附：教学大纲基本格式.doc

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1、医学英语教学大纲（供临床医学专升本专业用）课程代码： 英文名称：Medical English教学单位：外语教研部专业外语教研室总学时数：32学时；理论学时：32学时；实践学时：0学时；其他学时：0 学时；学 分： 2 学分；课程类别：建议选修课课程性质：必修； 成绩评定：五级制；开课学期：第 3 学期 一、课程简介医学英语是大学英语基础阶段教学的后续，属于大学英语应用提高阶段的课程，注重实际应用能力的培养和提高。本课程在专业英语教学中融入思想政治教育、医学人文精神等方面的内容，着力培养专业知识与较高英语能力相结合的应用型医学专业人才。二、教学目标总体目标；通过对医学英语课程的学习，学生有运用

2、英语进行专业和学术方面的学习、交流及工作的能力，提升学生跨文化交际能力，使学生能够解决专业英语知识学习过程中所遇到的语言及文化问题。培养学生的中国情怀、国际视野、文化意识、思维品质及人文素养。1.知识与技能 通过本课程的学习，学生能够掌握一定的医学专业英语基础知识和技能，了解医学专业英语的特点，掌握医学专业英语的构词法、翻译技巧及医学专业英语中常用的表达方法。2.过程与方法 教学过程中体现学生的主导地位，采用传统教学、混合式教学等模式进行教学。通过教学，学生能学会如何借助词典获取专业信息、拓展专业知识及翻译专业文献；在专业领域能进行简单的口头和书面交流。通过将知识教育同价值观教育、能力教育相结

3、合，使医学英语教学与思政教育有机融合，达到医学英语课程实现思政教育的目的。3.情感、态度与价值观 培养具有崇高爱国主义情怀，高度社会责任感，以人为本，知中外，懂英语的专业医学人才，培养学生的中国情怀，国际视野，文化意识，思维品质及人文素养。在课程中融入医学人文精神、医学职业精神及医学伦理与道德，突出医学人文素质教育，培养博学厚德，扶伤济世，仁爱为怀的仁医。三、教学方法手段本课程主要采用启发讨论式教学方法：授课突出重点，启发学生进行积极思考，增加师生互动环节，以增强教学效果、提高教学质量；利用网络和多媒体等现代化教学手段进行教学以提高课堂时效；在教学中注重将学生的被动性学习变为主动性学习。 除课

4、堂讲授之外，结合课程特点，还加入了案例分析和小组合作学习等方法，激发学生自我思考，自我学习的积极性，同时结合情景式教学和任务式教学法。四、理论教学教学内容及学时分配 章 次教 学 内 容学 时备 注Chapter 1Chapter 2Chapter 3Chapter 4Chapter 5Chapter 6Chapter 7Human body as a wholeDiseases and DisordersMuscular SystemSkeletal SystemDigestive SystemRespiratory SystemWriting Abstracts6644444合 计32 C

5、hapter 1 Human Body as a Whole【目的要求】阐述医学术语的构成，重要的词根、词缀及相关术语；描述人体器官系统的结构及功能；列举长难句的翻译技巧【教学内容】1. 医学术语的构成、词根、词缀及重要相关术语（重点）2. 人体器官系统的分类及基本功能的英文表述 3.长难句的理解及翻译（被动句）（难点）4.课程思政：由课文中生殖系统部分联系到贺建奎的基因婴儿实验，布置听力视频新闻作业，引导学生讨论，进而引申到医生和医学伦理内容。（通过课后作业完成）【计划学时】6学时Chapter 2 Diseases and Disorder【目的要求】阐述词根、词缀及相关术语；描述细菌对人

6、体的侵袭，身体对疾病的抵抗及人体免疫力的形成；列举疾病的分类；列举长难句的翻译技巧。【教学内容】1.词根、词缀、相关术语 （重点）2.疾病的分类、病原体入侵人体方式及人体对疾病的防御和免疫3. 长难句的理解及翻译（状语从句）（难点）4.课程思政：屠呦呦、青蒿素增强民族自信心、科研精神 （通过课后作业完成）；由课本中的医学之父希波克拉底及希波克拉底誓言引申至我国的医学生誓词（通过课后作业完成）【计划学时】6学时Chapter 3 Muscular System【目的要求】阐述词根、词缀及相关术语及其意义；阐述肌肉的分类、结构及功能；描述肌肉的损伤及肌肉与神经和供血的关系；列举长难句的翻译技巧。【

7、教学内容】1.词根、词缀、相关术语（重点）2.肌肉的分类、结构及功能3.长难句的理解及翻译（定语从句）（难点）【计划学时】4学时Chapter 4 The Skeletal System【目的要求】列举词根、词缀及相关术语；描述骨的功能；比较骨的分类及骨的更新；列举长难句的翻译技巧。【教学内容】1.词根、词缀、相关术语（重点）2.骨的功能、骨的分类及骨的更新3.长难句的理解及翻译（名词性从句）（难点）4.课程思政：由衰老对骨骼的影响引申至尊老等中华民族优良传统（课后作业完成）。 【计划学时】4学时Chapter 5 Digestive System【目的要求】阐述词根、词缀及相关术语及其意义；

8、从解剖学及生理学方面描述消化系统主要器官和附属消化器官的结构和功能；列举长难句的翻译技巧。【教学内容】1.词根、词缀、相关术语 （重点）2.消化系统主要器官和附属消化器官的结构和功能 3.长难句的理解及翻译（虚拟语气）（难点）4. 课程思政：通过乙状结肠、乙肝中英文翻译的对比引导学生体会汉语的美妙，增强民族自信心。通过画图强调批判性思维的重要性及身为医生必须谨慎细心的职业特点（课后作业完成）【计划学时】4学时Chapter 6 Respiratory System【目的要求】阐述词根、词缀、相关术语及其意义；描述气体的运输和肺器官的清洁功能；列举呼吸系统各器官的结构和功能；列举长难句的翻译技巧

9、。【教学内容】1.词根、词缀、相关术语（重点）2.呼吸系统器官的结构与功能；呼吸机制、气体的运输和肺的清洁功能 3.长难句的理解及翻译（时态）（难点）【计划学时】4学时Chapter 7 Writing Abstracts【目的要求】明确专业文章摘要英语写作的特点；比较专业英语与基础英语的文体学不同点；阐述专业英语的翻译技巧；借助词典可以写简短的摘要。【教学内容】1.专业文章摘要写作的技巧 （重点）2.专业文章摘要写作时应用的时态、语态、长难句（难点）3.课程思政：配合第二单元内容，以“和希波克拉底的对话”为题，写一篇文章，描述自己对医生的理解，及自己的医学界偶像，通过学习希波克拉底誓言和复习

10、我国的医学生誓词，强化医学生的理想信念。【计划学时】4学时五、考核评价及成绩评定1.考核方式本课程考核方式为开卷。2. 形成性评价关注对学生学习态度、学习习惯、学习策略、学习过程的评价和反馈。形成性评价方式和内容包括：平时作业及阶段性学习效果点评、小组学习评价等。3. 成绩构成与记载课程考核成绩构成包括平时成绩和课程结束考核成绩，课程结课考核成绩占70%、平时成绩占30%；课程平时成绩包括课堂表现、平时作业、小组合作、阶段性测验等多种方式结合的总成绩。该课程考核采用五级制（优、良、中、及格、不及格）记载成绩，90分以上（包括90分）为优，80-89分为良，70-79分为中，60-69分为及格，60分以下为不及格。六、建议使用教材及参考书目1.白永权.医学专业英语阅读一分册(第1版).人民卫生出版社.2005年2.白永权.医学专业英语阅读教学参考书(第1版).人民卫生出版社.2005年七、签名审核制定人教研室审核 院（部）审核 高晶 高晶 高晶 - 4 -