人教初中语文九上《20香菱学诗》PPT课件 (2).ppt

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1、,诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。情动于中而形于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。 毛诗序,诗,中国封建社会的百科全书,曹雪芹,石头记,红楼梦,金陵十二钗,情僧录,宝玉缘,曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。曹雪芹的一生经历了曹家由兴衰到衰败的过程，早年过着豪华的公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的经历，对社会上种种黑暗产生了不满，这就为创作红楼梦打下了良好的基础。,曹雪芹简介,曹雪芹生于曹氏家族衰落的前夕。在他少年时代，继承康熙皇位的雍正皇帝就把曹家的第四任织造曹兆从江宁革职抄家，

2、遣回北京。到了乾隆时期，曹家可能又遭天灾人祸，彻底结束了曹雪芹无忧无虑的贵公子生活。而曹雪芹的这段不同寻常的经历，对他创作红楼梦产生了重要的影响。于是，他把荣、宁贵族生活的描写，熔铸在红楼梦深刻的艺术形象创造里。,曹雪芹的生活,曹雪芹在落魄的生活中，却一直顽强坚持着红楼梦的写作。成为千古遗憾的是，曹雪芹过早地被贫苦夺去了他富有才华的生命，而没能完成他这部呕心沥血的杰作。曹雪芹四十几岁就死去了，身后留下一个新婚不久的妻子和几束残稿，连埋葬的费用都是他几个好友资助的，而他创作的红楼梦，却在他死后三十年，排印问世，风靡全国。,红楼梦是我国18世纪中期出现的一部最优秀的古典小说，它以贾、史、王、薛四大

3、家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过程，揭露地主阶级贵族集团的荒淫腐败、互相倾轧，暴露出他们残酷剥削压迫劳动人民的罪恶，歌颂地主阶级中具有叛逆精神的青年和某些奴仆的反抗行为，广泛反映了当时的社会矛盾和阶级斗争，对封建礼教等地主阶级传统思想进行了批判。书中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯、王熙凤、袭人、香菱等一系列富有典型性格的艺术形象。全书规模宏大，结构谨严，不仅镜子般地反映了封建社会晚期的广阔的现实生活图景，而且广泛地涉及我国古代的文化常识，如官制、礼仪、建筑学、医学、音乐、绘画等，有“中国封建社会的百科全书”之称，是我国古代长篇小说中现实

4、主义的高峰。,贾府人物关系一览表,宁国公贾演贾代化,贾 敷,贾 敬,贾珍贾蓉,贾惜春,（秦可卿）,荣国公贾源贾代善,（贾母）,贾 赦,（邢夫人）,贾 琏,（王熙凤）,巧 姐,贾迎春,贾 政,（王夫人）,贾 珠,（李纨）,贾 兰,贾元春,贾宝玉,贾探春,贾 敏,（林如海）,林黛玉,金陵十二钗正册,1、林黛玉 2、薛宝钗 3、贾元春 4、贾迎春 5、贾探春 6、贾惜春 7、王熙凤 8、史湘云 9、秦可卿10、妙玉 11、巧姐 12、李纨,金陵十二钗副册,1、香菱 2、薛宝琴 3、尤二姐 4、尤三姐5、邢岫烟 6、李纹 7、李绮 8、夏金桂9、秋桐 10、小红 11、龄官 12、娇杏,林黛玉(潇湘馆

5、),可叹停机德，堪怜咏絮才！玉带林中挂，金簪雪里埋。,薛宝钗(蘅芜苑),可叹停机德，堪怜咏絮才！玉带林中挂，金簪雪里埋,贾元春(顾恩思义殿),二十年来辨是非，榴花开处照宫闱；三春争及初春景，虎兔相逢大梦归。,贾迎春(紫菱洲),子系中山狼，得志便猖狂。金闺花柳质，一载赴黄梁。,贾探春(秋爽斋),才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥。,贾惜春(暖香邬),勘破三春景不长，缁衣顿改昔年妆。可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁。,妙玉(栊翠庵),欲洁何曾洁，云空未必空。可怜金玉质，终陷淖泥中。,史湘云(藕香榭),富贵又何为？襁褓之间父母违；展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞。,李纨(稻香村)

6、,桃李春风结子完，到头谁似一盆兰？如冰水好空相妒，枉与他人作笑谈。,凡鸟偏从末世来， 都知爱慕此生才。 一从二令三人木，哭向金陵事更哀。,秦可卿,情天情海幻情身，情既相逢必主淫；漫言不肖皆荣出，造衅开端实在宁,巧姐,一座荒村野店，有一美人在那里纺绩。,晴文,霁月难逢，彩云易散。心比天高，身为下贱。风流灵巧招人怨。寿夭多因诽谤生，多情公子空牵念。,袭人,枉自温柔和顺，空云似桂如兰。堪羡优伶有福，谁知公子无缘 。,红楼梦第五回中，贾宝玉梦游“太虚幻境”，翻看副册时，只见画着一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，莲枯藕败，后面书云：根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。大家

7、知道这首判词说的是谁吗？,香菱,香菱学诗,叹香菱,红楼梦塑造了一群被侮辱被欺压的女性形象，香菱就是其中的一个，她曲折而不幸的遭遇引起人们深深的同情。“香菱学诗”是红楼梦中很有情趣并蕴含深意的一个片段。作者以饱蘸深情的笔，讴歌了这精华灵秀所钟的薄命女儿。学习本课要理解香菱为什么那样执著地学诗，要认识这个人物的性格。,本名甄英莲（偕音真应怜），甄世隐之女。三岁那年元宵，在看社火花灯时被骗子拐走，几年后，侥幸遇到 “风流人品”的冯公子冯渊（偕音逢冤）真心要买她，不料又碰到了薛蟠。打死了冯渊，抢走香菱。,香菱,香菱生得袅娜纤巧，做人行事温柔安静。薛蟠正妻夏金桂一来，被改名为秋菱。不仅名字被改为秋菱还备

8、受其折磨，险遭谋害。薛蟠出狱后，把香菱扶了正，后难产而死。,香菱,和本文相关联的故事情节： 香菱被人贩子卖与呆霸王薛蟠为妾后，随薛家进京，一直住在荣国府的梨香院。平日里她要伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出经商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴。环境的变化激发了香菱学写诗的愿望，宝钗笑她是“得陇望蜀”，劝她“且缓一缓”，可她急切的很，于是去找黛玉。课文就是从这里开始的。,学习目标,一、理清香菱学诗的过程，并且体会诗句用词的精当。二、通过对香菱的语言、神态和动作的分析，把握香菱的苦志和勤奋。三、从香菱学诗的过程中得到启示，培养大家勤学苦练的学习精神。,仄（z）声 应瑒(yng) 庾（y）信 蘅

9、（hng）芜苑 三昧（mi） 暧暧（i）请柬（jin） 胡诌（zhu） 颦（pn）嘟哝（nng） 姊（z）妹 怔怔（zhng）暖香坞（w） 画缯（zng） 鳏鳏（gun）,注音,整体感知：,、用自己的话概括文章的主要内容。、香菱学诗的过程可分为哪几个环节？,（拜师）读诗、谈诗、 作诗,讲授要领“不以辞害意”开列书目先读王维五言律， 再读杜甫七言律， 再次李白七言绝句讲究讨论指导写作命题限韵 评论习作 指点门径,3.黛玉教诗,香菱学诗过程,拜师,初作,再作,三作,黛玉教诗,“不以词害意”，先读王维五言律，再读杜甫七言律，再次李白七言绝句,“意思却有，只是措词不雅”，不要受缚，放胆去作,“过于穿凿

10、，还得另作”（宝钗：不像吟月不扣题）,呆,疯,魔,苦志学诗，精血诚聚,香菱学诗,乐学,善学,苦学,苦学,、香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。,、又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。如此茶饭无心，坐卧不定。,、默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土只见他皱一回眉，又自己含笑一回。,品读课文 揣摩人物,细读课文 揣摩人物,、挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。、晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去。、梦中喊出：“可是有了，难道这一首还不好？”,对香菱的侧面描写,“这个人

11、定要疯了！”（宝钗）,“越发成个呆子了。” （宝钗）,“可真是个诗魔了。”（宝钗）,“你这诚心都通了仙了。” （宝钗）,侧面描写作用：,进一步突出香菱学诗的投入与专注,品一品在塑造香菱这个人物形象时运用了哪些描写手法？这些描写对刻画人物有什么作用？,鉴赏刻画人物的方法，体味这些方法的妙用，是小说欣赏的一个重要的内容。当你能准确鉴赏描写方法时，你已领悟了文学作品的“三味”。,运用正面描写（语言、动作、神态等）和侧面描写，这些描写生动、细腻地刻画出香菱的形象，表现出香菱学诗时的认真、刻苦、废寝忘食的精神，使人物形象更丰满，具体可感、仿佛立于眼前。,香菱的三首咏月诗,初作：月挂中天夜色寒，清光皎皎影

12、团团。诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。,用语直露，堆砌词藻，没真情实感。 不能从前人的套子中跳出来。诗中“月挂”“玉镜”“冰盘”等，词藻陈腐。,评价：意思却有，只是措词不雅”，不要受缚，放胆去作,好：能用比喻，情景烘托。不足：用词陈旧，全诗在咏月色而不是月亮本身,有些跑题。,再作：非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。,评价：“过于穿凿，还得另作”（宝钗：不像吟月不扣题）,精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。 绿

13、蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。 博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆？,、句句都似非写月，但句句与月相关。,、用词典雅含蓄，设意新奇别致。,、是切合香菱自己的身世，借咏月而怀人，流露了真情实感。,成功,典雅含蓄，意趣真切离别、孤独思乡、自伤身世,香菱学诗的过程，可用王国维人间词话中的古今成就大事业者所必须经历的三种境界来概括：,第一境“悬想”阶段：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”,第二境“苦索”阶段：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，。”,第三境“顿悟”阶段：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人在灯火阑珊处。”,香菱学诗成功原因是什么？举例分析。,内因：乐学 善学 苦学 茶饭无心 坐卧不宁 苦

14、心琢磨 如痴如醉 挖心搜胆 梦中成诗外因 ：宝、黛的指导大观园环境,香菱学诗成功的原因是:,刻苦好学，把全部精力都用在写诗上，执著地追求自己的目标（苦学、乐学、善学）。她的天资好，有较高的领悟力。得到黛玉这个好老师的正确指点。大观园优雅、温暖的环境，使香菱的聪明才智得以展现。,香菱学诗对我们学习有什么帮助？,要有自信心；要提高自己的学习兴趣；要多读书；要不耻下问；要勤于实践，不怕失败。,黛玉告诉香菱作诗要注意哪三个方面？,1、要重立意，不以词害意。,3、重研究讨论，方能长进。,2、要多读，读一流的诗。,黛玉指导香菱学诗，体现曹雪芹怎样的诗歌创作思想？这对我们学习语文有何作用？,首先，要多读。诵

15、读就是学好诗歌的根基，这是提高鉴赏能力的根本途径。 其次，黛玉认为，要学诗就要学一流的。我们在阅读时，也要挑选文质兼美的作品，这对于陶冶情操，培养纯正的文学趣味是非常有益的。 第三，要大胆创作，要敢于想像。没有想像就没有形象思维，也就没有诗。,香菱，一个侍妾，痴痴学诗，有必要吗？,疑一疑：,香菱学诗就像一支浏亮清越的小夜曲，是她丰富醇美的心灵的一次曝光，是她精神自我的一次净化和升华，是她生命价值一次难能可贵的“实现”。在学诗中，香菱表达了她脱俗入雅的高尚追求，浸透了她对人生的美好理想，迸发了她身上的美和生命的诗意！,香菱，,一个美好的女子。,多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻是林黛玉主要的性格特征，

16、但在本文中她指导香菱学诗是那样热心和不厌其烦。请分析一下林黛玉在本文中表现出来的性格特征。,黛玉为人的主流是实在、热情，富于同情心，不虚伪，不做作。,花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？,随着薛蟠的归来，香菱终究离开了大观园。 等待她的，是薛蟠正妻夏金桂的敌视与折磨,渴望美好、苦志学诗的香菱， 饱受凌辱，终得病死。,风流灵巧、直爽热烈的晴雯， 无端遭诋，含冤而去。,清风卓韵、高情洁质的黛玉， 痴情成空，泪尽而逝。,重名持节、自珍自爱的宝钗， 追求成梦，独守空闺。,高雅大气、志量非凡的探春， 远嫁海外，一去无返 。,清丽冷傲、性格独立的惜春， 精神无着，遁入空门。 ,千红一哭，万艳同悲！,美毁灭,辛

17、酸荒唐,满纸荒唐言一把辛酸泪都云作者痴谁解此中味,拓展:比一比,谁对的好,上联:黛玉多愁善感悲葬花下联:,香菱如痴如醉苦吟诗,上联：废寝忘食香菱苦学诗，下联：,诲人不倦黛玉巧施教。,悬想苦索顿悟,古之治学三境界,昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路,衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴,众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处,读书写作求学态度,对我们学习语文有何启发？,香菱为什么要学诗？体会作者写香菱学诗的醉翁之意。,拓展延伸,生得袅娜纤巧，做人行事温柔安静。 被薛蟠强买为妾后，被改名为香菱。当薛蟠外出经商时，得以跟宝钗一起住进了大观园。,香菱,典雅含蓄，意趣真切离别、孤独思乡、自伤身世,三作：精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。 绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。 博得嫦娥应借问，缘何不使永团圆。,成功,