六年级上册语文课件－9 竹节人｜人教（部编版） (共18张PPT).ppt

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1、部编版六年级上册部编版六年级上册9 9 竹节人竹节人课题导入课题导入课题导入课题导入相关链接相关链接范锡林1950年1月生于江苏无锡。靖江中学教师，靖江市文联副主席，专业作家，文学创作二级。1980年，开始发表作品。1984年，睁开吧，长长睫毛的眼睛获少年文艺好作品奖，中篇小说秘道获上海市首届巨人优秀作品奖。1985年，你不是灰姑娘获儿童文学优秀作品奖。1987年，短篇小说她和她的爸爸获儿童文学园丁奖。生字广场生字广场筹筹瘩瘩疙疙豁豁凛凛裁裁棍棍雕雕橡橡趴趴沮沮颓颓跺跺屉屉多音字运用多音字运用缝缝fng（裂缝）（裂缝）fng（缝合）（缝合）cun（攒动）（攒动）zn（攒钱）（攒钱）攒攒 妈妈用

2、妈妈用缝（缝（ ）纫机把我衣服上的裂纫机把我衣服上的裂缝缝（ ）给给缝（缝（ ）起来了。起来了。 我用我用攒（攒（ ）的钱，买了一些零件，的钱，买了一些零件，攒攒（ ）了一辆自行车。了一辆自行车。fngfngfngcunzn重点词语重点词语疙瘩疙瘩 疲倦疲倦 冰棍冰棍 橡皮橡皮跺脚跺脚 颓然颓然 沮丧沮丧 威风凛凛威风凛凛别出心裁别出心裁 技高一筹技高一筹 念念有词念念有词 课文讲解课文讲解快速朗读课文，完成课后阅读任务。（1）写玩具制作指南，教别人玩这种玩具。（2）体会传统玩具给人们带来的乐趣。（3）讲一个有关老师的故事。在阅读时重点关注竹节人的制作方法。特别注意文中写“我们”投入地做玩具、

3、玩玩具的部分。主要关注老师没收玩具及玩玩具的内容。课文讲解课文讲解再读课文，划分段落结构。说说本文可以分为哪几个部分，简要概括各部分的主要内容。第一部分（1-2段）：概述“我们”小时候喜欢玩自己做的竹节人。 第二部分（3-7段）：写制作竹节人的过程。 第三部分（8-19段）：主要写斗竹节人的过程与乐趣，表现了孩子们对竹节人游戏的喜爱。 第四部分（20-29段）：主要写老师没收了竹节人，却也偷偷在玩竹节人的趣事。课文讲解课文讲解 画出文中写制作竹节人的过程的句子。思考：竹节人是用什么做的？圈出做竹节人的动词。 把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。

4、再锯八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。课文讲解课文讲解 教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？ 这句话运用了拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出教室里的课桌年代久远，很破旧，并且桌上的裂缝很多、很宽。课文讲解课文讲解 从哪些地方可以看出斗竹节人的游戏很有趣？2.竹节人的样子有趣。 静立不动的样子：叉腿张胳膊、威风凛凛、 呆头呆脑 动起来的样子：手舞之、身摆之，没头没脑地对 打着，不知疲倦，也永不会倒下。1.斗竹节人的地方有趣：

5、破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。课文讲解课文讲解3.竹节人的装扮有趣： A.竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空。 B.找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。 C.用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛。 D.还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。 从哪些地方可以看出斗竹节人的游戏很有趣？课文讲解课文讲解 从哪里可以看出“我”和同学们对竹节人的痴迷？在文中找出相关句子。(1)下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黒脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作

6、鸟兽散。(2)上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。(3)偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。课文讲解课文讲解老师对竹节人的态度有着怎样的变化呢？虎视眈眈大步流星怒气冲冲念念有词全神贯注忘乎所以课文讲解课文讲解 本文记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作竹节人，并沉迷于斗竹节人的游戏中，以致于“我”和同桌的竹节人被老师没收，结果却发现老师也喜爱竹节人的事。表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣，表达了作者对美好童年的深切留念。课后作业课后作业 1.积累优美语句。 2.写一篇回忆童年的小随笔。收束全篇收束全篇温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！