何必显得猥琐如果能够潇洒何必选择寂寞获得是一种满足给予是一种快乐,推荐阅读篇目,海伦凯勒 假如给我三天光明,毕淑敏盲人看,有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊！这就能更显出生命的价值。如果以为岁月还相当漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。 我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某个阶段瞎上几天，聋上几天有多好。黑暗将使他

9、们更加珍惜光明；寂静将教会他们真正领略喧哗的欢乐。 事情往往就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。,我多么渴望看看这世上的一切，如果说我凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切却如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。 请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处？,失明的我可以给那些看得见的人们一个提示对那些能够充分利用天赋视觉的人们一个忠告：善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。同样的方法也可以应用于其它感官。聆听乐曲的妙音，鸟儿的歌唱，管弦乐队的雄浑而铿锵有力的曲调吧，犹如明天你将遭到耳聋的厄运。,抚摸每一件你想要抚摸的物品吧，犹如明天你的触觉将会衰退。嗅闻所有鲜花的芳香，品尝每一口佳肴吧，犹如明天你再不能嗅闻品尝。充分利用你的每一个感官，为世界向你显示的所有愉快而美好的细节而自豪吧！,海伦.凯勒,