人教初中语文七上《9王几何》PPT课件 (4).ppt

《人教初中语文七上《9王几何》PPT课件 (4).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教初中语文七上《9王几何》PPT课件 (4).ppt（15页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、王几何,作者简介,马及时（1946-） 笔名小非，四川都江堰人，当代草根诗人、儿童文学作家。著有散文诗集最后一片树叶、树杈上的月亮和中国孩子等。,1 默读课文，概括文章的主 要内容。 2 从外貌、神态、动作、语言等方面，感知王几何老师的形象特点。（重点、难点） 3 赏析语言的优美。,学习目标,给下列红色字注音,须臾（ ） 笑面佛（ ） 皱纹（ ）屏息（ ） 绰 号 （ ) 高涨 （ ）co( )杂 m( )勒 轮fn( ),y,f,zhu,bng,chu,zhng,嘈,弥,番,词语积累：,1 哄堂大笑：2 得意洋洋：3 笨手笨脚：4 得意忘形：5 洗耳恭听6 鸦雀无声：,形容满屋子的人同时大笑

2、。,形容非常得意的样子。,形容动作不灵活或手脚不灵巧。,形容浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自己。,形容非常安静。,1.课文写了王几何老师的几件事情？2.作者如何评价王几何老师？3.学生们如何评价王几何老师这堂课？,默读课文，思考：,1.课文写了王几何老师的几件事情？,长时间哑笑（3-6自然段） 反手作图（7-8自然段） 自我介绍（9-15自然段） 让学生作图（16-24自然段） 教育学生（25-26自然段）,整体感知,2.作者如何评价王几何老师？,一位业务水平极高、人人都盼望他上课的幽默风趣的老师”。,业务水平极高,反手作图“面向课堂，反手在背后的黑板上徒手画了一个篮球大的圆，紧接着，又反

3、手画了一个等边三角形。,基本功扎实,合作探究,深谙学生心理,长时间哑笑（“像一尊笑面佛一样，只是站在讲台上哑笑”）,业务水平极高,合作探究,“画的全是鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三角架”,教学方式独特,“只要功夫深，铁杵可以磨成针”；“牢记的是一种热爱知识和持之以恒的学习精神”,点拨时机绝佳,学生“严肃得面无一丝笑容”，“一时间满教室鸦雀无声”,教育效果明显,教学经验丰富,幽默风趣,语言描写：,神态描写：,动作描写：,坦白自己的绰号“王几何”，声明“本人太喜欢这美妙的绰号了”,“双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意扬扬的表情”,“挤进门，眨眼工夫就站到了讲台上”,外貌描写：,“头方耳大、矮

4、胖结实”,语言风趣,长相喜感,神情搞怪，,动作滑稽,（似憨豆先生或喜剧演员）,3.学生们如何评价王几何老师这堂课？,痛 快,学生作图事件：“笑得满脸泪水，喉咙发肿”；“笑得最得意忘形、最舒畅、最厉害”；“快乐得泪流满面的大笑”笑得痛快,自我介绍绰号：“老师在黑板上公布自己的绰号，并且希望大家以绰号相称”；“少年时代总是充满了叛逆，越离谱的事大家越喜欢，于是全班同学兴趣高涨”获得平等而痛快,课堂练习：体会课文语言之美。,1、指出下列语句所用的修辞手法。, 在那些做什么事都严肃认真、呆板教条的年代，这样的稀奇事，不是太离谱了么? 笑得双手发抖的同学们，一个个变得笨手笨脚，画的全是鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三角架! 他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑!,（反问）,（比喻）,（夸张）,课堂练习：体会课文语言之美。,2、指出下列语句所用的描写角度或方法。,须臾，一个头方耳大、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼工夫就站到了讲台上。 全班同学再也忍不住了，大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑! “上几届有的同学说：王老师你画的那圆圈有啥了不起?我们也会画!”,（外貌、动作）,（动作）,（语言）,用学到的描写人物的方法讲述本班的一位老师，不说出姓名。大家根据你对人物的描写来判断你所写的是谁。,课后巩固-这位老师？,