小学《教育教学知识与能力》模拟卷（四）.pdf

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1、教育教学知识与能力（小学） 第 1 页（共 17 页）国家教师资格考试教育教学知识与能力 （小学）终极模拟卷（四）注意事项：1. 考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。2. 请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1. 在优越的环境中，有人一无所成； 在不利的环境中，有人却能逆境成才。这说 明（ ） 。A. 人的发展不受环境的影响B. 环境对人的影响取决于个体的主观能动

2、性C. 好的环境不利于人的发展，坏的环境对人的发展更有利D. 个人发展是好是坏，完全由环境决定2. 下列关于现代教育理论的代表人物与其教育思想，对应错误的是（ ） 。A. 赞科夫发现性教学理论B. 布卢姆掌握学习理论C. 苏霍姆林斯基全面和谐教育理论D. 布鲁纳结构主义教学理论3. 班主任李老师为了维护正常的班级秩序，建立良好的班风，营造良好的学习氛机密启用前 姓名 _ 准考证号 _教育教学知识与能力（小学） 第 2 页（共 17 页）围，加强班级凝聚力，制定了班级行为准则，并让同学们严格执行。班主任李老师所使用的班级管理模式属于（ ） 。A. 常规管理 B. 平行管理C. 民主管理 D. 目

3、标管理4. （ ）是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。A. 教育目的 B. 教育媒介 C. 教育理论 D. 教学方法5. 晏老师发现自从自己开始练习毛笔字，班级内好多学生也开始练习毛笔字。这说明教师劳动具有（ ） 。A. 创造性 B. 示范性C. 间接性 D. 连续性6. 张老师为了解班内学生上网课的情况，制定了“网络课程大调查”问卷，并且通过班级群将问卷发给学生。张老师采用的是（ ） 。A. 观察法 B. 调查法C. 历史法 D. 教育实验法7. 张老师利用大课间，让学生将多余的课桌搬到音乐教室。小林在挪动课桌的时候，把手给挤伤了。针对这种意外事故，张老师正确的处理方法是（ ） 。

4、A. 用高锰酸钾溶液清理伤口B. 用干净的清水或生理盐水清洗伤口处的杂物C. 若无破损，可用水冲洗，进行冷敷D. 进行热敷，促进血液循环8. 青少年看了因“校园霸凌”而受到惩罚的影片后，会降低实施“校园霸凌”的行为。这种强化手段属于（ ） 。A. 直接强化 B. 替代性强化C. 自我强化 D. 榜样强化教育教学知识与能力（小学） 第 3 页（共 17 页）9. 某人考公务员，想报好岗位又怕报名的人多、竞争激烈而考不上。这种矛盾心理属于（ ） 。A. 双趋式冲突 B. 双避式冲突C. 趋避式冲突 D. 双重趋避式冲突10. 小美为了记住莎士比亚的四大悲剧，分别从四大悲剧的名称中提取一个字，记忆为

5、“哈啰，李白” 。该学生运用的学习策略是（ ） 。 A. 复述策略 B. 精加工策略C. 组织策略 D. 计划策略11. 在指导学生面试时，教师非常重视训练学生面试考试时的仪态、仪表、眼神及如何和面试官打招呼等细节，以期待给面试官留下良好的第一印象，这是充分利用了（ ） 。A. 前摄抑制 B. 倒摄抑制C. 首因效应 D. 近因效应12. 能够计算概率问题的学生最有可能处于（ ） 。A. 前运算阶段 B. 动作运算阶段C. 形式运算阶段 D. 具体运算阶段13. 胜利小学校园的文化广场增设了一面“名人墙”和一面“名言墙” ，想通过名人名言增加对学生的影响。这种课程属于（ ） 。A. 隐性课程

6、B. 显性课程C. 选修课程 D. 必修课程14. 临近期末，林老师会对每位学生进行操行评定。林老师采用的是德育方法中的（ ） 。A. 说服教育法 B. 情感陶冶法C. 道德修养法 D. 品德评价法15. 教学过程中教师通过提问激疑，引导教学步步深入，其贯彻了教学的（ ） 。教育教学知识与能力（小学） 第 4 页（共 17 页）A. 启发性原则 B. 因材施教原则C. 巩固性原则 D. 直观性原则16. 英语笑笑老师在讲解介词 on、in、behind 和 under 时，拿了一个小球放在讲桌的不同位置，引导学生理解和运用 on、in、behind 和 under。这种导入新课的方式属于（ ）

7、 。A. 实例导入 B. 复习导入C. 直观导入 D. 游戏导入17. 学生观察教师操作的氢气实验后，自己借助实验仪器进行操作的过程，属于教学方法中的（ ） 。A. 实验法 B. 练习法 C. 示范法 D. 实习作业法18. 根据中小学综合实践活动课程指导纲要 ，对于信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育等课程，要从（ ）开始开设。A. 一年级 B. 三年级C. 七年级 D. 九年级19. 个别教学制是我国最古老的教学组织形式，其优点主要表现为（ ） 。A. 利于发挥教师的主导作用 B. 教学效率高C. 利于因材施教 D. 利于学生多方面发展20. 读二年级的菲菲，今年

8、7 周岁了，根据规定她可以申请加入（ ） ，参加活动。A. 共青团 B. 少先队C. 共产党 D. 预备党员二、简答题（本大题共 3 小题，每小题 10 分，共 30 分）21. 简述如何培养小学生的创造性。22. 简述贯彻说服教育法的要求。23. 简述班主任应如何做好家访工作。教育教学知识与能力（小学） 第 5 页（共 17 页）三、材料分析题（本大题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分）阅读材料，并回答问题。24. 材料：丽丽是一个乖巧的小女孩儿，学习努力认真，平时不太喜欢说话，像语文、外语等文科知识掌握得还不错，可是数学成绩总是排在班级中的后几名，经常不及格。数学李老师发现，丽丽

9、从来不问她遇到的数学问题。即使在课堂上李老师提问丽丽，丽丽也总是怯生生地低着头回答。李老师与其他老师沟通过，老师们一致认为丽丽平时不爱讲话，也不爱问问题，课堂提问时也不主动。了解到这些情况后，李老师开始在课下主动与丽丽沟通，主要通过作业评语、信件与丽丽沟通。在逐渐熟悉之后多次和丽丽谈心，还帮她分析遇到的数学问题。一学期以后，丽丽的数学成绩有了很大的提高。一天放学后，李老师收到一封感谢信，是丽丽写给她的。问题：（1）结合材料评析李老师的行为。 （10 分）（2）结合材料，谈谈建立良好师生关系有何意义。 （10 分）25. 材料：六年级的张老师在评讲英语试卷，台下大多学生在睡觉，她发怒了，叫起了班

10、长： “你来回答这个问题。 ”班长睡眼惺忪地站起来，没有开口。老师继续拍着桌子说： “上课带头睡觉，你这个班长倒是很厉害呀。 ”这句话大概伤了班长的自尊心，他像被激怒的狮子，大声说： “你讲课那么无聊，不睡觉难道看你呀，你又那么难看！”老师恼羞成怒： “好呀，你桌上堆那么高的书原来就是为了掩饰睡觉，是吧，你给我站着上课！” “站就站，怕你呀！”班长说着就把桌子上的书全部推倒在地。问题：（1）结合材料，评析张老师的言行。 （10 分）（2）结合材料，简述维持课堂纪律的策略。 （10 分）教育教学知识与能力（小学） 第 6 页（共 17 页）四、教学设计题（本大题 1 小题，40 分）本大题有 6

11、 小题，任选 1 小题作答，多答只按第 1 小题计分。考生可按照所学专业方向，选择作答。26 题为中文与社会，27 题为数学与科学，28 题为英语，29 题为音乐，30 题为体育，31 题为美术。请用 2B 铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑，未涂或多涂均无分。26. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。教育教学知识与能力（小学） 第 7 页（共 17 页）教育教学知识与能力（小学） 第 8 页（共 17 页）根据上述材料完成下列任务：（1）如指导小学二年级学生学习上述内容，请拟定教学目标。 （10 分）（2）依据拟定的教学目标，设计教学过程。 （10 分）（3）设计针对生字“州”的识记指导过程

12、。 （20 分）教育教学知识与能力（小学） 第 9 页（共 17 页）27. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。教育教学知识与能力（小学） 第 10 页（共 17 页）作教育教学知识与能力（小学） 第 11 页（共 17 页）根据上述材料完成下列任务：（1）测量圆的周长时，运用到“化曲为直”的思想。请简要说明“化曲为直”思想在小学数学中的作用及应用。 （10 分）（2）如指导六年级小学生学习本课，试拟定教学目标。 （10 分） （3）依据拟定的教学目标，设计课堂教学过程，并简要说明理由。 （20 分）教育教学知识与能力（小学） 第 12 页（共 17 页）28. 请认真阅读下列材料，并按要求作

13、答。根据上述材料完成下列任务：（1）简述小学生英语听力学习策略。 （10 分）（2）如指导小学生学习本课，试拟定教学目标。 （10 分）（3）依据拟定的教学目标， 设计导入和新授环节的教学活动并说明理由。 （20 分）教育教学知识与能力（小学） 第 13 页（共 17 页）29. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。胡天麟 邬根元 词龚耀年 曲根据上述材料完成下列任务：（1）简要分析该歌曲的特点。 （10 分）（2）如指导低年级小学生学唱歌曲，试拟定教学目标。 （10 分）（3）依据拟定的教学目标，设计解决难点乐句（方框）的教学环节并说明设计意图。 （20 分）教育教学知识与能力（小学） 第 1

14、4 页（共 17 页）30. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。 传球动作接球动作动作方法： 两臂垂肘持球于胸前，眼看传球目标，传球时两脚蹬地，膝关节蹬伸。身体重心前移，两臂迅速向传球方向伸出，两手翻腕，拨指将球传出。接球时，两臂自然向前伸出迎球，手指向前自然张开。两拇指呈“八”字形，当球触手后，两臂随球后引将球持于胸腹间。根据上述材料完成下列任务：（1）简要说明“原地双手胸前传接球”的教学重点、难点。 （10 分）（2）如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。 （10 分）（3）依据拟定的教学目标，设计不少于三种练习方法并说明理由。 （20 分）教育教学知识与能力（小学） 第 15 页（共

15、 17 页）31. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。剪纸艺术源远流长，在今天繁多的艺术种类中仍然具有独特的艺术魅力。学一学剪纸，对我们在现代生活中培养动手能力以及淳朴的审美情趣，都是很有意义的。根据需要反复折叠纸。用铅笔画出基本图案。用剪子剪掉多余的部分。虎娃（辽宁）喂鸡（辽宁）剪纸不仅可以用剪刀剪，还可以用刀刻。猴脸青蛙（陕西）教育教学知识与能力（小学） 第 16 页（共 17 页）细小部位要使用刻刀。小心地把剪好的团花打开。民间剪纸及其底样坐轿车（山东）挖参（吉林） 用对折的方法剪一个你喜欢的动物或任务纹样。 用撕或剪的方法，制作几种不同纹样的窗花，贴在图画纸上。学习建议学生作品教育教学知识与能力（小学） 第 17 页（共 17 页）根据上述材料完成下列任务：（1）说出剪纸的基本手法。 （8 分）（2）如指导低年段小学生学习，请拟定教学目标。 （10 分）（3）根据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。 （22 分）