五年级下册道德与法治课件-第8课《推翻帝制---民族觉醒》第一课时·2020统编版.ppt

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1、 道德与法治统编小学道法可编辑精品模板统编小学道法可编辑精品模板20202020年度春季学期年度春季学期小学四年级下册小学四年级下册 原创教学课件原创教学课件随堂教学视频随堂教学视频精选课后习题精选课后习题第三单元 百年逐梦 复兴中华第八课第八课 推翻帝制推翻帝制 民族觉醒民族觉醒课时课时 在中国有这样一条路，几乎每个城市都有它的身影，南京的中山路、上海的中山路、广州的中山路、芜湖的中山路有人这样说：有多少城市，就有多少中山路。你知道为什么会出现大量的中山路吗？这个名字是怎么由来的？ 为什么会出现大量的中山路？为什么会出现大量的中山路？答案是毫无疑问的，当然是为了纪念孙中山先生而建。话题一：革

2、命先驱孙中山话题一：革命先驱孙中山1.有哪位同学去过以孙中山先生名字命名的地方？给同学们介绍一下那里？南京中山陵南京中山陵 说一说人们为什么用各种方式纪念孙中山先生？说一说人们为什么用各种方式纪念孙中山先生？ 辛丑条约签订后,民族危机空前严重。清政府的腐败无能使各种社会矛盾更加尖锐。许多有识之士认识到,只有推翻清政府的反动统治,中国才有出路。他们不断探求救国救民的道路,进行奋勇抗争,孙中山先生就是其中的杰出代表。 孙中山先生在革命的道路上最先是怎样做的呢？他第一孙中山先生在革命的道路上最先是怎样做的呢？他第一次提出一个影响深远的口号是什么？次提出一个影响深远的口号是什么？小组交流合作学习小组交

3、流合作学习： 我们对孙中山先生最好的纪念,就是学习和继承他的革命精神,继续为振兴中华而努力奋斗。结合下面的内容,选择其中一个方面,查查它们的含义。并说说你的理解。一息尚存一息尚存,不忘救国。不忘救国。国家之本国家之本,在于人民。在于人民。 吾志所向吾志所向,一往无前一往无前,愈挫愈奋愈挫愈奋,再接再厉再接再厉 。 中国如果强盛起来中国如果强盛起来,我们不但是要恢复民族的地位我们不但是要恢复民族的地位,还要对于还要对于世界负一个大责任。世界负一个大责任。 孙中山孙中山相关链接： 2016年年11月月11日日,习近平总书记在纪习近平总书记在纪念孙中山先生诞辰念孙中山先生诞辰150周年大会上发表周年

4、大会上发表重要讲话。他指出重要讲话。他指出,孙中山先生当年在孙中山先生当年在 建国方略建国方略一书中构想的中国建设的一书中构想的中国建设的蓝图在百年前因种种条件难以实现。如蓝图在百年前因种种条件难以实现。如今今,在中国共产党领导下在中国共产党领导下,在全国各族人在全国各族人民顽强奋斗下民顽强奋斗下,这个蓝图早已实现。祖国这个蓝图早已实现。祖国大地上大地上,铁路进青藏铁路进青藏,公路密成网公路密成网,高峡出高峡出平湖平湖,港口连五洋港口连五洋,产业门类齐产业门类齐,稻麦遍地稻麦遍地香香,神舟遨太空神舟遨太空,国防更坚强。孙中山先国防更坚强。孙中山先生致力于建设的独立、民主、富强的国生致力于建设的

5、独立、民主、富强的国家早已巍然屹立在世界东方。家早已巍然屹立在世界东方。话题二：辛亥革命推翻帝制话题二：辛亥革命推翻帝制播放视频黄花岗起义播放视频黄花岗起义话题二：辛亥革命推翻帝制话题二：辛亥革命推翻帝制黄花岗七十二烈士墓 你所知道的黄花岗七十二烈士有哪些？你了解他们的故事吗？讲一讲我们收集烈士的故事，开一个故事会吧。故事会：油画油画武昌起义武昌起义 武昌起义的结局是怎样的？有什么影响？历史上把武昌起义的结局是怎样的？有什么影响？历史上把这次具有伟大意义的革命称作什么革命？这次具有伟大意义的革命称作什么革命？延伸活动：延伸活动： 辛亥革命已经过去辛亥革命已经过去100多年了，但革命者不怕牺多年

6、了，但革命者不怕牺牲的爱国精神永远留在我牲的爱国精神永远留在我们心中。你会用怎样的方们心中。你会用怎样的方式来铭记历史、纪念辛亥式来铭记历史、纪念辛亥革命呢？和同学们讨论一革命呢？和同学们讨论一下，谈谈你的想法。下，谈谈你的想法。课堂总结课堂总结 辛亥革命推翻了辛亥革命推翻了封建势力封建势力清王朝清王朝的统治，结束了中国的统治，结束了中国两千多年的封建君主两千多年的封建君主专制制度，建立了中专制制度，建立了中国历史上第一个资产国历史上第一个资产阶级共和国政府。同阶级共和国政府。同时也给人们带来了一时也给人们带来了一次思想上的解放。我次思想上的解放。我们永远都不应该忘记们永远都不应该忘记那些为革

7、命牺牲的烈那些为革命牺牲的烈士们，是他们改变了士们，是他们改变了中国的命运。中国的命运。 小学道德与法治教学能够帮助小学生树立正确的价值观和人生观，增强小学生抵制各种不良诱惑的能力，促进小学生更加健康地成长。教师要能够正确认识到小学道德与法治的重要作用，运用现代教学观念，创新教学的方式与方法。 一、从学生出发，优化教学方法 要想更好地提升小学道德与法治知识的传播效率，就要认真地考虑学生的学习情况，不断创新已有的教学模式，不断地对学习过程进行优化，以此激发学生的学习欲望。小学道德与法治课知识，只要学生能够理解，并且参与到其中就能够进行总结，也能够得到较好的学习效果。针对学生比较熟悉的问题，需要学

8、生进行自主探究，还需要不断提升学生的理解能力，让学生的思维更加开阔，让学生能够跳出以前的漩涡。 例如，针对新闻上比较火的一个“老人倒地该不该扶”话题，教师可以组织小学生一起讨论。教师可以先了解一下小学生的基本观点，然后将小学生分为两队，一队认为该扶，另一队认为不该扶，随后让这两队进行辩论并阐述自己的理由。通过唇枪舌战之后，小学生会自己明白，碰见需要帮助的老人，我们有责任有义务去帮助他们，但同时也需要保护好自己。通过这样的一个教学形式，让小学生参与其中，积极地思考和讨论，会大大提升教学的效果。 二、善于从生活中挖掘素材 在新形势下，道德与法治课教师要重新建立起新的教学模式，不断地革新教学思维，由

9、此探究出更有效的教学对策。教师要采取有效的措施优化整个教学的环境和教学的过程，提升教学的整体质量，促进学生多方面进步。教师要综合研究各类对学生产生影响的学习要素，做好教学的准备和设计，由此提升道德与法治课堂的教学质量，促进学生全面发展。小学道德与法治教学和其他学科比起来，更具灵活性。教师可以根据学习的主题，选取不同的教学案例和教学形式来开展教学。因此，教师要对小学生有深入的了解，包括小学生的兴趣爱好、生活环境、个人经历等，才可以有针对性地进行教学，提高道德与法治教学的有效性。例如，教师在和小学生的交流中发现，许多学生网络安全的意识不强，容易被一些煽动性的言论影响，也很容易相信网上的一些陌生人。

10、教师可以针对这种情况，组织一堂“网络安全”的学习课，来提升学生的安全意识。教师可以列举一些小学生比较熟悉的、就发生在他们身边的案例，来引起小学生的注意，再进行相关讲解，让小学生学习网络安全意识的重要性、网络上存在哪些安全隐患以及如何应对等知识。这样，小学生的学习兴趣会比较高，教学的作用也会容易凸显。 三、积极参加社会实践活动 在课堂上，教师并不是一味向学生灌输学习的内容，而是要给学生留下一部分思考和实践的时间，以此让学生对知识有更多的探究性认识，提升探究能力，达到学以致用，这也是对传统教学模式的突破。任何知识的学习离不开实践，最终也将指导实践。所以，在进行小学道德与法治教学的时候，教师可以将课

11、堂拓展到实践中去，让小学生切身去感受，去体验，这样他们才会真正明白这些知识的真正意义。 例如，在学习“感恩”的时候，教师可以组织小学生一起去附近的敬老院看望老人，为他们捶捶腿、唱唱歌、聊聊天，通过服务，感受平时父母的不容易，从而学会感恩，去做一个独立、孝顺的孩子。又例如，由于现在网络、电视的普及，有些小学生会认为吸烟、打架、吸毒是一个非常酷的事情，法律意识非常淡薄，不知道什么事情是可以做的，什么事情是一定不可以触碰的。教师可以带小学生在六一儿童节的时候去少管所表演，并给他们准备礼物，让他们在和这些曾经失足的孩子的交流中，感受自由的可贵，提高自身的追求，强化自身的法律意识。 四、结语 综上所述，小学道德与法治教学对小学生的健康成长具有重要的指导意义，必须引起足够的重视。教师要摒弃传统的教学观念，从小学生的实际情况着手，从生活中挖掘学习的内容和素材，让他们在实践中去接受教育，强化小学生的法治观念，帮助他们形成一个正确的价值观和人生观，为他们的健康成长保驾护航，使他们成为一个对社会有用之才。 道德与法治