人教版二年级数学上册第三单元第2课时《直角的认识及画法》课件.ppt

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1、第2课时直角的认识及画法（ ）（ ）（ ）你还记得角的各你还记得角的各部分名称吗？部分名称吗？顶点顶点边边边边一、复习回顾，揭示课题一、复习回顾，揭示课题这些图形中有角吗？这些图形中有角吗？ 这些角有什么特点？这些角有什么特点？二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知 教材教材P40 P40 例例33在下面的情境图中找出直角。在下面的情境图中找出直角。二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知下面哪些角是直角？下面哪些角是直角？其余两个角需要用其余两个角需要用三角尺进行判断。三角尺进行判断。这两个角很明显不是直角，这两个角很明显不是直角，可以通过观察直接判断。可以通过观察直接判断。二、动

2、手操作，探究新知二、动手操作，探究新知直角直角这是一副三角尺。每个三这是一副三角尺。每个三角尺上都有一个直角。角尺上都有一个直角。三角尺可以帮助我们判三角尺可以帮助我们判断一个角是不是直角。断一个角是不是直角。直角直角要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。下面哪些角是直角？下面哪些角是直角？二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知直角直角直角直角点对点，点对点，边对边，边对边，边重合，角相等。边重合，角相等。二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知你会用纸折一个直角吗？你会用纸折一个直角吗？二、动手操作，探究新知二、动手

3、操作，探究新知用三角尺画直角。用三角尺画直角。 教材教材P40 P40 例例44二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知数一数下面的图形中各有几个直角。数一数下面的图形中各有几个直角。4 4个个4 4个个1 1个个三、巩固练习，深化理解三、巩固练习，深化理解 教材教材P40 P40 做一做做一做 第第2 2题题 1.1.填空。填空。（1 1）课桌的桌面有（）课桌的桌面有（ ）个角。）个角。（2 2）红领巾上有（）红领巾上有（ ）个角，国旗上）个角，国旗上有有（ ）个角。）个角。（3 3）长方形有（）长方

4、形有（ ）个角，每个角）个角，每个角都都是（是（ ）角。）角。4344直直三、巩固练习，深化理解三、巩固练习，深化理解1.1.填空。填空。（4 4）课桌上的直角和三角板上的直角（）课桌上的直角和三角板上的直角（ ）。（5 5）三角板上有（）三角板上有（ ）个角，其中特殊的一个角是）个角，其中特殊的一个角是（ ）角。）角。（6 6）在下面的图形里加一条线段，把它分成一个正）在下面的图形里加一条线段，把它分成一个正方形和一个三角形，加线后的图形中有（方形和一个三角形，加线后的图形中有（ ）个直）个直角。角。直直相等相等3 35 5三、巩固练习，深化理解三、巩固练习，深化理解2.在方格纸上画直角（从

5、给出的点画起）。在方格纸上画直角（从给出的点画起）。 教材教材P44 P44 练习八练习八 第第7 7题题 三、巩固练习，深化理解三、巩固练习，深化理解3.照下图在钉子板上围一个正方形和一个长方形。照下图在钉子板上围一个正方形和一个长方形。 教材教材P44 P44 练习八练习八 第第7 7题题 三、巩固练习，深化理解三、巩固练习，深化理解4 4. .拿一个正方体的盒子，先看看每个面上有几个直拿一个正方体的盒子，先看看每个面上有几个直角，再数一数这个正方体盒子上一共有多少个直角。角，再数一数这个正方体盒子上一共有多少个直角。再拿一个长方体的盒子，数一数，你发现了什么再拿一个长方体的盒子，数一数，

6、你发现了什么? ?答：每个面上有答：每个面上有4 4个直角，这个正方个直角，这个正方体盒子上一共有体盒子上一共有2424个直角。个直角。长方体盒子每个面上有长方体盒子每个面上有4 4个直角，每个直角，每个长方体盒子上一共有个长方体盒子上一共有2424个直角。个直角。 教材教材P45 P45 练习八练习八 第第1414题题 发现：长方体和正方体上的直角个数相同。发现：长方体和正方体上的直角个数相同。 三、巩固练习，深化理解三、巩固练习，深化理解直角的画法：直角的画法：要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。四、课堂小结四、课堂小结1

7、.1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。五、课后作业五、课后作业六、巩固练习六、巩固练习二、想一想，填一填。二、想一想，填一填。1.1.把一张纸先上下对折，再左右对折，就能把一张纸先上下对折，再左右对折，就能折出（折出（ ）角）角2.2.三角尺上的三个角中，有（三角尺上的三个角中，有（ ）个是）个是直角。直角。3.3.（ ）时整和（）时整和（ ）时整，钟面上）时整，钟面上分针和时针形成的角是直角。分针和时针形成的角是直角。直直139三、数一数下面图形中各有几个直角，并且三、数一数下面图形中各有几个直角，并且直角符号直角符号“ ”标出来。标出来。2 25 58 87 7六、巩固练习六、巩固练习