六年级上册语文课件 竹节人 人教部编版 (2)(共11张PPT).pptx

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1、 竹 节 人竹 节 人范锡林 填写表格，梳理文章事件及情感脉络。 初读课文，整体感知 段号段号事件事件情感情感3-7我们制竹节人自豪8-19我们斗竹节人乐此不疲，得意洋洋、兴高采烈20-22老师收竹节人沮丧、小小的怨恨23-29老师斗竹节人心满意足 根据文章内容填空1、我们 竹节人 迷上了Q1: Q2:我们“迷上”斗竹节人 的具体表现是什么？（圈画相关语句并做好批注） 迷上的表现： 两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒了。 没打几个回合，那粘着的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。 黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！咚锵，咚锵咚咚锵！咚咚锵！

2、下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观看，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹，常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄而作鸟兽散 偏偏后面同学不知趣，看得入了迷，脖子伸长，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。 下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里去转悠，希望老师能像往常一样，把一些没用的东西扯散了，随手扔出窗外。 只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点也没留意到我们在偷看。迷上的表现： 在文章的主体部分“斗竹节人”（8-19）中作者是如何安排记叙顺序的？ 注意“有时”“还有”“其实”等关键词，明确它们是按照游戏欢乐的程度而逐渐递进使用的。 作业布置：作业布置：1.抄写生字词。 2.完成语文练习部分1、2题。 谢谢欣赏谢谢欣赏