东华大学听课评价表（试行）.doc

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1、东华大学教务处编制东华东华大学听大学听课评课评价表（价表（试试行）行）课课程名称程名称 授授课课教教师师 职职称称 所在学院所在学院 授授课课班班级级 开开课课次数次数 听听课时间课时间 星期 第 节 听听课课地点地点 校区校区 教室教室学生学生应应到人数到人数 实实到人数到人数 迟迟到人数到人数 早退人数早退人数 意见栏（意见栏（请根据意见注释提供宝贵意见） 注注 释释 栏栏意见、建议栏意见、建议栏评价评价 授 课 基 本 功 按按时时上下上下课课， ，严严格遵循教学大格遵循教学大纲纲和教学和教学 日日历历授授课课。 。 仪仪表整表整洁洁、 、举举止端庄、止端庄、讲课讲课投入。投入。 语语言

2、言简练简练生生动动、普通、普通话标话标准、口准、口齿齿清楚清楚 板板书书工整、工整、规规范、有条理。范、有条理。优良合格差讲 课 内 容思路清晰、开思路清晰、开阔阔。 。 重点突出、重点突出、节节奏流奏流畅畅。 。 内容正确、内容正确、详实详实。 。 吸收学科新成果，吸收学科新成果，结结合教学分析合教学分析讨论讨论。 。 注重理注重理论联论联系系实际实际。 。优良合格差讲 课 方 法 注重思注重思维维方式的方式的传传授、学生能力培养。授、学生能力培养。 教法灵活，能教法灵活，能应应用启用启发发式教学，鼓励学生式教学，鼓励学生 发发表表见见解，解，积积极极调动调动学生参与教学。学生参与教学。 关注学生的信息反关注学生的信息反馈馈，能因材施教。，能因材施教。 根据根据课课程性程性质质适适时应时应用用现现代化教学手段。代化教学手段。优良合格差课 堂 情 况 教教师师教学教学组织组织能力能力强强，能有效，能有效驾驭课驾驭课堂堂进进展，展，课课堂气氛堂气氛热热烈活烈活跃跃。 。 学生听学生听课认课认真、注意力集中。真、注意力集中。 规规范范纪纪律，考律，考评评学生学生迟迟到早退情况。到早退情况。优良合格差 对本节课的总体评价： 优秀 良好 合格 差 其他建议：东华大学教务处编制注：优10090，良8980，合格7966，差650听课人员签名： 听课日期： 年 月 日