[苏教版八年级文言文复习练习题].docx

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1、苏教版八年级文言文复习练习题 文言文作为我国历代通用的书面语言,记载了我国几千年灿烂的文明,在承传文化、陶冶情操、提高文学鉴赏力等方面具有无可替代的作用,文言文教学是语文教学的重要组成部分.苏教版八年级文言文复习练习题有哪些呢?下面小编整理了苏教版八年级文言文复习练习题，供你参考。 苏教版八年级文言文复习题 苏教版八年级文言文复习题晏子使楚 晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也?对曰，齐人也。王曰，何坐?曰，坐盗。” 晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“

2、齐人也，坐盗。”正视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” 1、晏子使楚选自晏子春秋杂下。 2、给下列加点的字注音。 诣王(y)曷为(h)为枳(zh)非所与熙(x). 3、解释下列加点词语。 习辞者(熟练)(言辞)今方来(将要)缚者曷为者也(同“何”，什么). 何坐(犯罪)诣王(到)固善盗(本来)叶徒相似(只). 其实味不同(果实)所以然者何(的原因)(这样). 圣人非所熙也(同“嬉”，开玩笑)反取病焉(辱).

3、4、解释下列每组加点字。 之楚王闻之(这件事)齐之习辞者也(的)吾欲辱之(他，代晏子). 为为其来也(相当于“于”)何为者也(做)生于淮北则为枳(结出). 使：晏子使楚(出使)楚之水土使民善盗耶(让). 5、请有“/”线标出句中的停顿处。 叶/徒/相似，其/实味/不同得无/楚之水土/使民善盗耶? 6、翻译下面的句子。 吏二缚一人诣王。两个小官吏绑着一个人走到楚王的面前。 齐人固善盗乎?齐国人本来就善于偷窃吗? 叶徒相似，其实味不同。只是叶子的形状很相像，它们的果实的味道完全不同。得无楚之水土使民善盗耶?莫非(难道)楚国的水土使得老百姓善于偷东西吗?圣人非所与熙也，寡人反取病焉。圣人不是能同他开

4、玩笑的，我反而自讨没趣了。 7、“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”可提炼成成语，在本文晏子说这话目的是想说明什么? 南橘北枳百姓生长在齐国不偷盗，一来到楚国就偷盗，是因为楚国的水土使人喜欢偷盗。反击“齐国人本来就喜欢偷盗”的发难。 8、你喜欢文中的晏子吗?为什么? 晏子以自己的聪明智慧和出众的辩才维护了齐国的尊严。文章表现了晏子机智善辩的才能和政治家、外交家的风度。 苏教版八年级文言文复习题人琴俱亡 王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息?此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。 子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸

5、绝良久，月余亦卒。 1、人琴俱亡选自南朝朝刘义庆(人名)的世说新语。 2、给下列加点的字注音。 猷(yu)笃(d)舆(y)恸(tng) 3、解释下列加点的词语。 俱病笃(都)(病)重)何以都不闻消息(即以何，为什么)(总、竟). 语时了不悲(完全)索舆(要)(轿子). 素好琴(一向、向来)(喜欢)径入(一直). 既不调(已经)因怯绝良久(于是，就)(很)亦卒(死). 4、翻译下面的句子。 何以都不闻消息?此已丧矣。 为什么总听不到(子敬的)消息?这(一定)是他已经死了。 语时了不悲。说话时完全不悲伤。 取子敬琴弹，弦既不调。 拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了。 因恸绝良久，月余亦卒。

6、 于是痛哭了很久，几乎要昏过去。过了一个多月，(子猷)也死了。 5、课文中哪些句子最能表达子猷与子敬深厚的兄弟之情的?并作简单分析。“何以不闻消息?此已丧矣。”自己已经病得很重，却还关心着弟弟，足见兄弟情深。“恸绝良久”这是兄弟情深的真实表现。 6、子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为这个“不调”说明了什么? “不调”既是写实际情况，也包含了“人琴俱亡”的凄凉。 7、作者在文章结尾说“(子猷)月余亦卒”。子猷为什么也死了呢? 关于子猷的死，文章开头已有所交代“王子猷、子敬俱病笃”，一方面是因为生病;另一方面是因为悲痛过度。 8、回忆你过的古诗，写出两句能表现深厚的兄弟之情的诗句。 如：遥知兄弟

7、登高处，遍插茱萸少一人。 苏教版八年级文言文复习题小石潭记 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 1、小石潭记选自全唐文。作者是唐代柳宗元。 2、给下

8、列加点的字注音。 篁竹(hung)清洌(li)佁然(y)俶尔(ch)翕忽(x)差互(c). 悄怆幽邃(qio)(su). 3、解释下列加点的词语。 清洌(清澈)可百许头(大约)(表示约数). 悄怆幽邃(寂静得使人感到忧伤)(深)佁然不动(愣住的样子). 俶尔远逝(忽然). 斗折蛇行，明灭可见(像北斗七星那样曲折)(像蛇爬行那位弯曲)(或现或隐). 凄神寒骨(使凄凉)(使寒冷). 从小丘西行百二十步(向西)下见小潭(向下). 4、解释下列每组加点的词语。 可潭中鱼可百许头(大约)明灭可见(可以). 清水尤清冽(清澈)以其境过清(冷清清，凄清). 乐心乐之(以为乐)似与游者相乐(逗乐). 从从小丘

9、西行百二十步(自)隶而从者(跟随). 以全石以为底(把，用)卷石底以出(连词，相当于“而”).以其境过清(因为). 5、用“/”标出下面句子的朗读节奏。 潭中/鱼可百许头(或：潭中鱼/可百许头)其岸势/犬牙差互 6、翻译下面的句子。 下见小潭，水尤清洌。往下见到一个小潭，水特别清澈透明。 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖、缠绕、摇动、连结，参差不齐，随风飘荡。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 石潭里的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有似的。 斗折蛇行，明灭可见。 溪水曲曲折折，望过去一段看得见，一段又看不见。 其岸势犬牙差互，不可知其源。 那石岸的

10、形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 静悄悄的没有其他人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。 7、请从文中找出你最喜欢的句子，并说明 句子：佁然不动;俶而远逝，往来翕忽 理由：这几句描写游鱼，动静结合，充分显示出游鱼的情趣;也间接地表现了小石潭水的清澈。 8、小石潭记中，作者坐在小石潭边突出的感受是什么?表达了作者怎样的思想感情?凄神寒骨，悄怆幽邃流露出作者内心孤寂、凄凉、忧伤的思想感情。 9、“一切景语皆情语。”写景中一定包含着作者的“情”，你能体会这种“情景交融”的境界吗? 示例：第四段景物描写既写出了小石潭环境凄清的特点，也暗示作

11、者被贬之后凄苦悲凉的心境。清冷的环境激起作者的“凄神寒骨，悄怆幽邃”的情感。小石潭景物的清幽美与作者心境的凄美形成强烈的比衬，有力地表现了作者那种无法摆脱的压抑的心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。 苏教版八年级文言文复习题记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 1、本文的作者苏轼与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”，同属“唐宋八大家”之列。 2、解释下列加点的词语。 念无与为乐者(想到)遂至承天寺寻张怀民(于是，

12、就). 相与步于中庭(一起、共同)怀民亦未寝(睡). 水中藻荇交横(交叉错杂)但少闲人如吾二人者(只，不过). 3、翻译下面的句子。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 月色洒满庭院，如同积水自上而下充满院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树影子。 何夜无月?何处无竹柏?哪里的夜没有月色?哪儿没有竹子和松柏树? 但少闲人如吾两人者耳。只不过少有像我们这样的闲人罢了。 4、“积水空明”、“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点? 写出了月光清澈透明的特点。 5、找出文中的议论句。这些句子表现了苏轼怎样的心境(结合苏轼被贬的情况)? 何夜无月?两人者耳。贬谪的悲凉，人生的感

13、慨，赏月的欣喜、漫步的悠闲种种微妙复杂的感情尽在其中。 苏教版八年级文言文复习题治水必躬亲 治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。 昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。 1、治水必躬亲选自履园丛话，作者钱泳，清代江苏金匮人。文章论述了治水必躬亲的道理，并以明代有名的清官海瑞为例，说明治水不但要躬亲，而且要清廉。 2、给下边加点的字注音。潴

14、(zh)相度(xingdu)胼(pin)胝(zh). 3、解释下面各句中加点词的意义。 不可执一，泥于掌故(固执一端，不知变通)(拘泥). 非相度不得其情(观察和测量)(真实情况). 非咨询不穷其致(访问，征求意见)(追究到底)(事理). 是以(因此，所以)躬历山川(亲自)必如是而后事可举(像这样). 4、用“/”标出下面句子的朗读节奏。 治水/必躬亲泥于/掌故昔/海忠介/治河而随官人役/未尝/横索一钱 5、用现代汉语翻译下面的句子。 非相度不得其情，非咨询不穷其致 不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过访问、征求意见就不能彻底摸清情况。是以必得躬历山川，亲劳胼胝。因此必须亲自登山涉水

15、，亲自辛劳，不怕吃苦。必如是而后世可举也。必须像这样，以后才能做成事情。 如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。 如果贪图安逸，害怕辛劳，计较私利，忘记公益，只想远远的躲开嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就办不好了。 6、为什么说治水“必得躬历山川，亲劳胼胝”?用课文原句回答。 盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致。 7、治水要防止哪些现象?用课文原句回答。 治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。 8、海瑞是一个廉洁奉公的清官，也是一个身体力行、操劳奔忙、造福百姓的实干家。下面这些句子，分别表现了海瑞哪些方面的品质? 布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间 亲给钱粮，不扣一厘 为真实、全面地了解情况，不辞劳苦、事必躬亲。廉洁奉公、造福百姓。(意近即可) 第 12 页 共 12 页