教师专业成长之路(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上教师专业成长之路随着时代的进步，社会的发展，知识的发展也非常迅速。初中阶段是学生发展的关键时期，此时的初中生，不管是生理还是心理都发生了很大的变化，学生会展现出特有的个性。在这种特殊时期，学校应该和家长共同努力，结合实际情况教育学生，以达到一个良好的教育效果。作为教师必须具备良好的专业知识和技术，必须不断提高自身的专业成长。下面我结合我在中学八年的教书生涯以及个人经验，谈谈教师专业成长之路上的看法。一、学会自我分析 结合自身的实际情况，通过不断对比研究，找出存在的问题，通过多种手段，规划好自己的成长空间。通过不断自我分析才能，认识自己的缺点和不足，这些都需要我们不断地

2、审视自己。 教师既然寻求个人的发展，核心还要为学生发展而努力。因此，教师必须明确，学生在不同年龄阶段，其心理发展需要是不一样的。平时，教师可以从教育教学活动中积极观察，寻找发展改善的目标。所以教师个人专业发展的重点应放在教育能力和教学能力的提升，把重心放在具体的教育教学实践改善上，而不是单纯围绕知识点的传授和学生成绩的提高。二、认真钻研教材要认真备课、钻研教学大纲、抓住重难点，全面剖析教材，不断研究和改进教学方法，在教学过程中不断地积累经验，备好每一节课，把备课作为教研的起点。钻研一篇政治教材,先要看知识点的要求,了解教学内容在这一册教材中所处的地位。再联系这一组教材，看看它和前后内容是怎样配

3、合起来完成这一组教材的教学任务的。结合学生的学习能力以及实际情况，研究班上学生通过何种手段学习政治,这些都有利于上好一节政治课。三、准确把握教学目标。教学目标对学生的学习结果非常重要，其是对期望学生达到的学习结果的概括性表述。教学目标决定着整个教学活动，是教学的起点，在教学过程中起着指示的作用。所以教师在备课时必须以教学目标为中心，切不可脱离。在教学中，要通过师生的共同努力，使学生在知识和能力等方面达到预定的目标，从而提高学生的综合素质。在另一方面，教学目标又是教学的终点。衡量教学是否成功的唯一标准就是学生是否完成了教学目标。另外，教学目标不但要明确，更要具体，便于操作，符合学生的实际学习情况

4、，使学生能知道自己所要学习的内容，提高学生的学习能力。四、制定目标 目标可分为短期目标和中长期目标，短期目标是要进行个人自主学习提升专业理论素养。教师可结合自身实际情况，设置一个具体的短期目标，比如阅读相应的心理学类和管理学类书籍，一边阅读一边思考，加深理解。针对自读书籍内容的分享与探讨，开展学生心理特点和行为的探讨活动等等。中长期目标是要提高个人的课堂教学能力，增强个人教学反思能力，去不断提升教学科研能力。主动向有经验的老教师学习，多写个人教学反思，勤于总结，不断改善自己，不断提高自身的教学能力。同时，经验积累很重要，老师们费尽精力的研究成果一定要保存下来，学校可用电脑储备起来，收录示范课和

5、名师教案等优秀教学资源，优化资源配置。五、学会反思作为一名合格的教师，反思必不可少。反思自己的课堂教学。要精简教学目标，以学生为中心，给学生更多的学习主动性。深层次的教学活动应该是比较精简的教学目标，制定适合学生的教学目标，围绕目标设计教学活动，看活动进行的程度以及效果，看目标的达成度。一课一得，学生是否在教师的引导下积极参与到学习活动中?学生是否乐于参与思考和讨论?是否经常积极主动地提出疑问?学习方法是否养成?学生分析问题、解决问题的能力是否得到提高等。要做到老师简简单单教知识，学生轻轻松松学知识，使学生真正成为一个热爱学习的人。总之，教师的专业成长离不开教研活动的开展，不管是个人自身的教研还是学校集体的教研活动，还有研讨活动都能促进着我们教师的专业成长。教师应树立终身学习观念，使自己成为一个新时代的合格教师。专心-专注-专业