语文公开课获奖课件推选——《一个人的遭遇》.ppt

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1、,一个人的遭遇,执教教师：XXX,1、一个人的遭遇中的“一个人” 指的是谁？2、这个人都遭遇了哪些事情？,一个人的遭遇,主人公：索科洛夫,写作背景： 本文发表于1956年，当时卫国战争结束已经10年，战争结束时肖洛霍夫遇见过一位家破人亡的军人，根据他讲述的不幸遭遇，构思成小说，即成本文。,一个人的遭遇,熟悉课文前情梗概 ：,十月革命爆发（1917年）17岁，参加红军国内大饥荒 （1922年）父母去世复员务农当工人结婚生子卫国战争爆发（1941年）41岁，应征入伍 （1942年）受伤被俘，智擒德军上校，回到队伍,成功逃亡。,正文部分：,浏览课文,1、文章包括哪几部分内容，并找出主人公的心理描写的

2、句子。2、索科洛夫的语言有什么样的风格，并根据语言风格和心理描写概括人物性格。,成功逃亡,妻女炸死,找到儿子,儿子牺牲,领养凡尼亚,出车祸,兴奋激动,重燃希望,穿心的悲痛,心似断裂,一个人的遭遇：,悲愁的心,（三大波折，六次起伏）,轻松光明,人物形象分析：,通过这一些经历，作者为我们塑造了一个怎样的人物形象？,（一）索科洛夫的形象：,他没有光彩夺目的外表，没有气壮山河的言论，甚至也没有轰轰列烈的事迹，他只是一个在战争中挺过来的普通人。,他身上有三种朴素无华而又珍贵无比的东西：,坚毅、尊严与温情。,启示：战争是可怕的，它能摧毁一切家庭、亲情、希望，但他不能毁灭的是人性的尊严，不能消灭的是对于幸福

3、的永远的期待 。,人物形象分析：,（二）凡尼亚：,“爸爸在前线牺牲，妈妈炸死在车里”“ 从哪里来？不知道，不记得”他因为战争也变得失去父母，无依无靠。,凡尼亚是一个天真纯洁、又历经战乱、饱尝人世沧桑的惹人怜爱的战争孤儿。,1、思考：凡尼亚是个什么人？他的遭遇怎样？,（孤儿）,外貌穿着：脏眼睛如雨后黑夜的星星 动作神态：活泼已经学会叹气 语言内容：年幼丧失亲人包含孩子的纯真,思考：索科洛夫为什么和凡尼亚走到了一起？,凡尼亚孤儿的遭遇使得索科洛夫想到了自己，也是因为战争变成了孤家寡人，唤起了索科洛夫对这个孩子的同情和爱心，也唤起了他自己对亲情的渴望，所以收养了这个孩子。,第一、通过人物的肖像、行动

4、、语言、心理、神态等 方面分析人物；这是最为重要的一方面。,如何揣摩人物形象？,方法点拨,一般可以从以下四个方面进行揣摩：,第二、通过人物间的关系分析人物性格,第三、将典型人物置于典型环境中去理解,第四、重视小说中人物的身份、地位、经历。,主题的升华,通过二战家庭的悲剧，揭露了战争给人的生活、心灵造成的巨大伤痛，控诉了战争的罪恶。,这就是一个人的遭遇！,这就是战争中千千万万普通苏联人的遭遇！,这就是战争中人的遭遇！,结尾的艺术,“刹那间，仿佛有一只柔软而尖利的爪子，抓住了我的心，我慌忙转过脸去。”表达了作者怎样的一种心情？为什么要转过脸去？,悲悯的心情【人道主义、悲悯俄传统】不想让孩子知道这样

5、的痛苦，不想让他知道真相，让不幸的儿童保持一颗童心。,作者心愿的抒发：呵护孩子幼小的心灵，为了他们不再成为孤儿，为了他们不再经战火,细节描写：,先请大家在课文中找一找，文中有几次关于索科洛夫眼泪的描述？第一次：“但是我没有哭，我的眼泪在心里干枯了”第二次：“这时候，我的热泪怎么也忍不住了”“我的眼睛里蒙上了雾”第三次：“可是夜里醒来，整个枕头总是给泪水浸透了”,失去了儿子后，“我没有哭，眼泪在心里干枯了”，这是为什么？,明确：遭遇了许多苦难， 战争带来的创伤使他欲哭无泪。,疑点一：,遇到凡尼亚后，“我的热泪怎么也忍不住了”，这又是为什么？,明确：身世相同； 同情孩子； 再次找回做父亲的幸福；

6、重新点燃生活的希望,疑点二：,“夜里醒来，整个枕头总是给泪水浸透了”，这泪水有什么含义？,明确：坚强（白天不当着孩子流泪）追悔（梦境，分别时推了妻子一把）担忧（死去吓坏儿子，孩子的将来）战争给人心灵带来的是巨大的难以愈合的创伤。,疑点三：,身体上的伤痛- 可以痊愈,心理上的创伤- 难以愈合,看看离散的家庭,看看可怜的孩子,城市和村庄毁于一旦,斯大林在1946年说，卫国战争中苏联损失700万人。此后不久，苏联官方又宣布损失1500万人。赫鲁晓夫公布的数字为2000万人。1990年苏联在卫国战争中损失的军民总数为2700万2800万人。,一个人的遭遇用平实的语言勾起人们的回忆，让人更关注战争剩余下

7、来的人，更关注普通人，更关注失去生活能力的人，赞扬了人类的伟大与坚强，弘扬了爱的主题，在美与丑，爱与恨的边缘展现出了对战争的憎恶。,课堂小结：,对人类行为的反思之一,像山那样- 思考,（关于自然与人的关系）,文本像山那样思考,对人类行为的反思之二,珍惜： 我们的拥有,（关于生命）,文本假如给我三天光明,对人类行为的反思之三,战争与和平,（关于心灵的伤口）,文本一个人的遭遇,请把我埋浅一些 二战时期，在一座纳粹集中营里，关押着很多犹太人，他们大多是妇女和儿童。他们遭受着纳粹无情的折磨和杀害，人数在不断减少。 有一个天真活泼的小女孩，和她的母亲一起被关押在集中营里。一天，她的母亲和另一些妇女被纳粹

8、士兵带走了。从此，再也没有回到她身边。人们知道，她们肯定是被杀害了。当小女孩问大人们她的妈妈哪里去了，为什么这么久了还不回来时，大人们沉默着流泪了。后来，他们就骗小女孩说,你的妈妈去找你的爸爸了,不久就会回来的。小女孩相信了，她不再哭泣和询问,而是唱起妈妈教她的儿歌，一首接一首地唱着，像轻风一样在阴沉的集中营吹拂。,她还不时爬上囚室的小窗，向外张望，希望看到妈妈从远处走来。 小女孩没有等到妈妈回来。一天清晨,纳粹士兵用刺刀驱赶着，将她和数万名犹太人逼上了刑场。刑场上早就挖好了很大的深坑，他们将一起被活活埋葬在这里。面对死亡，人们在恐惧中发不出任何声音。 人们一个接一个地被纳粹士兵残忍地推下深坑

9、。当一个纳粹士兵走到小女孩跟前,伸手要将她推进深坑中去的时候,小女孩睁大漂亮的眼睛对纳粹士兵说:“叔叔,请你把我埋得浅一点好吗?要不，等我妈妈来找我的时候，就找不到我了。” 纳粹士兵伸出的手僵在了半空中。,请多看一眼 二战期间，在一座纳粹德军的集中营里，关押着数万名犹太人，他们中大部分是妇女和儿童。由于长期见不到阳光和营养不良，他们大都脸色苍白，骨瘦如柴。 在每次放风的时候，有一名小男孩总是欢快地跑出很远，不顾看守的训斥和谩骂，而走到场地边上的一块草坪，摘一两朵小花送给他的父母和姐姐。由于他的热情和开朗，大家都愿意叫他小天使。 死亡的阴影笼罩着每一个人，人们都为明天是否活着而担心。唯有小天使不

10、同，他一有时间就唱歌，或者爬在小小的窗口上向外面眺望，有时候他会安静得不发出一丝声响。,不久，小天使的父亲被叫走后再也没有回来，大家都哭了。小天使没有哭他问：爸爸去了天堂。那儿有快乐和鲜花花吗? 很快母亲也被折磨死了，小天使对痛苦的姐姐说：天堂里的世界比我们的世界还美好吗？我想是的他们去了天堂就不愿意再回来了。 最后的日子到来了。数万名犹太人在纳碎的威逼下，缓缓地走向刑场进发。刑场是一个早已挖好的大坑。人们都沉默不语，死亡是如此真实地贴近每一个人的生命。面对死亡，恐惧使数万人没有任何声音。 一个清晰的童音响起，像阳光一样照亮了每个人的心灵：我们这是去天堂吗?这太好了，天堂里有自由与快乐，为什么

11、我们要留恋这儿呢?,小天使天真的话语使每个人的心灵为之一震。 一批又一批人倒在了纳粹的屠刀之下。轮到“小天使”了，忽然他向前跨出一步，大声说道：“请等一等，好吗?”他环顾了一下四周，又向远处的草坪望了一眼，继续说：“我很喜欢这个世界，请让我多看一眼吧，让我记住它的美丽，也许天堂还不如它。”人们都流泪了一起尽情地多看了一眼这个世界：然后他们和“小天使”一起无畏地昂起头微笑着面对纳粹的枪口。 暴力能摧毁什么呢?在伟大的爱和无邪的童心面前，暴力只能使暴力者看清自己的丑恶与渺小；无论是如何地身处险境，如何地悲伤失望，请多看一眼吧，在这个世界上，生命中的许多细节是多么地美好与真实啊！ 摘自青年月刊,谢谢观看,请指导,