常州大学教学大纲编制规范与要求.doc

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1、关于编制 2014 版课程教学大纲的通知各学院：为配合 2014 版本科专业培养方案的实施，学校决定启动 2014 版课程教学大纲的编制工作，请各学院认真组织，高质量做好这项工作。具体安排如下：一、编制原则一、编制原则1教学大纲必须符合人才培养目标，明确该课程（或环节）在培养目标达 成过程中的地位和作用。2教学大纲必须体现“知识、能力、素质协调发展”的思想，明确课程 （或环节）教学内容与知识、能力、素质达成之间的支持作用。3教学大纲的编制应注重课程体系的整体优化，明确课程（或环节）之间 的相互衔接，避免课程内容的重复与遗漏。4教学大纲应体现现代教育质量观，专业应以此为契机引导课程教学方法、 考

2、核方式的改革，促进知识考核为主向能力考核为主转变，促进结果评价为主 向进程性评价与结果性评价相结合转变，促进教学目标导向逐步向学习目标导 向转变。二、编制内容二、编制内容课程教学大纲编写范围包括 2014 版本科专业培养方案中的每门课程（含理 论课、实验课、课程设计、实习、毕业环节） 。课程教学大纲的内容应包括：课程基本信息（课程中英文名称、课程类别、课程编码、适用专业、先修课程、学时与学分、选用教材） ，课程性质，课程目 标，教学内容、要求及学时分配，成绩考核与评定方法，参考书目等。三、编制要求三、编制要求1教学大纲由课程所在学院组织编制，应安排教学经验丰富的教师或教师 小组编写初稿，课程所

3、在教研室集体讨论修订。同一课程学时数不同，应编制 不同的教学大纲，或在一份教学大纲中明确不同学时数的教学内容与要求。提 倡编制人员在跨学院开设的课程（环节）教学大纲编制过程中，与相关专业进 行有效、充分沟通。2教学大纲须经学院教学委员会审定，报教务处备案。3学校统一编制各类课程教学大纲推荐模板，学院可根据自身特点、依据学院可根据自身特点、依据 学校课程教学大纲编制原则，制订本学院教学大纲编制模板，学校课程教学大纲编制原则，制订本学院教学大纲编制模板，专业根据学院的 模板组织教学大纲的编制，按专业装订成册。公共基础课使用学校推荐的模板，由教务处统一单独装订成册。四、进度安排四、进度安排12015

4、 年 3 月 30 日：学院提交本学院教学大纲编制模板，报教务处备案。22015 年 6 月 30 日：学院提交本学院承担的公共基础课教学大纲，纸质 版签字盖章送教务处教研科。32015 年 7 月 15 日：学院以专业为单位，汇编装订教学大纲，纸质版签字盖章送教务处教研科。望各学院高度重视 2014 版课程教学大纲的编制工作，高质量完成符合人才 培养目标的课程教学大纲，保证培养方案和顺利实施。附 1：理论课程教学大纲编制推荐模板 附 2：实验课程教学大纲编制推荐模板 附 3：课程设计教学大纲编制推荐模板 附 4：实习教学大纲编制推荐模板 附 5：毕业设计（论文）教学大纲编制推荐模板教务处 二

5、 O 一五年三月十六日附 1 理论课程教学大纲编制推荐模板*课程教学大纲课程教学大纲中文 课程名称 英文课程编码开课学院撰写时间课程类别学 分学 时先修课程先修课程代码适用专业选用教材（列出作者、书名、版次、出版社、出版年月）撰 写 人审 定 人批 准 人一、课程性质 写明本课程在相应专业培养方案中的课程性质（公共基础课、学科（专业）基础课或 专业课；必修课、选修课），在人才培养过程中的地位及作用。二、课程目标写明学生通过学习该课程后，在知识、能力、素质等方面应达到的总体目标。三、教学内容及学时分配包括本课程主要内容，课程的重点、难点，并分章节详细写明内容、要求(写各章节的 主要内容，并按“了

6、解”、“理解”、“掌握”三个层次表述应达到的要求)，以及各章节 的知识、能力目标。这一部分是课程教学大纲的主要内容，应尽量详细列出。第一章 *（学时数）学习目标节序号单元名称主要教学内容及要 求知识目标能力目标学时数四、成绩的考核与评定办法 明确考核的内容、方式、分值比例。要明确平时成绩的评定办法，期中、期末考试的 考核方式，以及综评成绩的计算方法。五、有关说明（若无说明，则删去此标题）六、参考书目 要列出作者、书名、出版社、出版年月。附 2：实验课程教学大纲编制推荐模板*实验课程教学大纲实验课程教学大纲中文 课程名称 英文课程编码开课学院撰写时间课程类别学 分学 时先修课程先修课程代码适用专

7、业选用教材（列出作者、书名、版次、出版社、出版年月）撰 写 人审 定 人批 准 人一、课程性质 写明本课程在相应专业培养方案中的课程性质，在人才培养过程中的地位及作用。二、课程目标 写明学生通过学习该课程后，在知识、能力、素质等方面应达到的总体目标。三、本课程开设的实验项目及学时安排 （内容为五号宋体，单倍行距）学习目标序号实验项目名称学时实验 类型知识目标能力目标是否 开放实验 要求说明：（1）实验类型有：演示；验证；综合；设计；其它；（2）实验要求有： 必修；选修；其他）四、实验成绩的考核与评定办法 明确考核的内容、方式、分值比例。要明确平时成绩、实验项目的评定办法，以及综 评成绩的计算方

8、法。五、有关说明（若无说明，则删去此标题）六、参考书目 要列出作者、书名、出版社、出版年月。附 3：课程设计教学大纲编制推荐模板课程设计教学大纲课程设计教学大纲中文 课程名称 英文课程编码开课学院撰写时间课程类别学 分学 时先修课程先修课程代码适用专业选用教材（列出作者、书名、版次、出版社、出版年月）撰 写 人审定人批准人一、课程的性质与目的一、课程的性质与目的写明本课程在相应的专业培养方案中的课程性质，在人才培养过程中的地位及作用，学生通过学习该课程后，在知识、能力、素质等方面应达到的目标。二、课程设计的教学内容与基本要求二、课程设计的教学内容与基本要求1设计题目2设计内容3设计要求4需要提

9、交的设计作品三、进度安排三、进度安排序号设计内容学时备注四、成绩的考核与评定办法四、成绩的考核与评定办法 明确考核的内容、方式、分值比例以及综评成绩的计算方法。五、有关说明（若无说明，则删去此标题）六、参考书目 要列出作者、书名、出版社、出版年月。附 4：实习教学大纲编制推荐模板实习教学大纲实习教学大纲（居中，三号宋体加黑）（居中，三号宋体加黑）中文 课程名称 英文课程编码开课学院撰写时间课程类别学 分学 时先修课程先修课程代码适用专业实习方式集中（ ） 分散（ ） 其他（ ）选用教材（列出作者、书名、版次、出版社、出版年月）撰 写 人审 定 人批 准 人一、实习的目的与任务一、实习的目的与任

10、务写明本实习在相应的专业培养方案中的课程性质，在人才培养过程中的地位及作用，学生通过学习该课程后，在知识、能力、素质等方面应达到的目标。二、实习的教学内容与基本要求二、实习的教学内容与基本要求1实习内容2实习要求3需要提交的实习材料三、实习教学安排三、实习教学安排序号教学内容学时实习场所备注四、成绩的考核与评定办法四、成绩的考核与评定办法 明确考核的内容、方式、分值比例以及综评成绩的计算方法。五、有关说明（若无说明，则删去此标题）六、参考书目 要列出作者、书名、出版社、出版年月。附 5：毕业设计（论文）教学大纲编制推荐模板毕业设计（论文）教学大纲毕业设计（论文）教学大纲（居中，三号宋体加黑）（

11、居中，三号宋体加黑）中文 课程名称 英文课程编码开课学院撰写时间课程类别学 分学 时先修课程先修课程代码适用专业是否含有实习是（ ） 否（ ）选用教材（列出作者、书名、版次、出版社、出版年月）撰 写 人审 定 人批 准 人一、毕业设计（论文）的目的与任务一、毕业设计（论文）的目的与任务写明本环节在相应的专业培养方案中的课程性质，在人才培养过程中的地位及作用，学生通过学习该课程后，在知识、能力、素质等方面应达到的目标。二、毕业设计（论文）的与基本要求二、毕业设计（论文）的与基本要求1毕业设计的基本要求2毕业论文的基本要求3（如有期间进行的实习）实习的基本要求三、成绩的考核与评定办法三、成绩的考核与评定办法 明确考核的内容、方式、分值比例以及综评成绩的计算方法。四、有关说明（若无说明，则删去此标题）五、参考书目 要列出作者、书名、出版社、出版年月。