《少先队活动课程指导纲要(试行)(共49页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上少先队活动课程指导纲要(试行，2015年9月)教育部关于加强中小学少先队活动的通知(教基二20123号)规定：少先队活动要作为国家规定的必修的活动课，小学1年级至初中2年级每周安排1课时。为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，贯彻落实党中央对当代少年儿童和少先队工作的希望和要求，贯彻落实中央党的群团工作会议精神、第七次全国少代会精神，促进加强未成年人思想道德建设和全面实施素质教育，教育引导亿万少年儿童为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着，更好地为少年儿童健康成长服务，制定本指导纲要。一、少先队活动课程的性质少先队是中国共产党创立和领导的少年儿童群众组织，是少

2、年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人是少先队组织的根本任务。少先队教育是中国特色社会主义教育事业的重要组成部分。少先队活动课程是少先队把握组织属性，通过特有的组织形式、集体生活和活动方式对少年儿童进行思想引导的活动课程。1.政治性。以理想信念教育为根本，以“五爱”教育为基础，以中国梦和社会主义核心价值观教育为主线，注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，培养少年儿童严和实的品德，团结、教育、带领少年儿童听党的话，跟党走，从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造，养

3、成好思想、好品行、好习惯，时刻准备着为实现中华民族伟大复兴中国梦的美好未来努力奋斗。2.儿童性。充分尊重少年儿童主体地位，遵循少年儿童的年龄特点，认真把握少年儿童的情感、意识、信念形成的基本规律，以少年儿童为开发和实施主体，发挥少年儿童自主作用、创造精神和少先队集体的力量，精选与少年儿童学习、生活经验密切相关的教育内容，采取少年儿童易于接受的方式，以校园为基础、家庭为补充、社会为天地，组织开展丰富多彩的实践性、体验性活动，努力增强少先队活动的吸引力和实效性。二、少先队活动课程的目标与内容1.组织意识。教育引导少先队员遵守少先队的章程，牢记党是少先队的创立者和领导者，认识党的伟大、光荣和正确，理

4、解队的性质、队的目的等队的基本知识，懂得少先队的历史，珍惜少先队员称号，履行队员权利和义务，遵守纪律，服从队的决议，积极参加队的活动，努力完成队组织交给的任务，热心为大家服务，学会合作，培养集体主义精神，增强光荣感和组织归属感，培养党、团、队相衔接的组织意识。2.道德养成。教育引导少年儿童从小学习做人。养成严和实的品德。做一个好人，有品德、有知识、有责任，坚持品德为先。学会做人的准则，学习和传承中华民族传统美德，学习和弘扬社会主义新风尚，热爱生活，懂得感恩，与人为善，明礼诚信，争当学习和实践社会主义核心价值观的小模范。记住要求，心有榜样，从小做起，接受帮助。培养法治意识，养成守法习惯。爱护生态

5、环境。3.政治启蒙。教育引导少年儿童从小学习立志。认识和理解党的两个一百年的奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦。把自己的志向同祖国和人民联系在一起。培养追求真理、报效祖国的志向，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，时刻把祖国和人民放在心中，从小听党的话、跟着党走，努力做祖国和人民需要的好孩子，做祖国和人民事业发展的接班人。牢记正义必胜、和平必胜、人民必胜。增强国防意识和国家安全观念。自觉维护中华民族大团结。4.成长取向。教育引导少年儿童从小学习创造。学习用新理念、新知识、新本领去适应和创造新生活。争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的小标兵。敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。培养科学精神，激发

6、科学梦、创造梦、报国梦。培养媒介素养，从小争当中国好网民。积极参加体育锻炼，培养良好心理素质和意志品质。培养阅读习惯、审美意识和情趣，阳光生活，快乐成长，全面发展。三、少先队活动课程的途径1.组织教育。通过大、中、小队的组织形式，运用少先队仪式、主题队会、主题队日、少代会等载体，发挥少先队队旗、队徽、队歌、标志、队礼、呼号、作风、入队誓词、鼓号等作用，抓住重要契机和时间节点开展时代感强的集体活动，注重榜样引导，注重相互帮助，注重分层教育，丰富少先队组织生活。2.自主教育。在辅导员的引导下，发挥少先队小干部的带头作用和队集体的作用，放手锻炼少先队小骨干的自主活动能力，注重自我教育、同伴教育，鼓励

7、全体少年儿童动脑动手，自己的组织自己建，自己的活动自己搞，自己的事情自己做，人人做主人，人人都探究，人人都创造，培养自主意识和自主能力。3.实践活动。以体验教育为基本途径，在校园内外、家庭、社区和社会上积极开展主题鲜明、生动活泼、丰富多彩、独具特色的实践体验活动，帮助少年儿童接触社会生活、接触大自然、体验伟大的时代，注重情感体验，丰富成长经历，实现少先队教育和学校教育、家庭教育、社会教育相互融合、相互促进。四、少先队活动课程的实施方式少先队活动课程以中队活动为基本形式常态开展，也可以大队集中开展，或以小队、红领巾小社团等形式灵活开展。1.队会。结合重大事件、重要教育契机，组织集中性主题队会。也

8、可结合本中队、大队实际，确定一个主题，通过学习、讨论、交流、分享等多种方式开展。队会要有出旗、唱队歌、鼓号、呼号、退旗等少先队礼仪。2.队课。在少先队辅导员或高年级队干部的指导下，学习党对少年儿童的希望和要求，学习队章和少先队基本知识，学习少先队礼仪，学习时事。参加少年团校，学习团章和共青团知识，开展推优入团。3.队仪式。在少年儿童成长过程中的重要时间节点，在国家节庆日、纪念日和建队纪念日、重大事件时，举行入队仪式、初中建队仪式、离队仪式、升旗仪式、颁章仪式等少先队仪式。探索健全队仪式体系。4.队组织生活。组建少先队大、中、小队和红领巾小社团，设立服务岗位，建设和管理活动阵地。集体讨论决定重要

9、事项。民主选举少先队小干部，轮换任职。选树和学习榜样。开展队的奖励，开展批评和自我批评。参与少先队各级代表大会。5.队实践活动。组织参观、访问、野营、旅行、故事会，开展文化科学、娱乐游戏、军事体育等各种有意义有趣味的活动，以及参加力所能及的公益劳动和社会实践。开展岗位体验、考察、寻访、小课题、小研究、小志愿者等和假日、夏(冬)令营活动。6.队品牌活动。系统开展“红领巾心向党”“红领巾相约中国梦”“祖国发展我成长”“核心价值观记心中”“争当美德小达人”“优秀传统文化在我身边”“民族团结代代传”“手拉手”“劳动实践”“少年科学院”“少年军校”“平安行动”“雏鹰争章”等少先队品牌活动。五、少先队活动

10、课程的评价激励1.对少先队活动课的评价。一要主题鲜明，紧紧围绕党中央对少年儿童和少先队工作的希望和要求开展活动。二要目标科学，根据中小学不同年龄段少年儿童的特点深入开展分层教育。三要内容集中，注重组织意识、道德养成、政治启蒙和成长取向的培养。四要特性突出，通过少先队组织教育、自主教育、实践活动来开展。五要元素丰富，既充分体现少先队特有的标识、仪式、文化的独特作用，又传承和吸收中华优秀传统文化的当代价值。六要形式多样，不限定在课堂上，在操场上、校园里、街道社区、田间地头、厂矿车间、博物馆、科技馆等等都可以开展。七要时代感浓郁，综合运用童谣、游戏、歌曲、动漫、音视频、新媒体等多种方式方法。八要评价

11、科学，不以考试和分数为评价手段，充分发挥雏鹰奖章的评价激励作用。2.对少年儿童的激励。以雏鹰奖章为主要激励方式，鼓励少年儿童通过定章、争章、评章、颁章、护章，不断确立新的目标、追求进步。坚持公正、民主、平等，自评、互评、他评相结合，由中、小队和大队组织。根据少先队活动课程的目标内容，一般各年级设雏鹰奖章年级进步章1枚、基础章8枚(向日葵章、五星红旗章、接力章、美德章、民族团结章、创造章、健康章、成长章)。各年级奖章可以颜色区分。鼓励各地少工委和基层中小学少先队组织结合本地特点和校本特色，创设丰富多彩、灵活多样的地方奖章和校本奖章。探索制定少先队雏鹰奖章条例。3.对少先队集体的激励。注重对少先队

12、集体在少先队活动课程中的发展进步情况进行整体评价。评价主体是上级少先队组织，主要激励载体是评选全国、地市、区县、学校各级优秀少先队集体。4.对少先队辅导员的评价。上级少先队组织对辅导员组织实施少先队活动课程的能力和实效进行评价，纳入各级优秀少先队辅导员评选，推动纳入中小学教师绩效考核和职称评聘。5.对学校的评价。各级团委、少工委争取本级教育部门的支持，对中小学校落实少先队活动的课时安排、活动管理、辅导员队伍建设等情况进行综合评价，开展督导检查、互观互检，组织命名红领巾示范校等。六、少先队活动课程的实施要求1.确保少先队活动课时。小学1年级至初中2年级每周安排1课时，专门用于开展少先队活动课。视

13、具体活动，少先队活动课时也可集中安排。与学校其他教育教学活动有机结合开展少先队活动课。2.一纲多本，鼓励创造。围绕本纲要，根据城市和农村的不同特点，鼓励各地中小学少先队组织因地制宜，积极开展符合国家要求、具有地方特点和学校特色的少先队活动课。把握少先队组织属性，紧跟时代发展步伐，激发基层组织活力，推动少先队活动课程开放、创新、可持续发展，让少先队活动课程为广大少年儿童更加喜欢，帮助少年儿童成长得更好。3.研发少先队活动课程资源。根据少先队活动课程的目标内容，研发少先队活动课程各种资源。开发用好多种形式、少年儿童喜闻乐见的文化艺术作品和产品。建好用好学校红领巾广播站、电视台、宣传栏、壁报、黑板报

14、等。发挥少先队报刊、少年儿童书报刊和电视、广播等大众传媒的支持作用。运用互联网、移动终端等新媒体开展线上线下活动。注重发挥家长和各行各业少先队志愿辅导员的作用。加强少先队活动基地建设，充分调动社会各方面的积极性，挖掘各种社会资源，有效整合、利用各级各类校外教育机构，包括校外活动场所、社会实践基地等教育资源，为少先队活动的开展提供必要的条件保障。4.开展少先队活动课程教研。建立各级少先队活动课程教育研究机制，指导中小学成立教研组，组织大队辅导员、中队辅导员定期开展教研和课题研究。根据队员特点和学校特色，帮助队员创造性地策划实施少先队活动课。普遍开展少先队活动课程交流展示活动。七、少先队活动课程的

15、管理保障1.争取各级教育部门支持，切实保障少先队活动课程有效实施。将每周1课时的少先队活动课列入各级义务教育课程设置方案并在中小学普遍落实，将雏鹰奖章评价机制纳入中小学生综合素质评价体系，将少先队活动课程指导用书、器材等纳入生均经费保障范畴，将少先队活动课程实施情况纳入学校办学质量评估指标体系。在教育部门教研机构中建立少先队教研队伍。2.各级团委、少工委要大力推进少先队活动课程实施。将少先队活动课程实施情况作为对各级少先队组织工作考核的基本内容。做好各级少先队总辅导员、少先队辅导员、少先队小干部小骨干的培训指导。建设少先队活动课程示范区，普及少先队活动课程示范校，区域化推进少先队活动课程建设与

16、发展。发挥各级少先队工作学会和高校相关学科研究和作用，联合社会专业力量，对少先队活动课程实施提供有效支持。3.推动中小学校实施好少先队活动课程。认真落实教育部门有关要求，保证每周1课时少先队活动课列入中小学课表，不得挤占少先队活动的课时。落实相应的教研力量、经费和资源、阵地保障。以提升少先队活动课程质量为重点和牵动，活跃课内外、校内外少先队活动，推动少先队教育与学校教育教学改革深入融合。4.加强少先队辅导员队伍建设。切实做好少先队辅导员的选拔、聘任、培训等工作，不断提高辅导员队伍的整体素质。发挥好大队辅导员和中队辅导员在实施少先队活动课程中的重要作用。聘请关心少年儿童成长的社会各界人士做校外辅

17、导员，参与组织学校少先队活动。推动将少先队辅导员培训纳入中小学教师继续教育体系，将辅导员组织实施少先队活动课程的实效纳入中小学教师绩效考核和职称评聘工作。积极组织开展各地少先队辅导员的相互交流和学习。附件：1.少先队活动课程基本内容 2.少先队活动课程分年级实施参考附件1少先队活动课程基本内容 教育主题教育内容组织意识培养党、团、队衔接的组织意识，增强少先队员光荣感和组织归属感1. 接受队前教育，举行入队仪式，组建中、小队2. 学习队章，了解少先队基本知识和队员的权利义务3. 学习理解少先队组织属性4. 学习理解党、团、队关系5. 学习了解少先队光荣历史和不同历史时期的榜样6. 理解并践行“人

18、民的利益高于一切”的队礼精神7. 理解并践行少先队的作风8. 在辅导员的指导下民主选举少先队小干部9. 开展“说优点、讲不足，手拉手、同进步”活动10. 选树学习身边榜样11. 学习少先队鼓号等礼仪文化12. 组建和参加红领巾小社团13. 提出红领巾小心愿、小建议14. 组建中学少先队组织15. 开展团前教育，推荐优秀少先队员作团的发展对象16. 接受离队教育，举行离队仪式道德养成从小学习做人1. “记住要求，心有榜样，从小做起，接受帮助”，争当学习和实践社会主义核心价值观的小模范2. 养成严和实的品德3. 学习传承中华传统美德，学习弘扬社会主义新风尚4. 热爱生活，懂得感恩，与人为善，明礼诚

19、信5. 孝敬父母，尊敬师长，文明礼貌，助人为乐6. 平等待人，关爱他人，团结互助，热爱集体，热心帮助残疾小伙伴，关爱农村留守和随父母进城务工的小伙伴7. 学雷锋，讲公德，做好事，爱护公共财物8. 乐于奉献，热心志愿服务，培养社会责任感9. 为人正直，明辨是非，崇尚公正，学会担当10. 遵纪守法，守规则，培养法治意识，养成守法习惯11. 勤俭节约，践行低碳生活12. 热爱自然，保护环境政治启蒙从小学习立志1. 认识和感受党的关怀，牢记党中央和习近平爷爷提出的希望和要求，相信党、热爱党，听党的话、跟着党走2. 学习党和国家的历史故事和革命先烈、少年英雄事迹3. 寻访优秀党员，感受党的先进性和纯洁性

20、4. 学习理解党的性质、根本宗旨和奋斗目标，学习理解中国特色社会主义，培养对共产主义的信仰5. 热爱自己的家乡和祖国大好河山，认识新中国建设和改革开放成就，认识“四个全面”布局6. 学习祖国发展的历史，学习和弘扬中华优秀文化7. 认识中华民族大家庭，团结各民族小伙伴8. 学习中国近现代史，认识中华民族伟大复兴的中国梦9. 认识基本国情，懂得实现中国梦必须走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量 10. 热爱人民，懂得人民的利益高于一切，学习先进人物，学习为人民服务11. 认识人民子弟兵，认识“有灵魂、有本事、有血性、有品德”的军人形象，懂得强军梦，向解放军学习12. 牢记正义必胜、和平必胜、人民

21、必胜的伟大真理成长取向从小学习创造1. 学习用新理念、新知识、新本领去适应和创造新生活2. 争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的小标兵3. 树立劳动光荣的观念，自己的事自己做，他人的事帮着做，公益的事争着做4. 尊重他人的劳动，尊重每一位普通劳动者，珍惜每一份劳动果实，热爱劳动、学会劳动、积极劳动5. 勤学书本知识，多学课外知识，勤于思考，多想多问，学习科学知识，培养科学精神，激发科学创意，爱动脑、勤动手，学创新6. 培养媒介素养，从小争当中国好网民7. 积极参加体育锻炼，与运动交朋友，培养良好心理素质和意志品质8. 养成阅读习惯，培养审美意识和情趣9. 培养自护意识，掌握自护技能10. 珍爱生

22、命，心理健康，抵制不良诱惑附件2少先队活动课程分年级实施参考一年级组织生活评价激励（基础章8枚）活动类别活动目标活动内容活动建议学习队章：我爱少先队1了解队章基础知识，感知少先队；2激发向往少先队、喜欢少先队的感情。1接受入队前教育，初步学习少先队基本知识和基本礼仪；2认识和了解红领巾，激发对少先队组织的向往；3懂得习近平爷爷提出的“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”的希望和要求；4提出入队申请。1在高年级队员帮助下，看一看队室，说一说队名，画一画队旗、队徽，讲一讲队的创立者和领导者；2学唱队歌我们是共产主义接班人，学念入队誓词、呼号，学敬队礼，学戴红领巾；3讲解红领巾是少先队员的标志

23、，懂得红领巾的含义；4做一件好事，写入队申请书。争获向日葵章：1知道党的名称、党的生日；2能认识党旗、 党徽；3会唱队歌我们是共产主义接班人；4会唱一首爱党的儿歌或童谣；5参加中队“党是太阳我是花”歌谣演唱会。争获五星红旗章:1认识国旗、国徽，会唱国歌，知道国庆节，知道自己是中国人；2知道自己家乡在祖国版图的地理位置；3知道国旗、 国徽上五星的含义；4会背1首有关中国梦的童谣或唱1首有关中国梦的歌曲；5认识军旗、军徽、军装；认识解放军。争获接力章：1学习队章，能初步认识队名、队旗、队徽、队的创立者和领导者；2会戴红领巾，会行队礼，会呼号，会唱队歌，会提出入队申请，会念入队誓词；3入队前能做一件

24、好事；4参加入队仪式，编入新中队，参加队组织活动，能感受到入队光荣；5找个高年级队员做榜样，能为中队角建设出一份力。争获美德章：1学会使用文明礼貌用语，学会唱文明礼仪歌谣；2知道学校和家庭生活中的文明礼仪规范，能在生活中做到礼貌待人；3认识学校和社区的小伙伴；4能与同伴友好相处，与小伙伴成为好朋友。争获民族团结章：1知道少先队开展“民族团结代代传”活动，知道中华民族是由56个民族组成的大家庭；2阅读与各民族相关的绘本；3说出我国3个以上民族的名称，并收集反映3个以上民族的独特风俗的图片；4参加“56个民族是一家”绘画比赛并进行展示；5与身边的各民族小伙伴友好相处。争获创造章：1根据自己的爱好兴

25、趣，发现生活中的1个或多个有趣现象，并与同伴分享；2敢于提出自己的1个疑惑；3选择完成下列其中一项：能说1个创新故事；改编1首儿童歌谣；说出1个自己喜欢的科学家。争获健康章：1参加红领巾游戏节，学会几种游戏方法；2能讲述自己在游戏中的表现，在游戏中学会相互配合，懂得遵守集体游戏规则；3能认识常见的交通安全标志，掌握日常交通规则；4能劝阻身边的不安全、不文明的交通行为。争获成长章：1参观科技活动阵地，观摩小实验，培养爱科学的兴趣；2了解生活中各种常见现象产生的科学原因，激发自己的探索热情；3懂得自己的事情自己做，学习自己整理生活用品和学习用具；4参加一次自理技能比赛，提高自理能力。礼仪感染：入队

26、仪式通过庄严的少先队礼仪，培育加入少先队组织的光荣感和自豪感。举行庄严的少先队入队仪式，让队员感受到入队光荣。1举行“今天我入队，争当好队员”少先队入队仪式：出党、团、队旗；唱队歌，敬队礼；授戴红领巾，授队旗；聘请辅导员；新队员宣誓，呼号；退旗。2与辅导员、家长在队旗下合影。民主参与：组建中小队组建中队和小队，培育民主意识和参与队组织生活的意愿。1召开全体队员会，队员自我介绍和交流；2在辅导员指导下产生队委会，授中队旗，聘请中队辅导员、聘请优秀党团员担任志愿辅导员。1建立少先队中队，聘请中队辅导员，在辅导员的帮助下选举少先队小干部；2知道大队、中队、小队的建制与队干部分工；3建立少先队员成长记

27、录；4取队名、呼号、 传递队旗。岗位锻炼：中队建设锻炼自理、自立能力，培养对队组织的认同感，共同创造中队良好环境。1岗位分工；2布置中队阵地。1出中队报，布置争章园地，记载并整理中队日记；2建设中队英雄角、先锋角、知识角、信息角、友谊角、生物角、图书角等小阵地。心有榜样：学习少年英雄了解少年英雄事迹，明确入队目的，争当“最美少年”。观看介绍少年先锋榜样的图书和照片，寻找少年英雄身上可敬、可学的精神品格。1利用图片和连环画，讲述少年英雄的故事；2播放少年英雄视频资料、歌曲、动画片；3描绘少年英雄人小志气大的榜样形象，说说让自己感动的地方。团队关爱：认识新伙伴感受少先队集体的温暖，积极参与少先队集

28、体活动。1认识新伙伴，熟悉新校园，了解新老师；2交流彼此美好的心愿，学会表达喜欢老师和同学的友好情感。1举办“真诚友爱一家人”活动；2游戏活动：找朋友；动画展示；3学唱歌曲：我的朋友在哪里、幸福拍手歌。主题活动活动主题活动目标活动内容活动建议“红领巾心向党”活动：认识党旗、党徽认识党旗、党徽；感受 “党是太阳我是花”，建立对党的亲近感。知道党的名称、 党的生日，认知党旗、党徽及其含义，认识到党是少先队的创立者和领导者。1认识一面旗；抚摸党旗、看党徽图片；制作爱党心愿卡；2开展“巧手画党旗”、“蜡笔绘党徽”等活动；3学唱一首歌：学唱一首爱党儿歌或童谣；4举行“党是太阳我是花”歌谣演唱会。“红领巾

29、相约中国梦”活动：我的童年梦引导队员从小立志向、有梦想，表达自己的梦想，知道中国梦。1了解什么是梦想；2说出自己心中的梦想；3知道中国梦，知道中国共产党正带领全国人民为实现中国梦而努力。1开展“听习爷爷讲中国梦”活动，看影像、听讲解，唱童谣，画儿童画等；2开展“我的梦想是什么”主题交流会。“祖国发展我成长”活动：我是祖国小苗苗认识国旗、国徽，学唱国歌，知道我国的基本概况，感受祖国的伟大，培养对祖国的崇敬感。1认识国旗、国徽，会唱国歌，知道国庆节，认识祖国的版图，了解家乡在祖国的地理位置；学习保护生态环境；2知道国旗、国徽上五星的含义，知道中国共产党创立和领导新中国。1开展“国旗国旗我爱你”活动

30、；2举行“谁不说咱家乡好”主题队会，看看祖国版图，找找自己的家乡；彩笔填图案，地图找答案；3观看习近平爷爷“六一”参加主题队日活动的视频。“核心价值观记心中”活动：记住要求引导队员接受社会主义核心价值观启蒙教育，从小播种社会主义核心价值观的种子。1记住社会主义核心价值观“24个字”内容；2记住习近平爷爷对少年儿童从小培育和践行社会主义核心价值观的“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”16个字要求。1看图片、唱童谣、做游戏，了解和记住社会主义核心价值观“24个字”内容；2观看习近平爷爷参加少先队活动的视频，记住“16个字”要求。“争当美德小达人”：学会文明礼貌用语1学会使用文明礼貌用语；2学

31、会文明礼仪基本规范，尊敬师长，礼貌待人；3认识本中队的小伙伴，学会友好相处，手拉手交朋友。1讲解“请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见”等基本文明用语及含义；2学习尊敬老师和父母、遵守社会交往规则的基本礼貌；3了解不文明的影响和坏处。1开展“文明礼貌我知道”活动，学讲礼貌用语，传唱文明童谣；2比一比，赛一赛，看谁的文明礼仪做得好；3开展“你是我的好朋友”活动，与本中队的小伙伴结成手拉手好朋友，相互帮助。“优秀传统文化在我身边”：了解传统文化引导队员接受优秀传统文化熏陶，了解传统文化。了解传统礼仪，知道中华民族重要传统节日。1推荐阅读中华经典小故事；2听传统礼仪和节日的来源等讲解；3讲一个如“春

32、节”中华民族重要传统节日的来历；4在传统节日当天，感受传统习俗。“民族团结代代传”活动：56个民族是一家1知道社会主义祖国是各族人民温暖的大家庭；256个民族是一家，团结各族小朋友一起进步；3初步培养民族团结的爱国情感；4了解民族团结的含义。1了解什么是少数民族。知道中华民族是各民族共同的名称；2开展队员喜欢的民间游艺活动；3观看“56个民族心连心”图片展等。帮助队员直观认识56个民族的基本特点。1看一看：看“56个民族心连心”图片展，或民族歌舞表演的相关视频；2读一读：阅读与各民族相关的绘本；3唱一唱：欣赏民族儿歌，学唱少数民族歌曲；4画一画：开展“56个民族是一家”绘画展；5抱一抱：参加民

33、族团结友爱的活动，抱一抱身边的伙伴，学会与小伙伴友好相处。“手拉手”活动：与新伙伴手拉手结识中队小伙伴，与新伙伴手拉手，初步懂得真诚友爱的道理。找到自己的好朋友，了解、关心小伙伴的学习、生活，与小伙伴“手拉手”结对互助，主动为小伙伴着想，一起开心地学习和娱乐。1开展“我是你的好朋友”小队活动；2组织“找朋友”的游戏活动或观看“好朋友”的卡通动漫；3召开介绍结对小伙伴中队会；4邀请小队的新伙伴到家做一次客或说出新伙伴的名字和优点；5提倡每月队员间交换玩具、图书等，共享团结友爱的欢乐。“劳动实践”活动：自己的事学着自己做懂得自己的事情自己做，学习整理生活用品和学习用具。1学会铺床叠被、穿衣穿鞋、刷

34、牙洗脸等基本生活技能；2学会整理书包、书桌，用过的东西放回原处，养成习惯。开展自理技能训练，比赛穿衣服、戴红领巾、系鞋带、整理书包等。“少年科学院”活动：争做“科学小眼睛”通过科学观察的实践活动，开发对科学和大自然好奇心和想象力。观察动、植物和环境，从中获得新鲜的科学知识，激发求知的欲望。1开展小队观察、 考察活动和观摩科技小组活动；2参观科技馆，放映中央电视台“走近科学”视频片断，观摩科技小组活动；3讲述自己观察的心得。“少年军校”活动：认识解放军认识军旗、军徽，知道建军节，认识主要军兵种，增强对人民军队的崇敬和热爱。1认识中国人民解放军的军旗、军徽和军装；2知道解放军保家卫国的光荣事迹，向

35、解放军表示敬意。1开展给军旗、军徽、军装涂颜色等活动；2聆听人民军队战斗故事，唱军旅歌曲；3欣赏军歌中国人民解放军进行曲；4观看胜利日人民解放军检阅式视频。“我与运动交朋友”活动：红领巾游戏在体育游戏中知道锻炼身体的重要性。学会传统红领巾游戏，体会游戏的快乐。1举办“阳光娃娃乐翻天”红领巾游戏活动：开展创意游戏活动和跳皮筋、丢沙包等传统游戏活动；2举行立定跳远、跳绳、踢毽子等中队竞赛；3组织体育趣味竞赛：套圈圈、兔子跳、贴树皮、拍球比多等。“平安行动”：交通安全了解日常交通安全知识，在上下学路上遵守交通规则，学会保护自己。认识常见的交通安全标志，掌握日常交通规则，模拟小交警，劝阻身边不安全、不

36、文明的交通行为。1举行“我是快乐小交警”活动：认识卡通标识交通图案：遵守交通规则的几项要求；情境视频或图片：不遵守交规的惨痛教训；（现场进行模拟交通事故）情景剧角色扮演：小交警在指挥交通；2互动动画：遵守交通规则。（涂一涂、画一画交通标志）“说优点、讲不足，手拉手、同进步”活动：说说咱们的优点学会认识自己、肯定自己，懂得欣赏他人。1了解自己身上的优点和特点，发现伙伴们的长处；2让队员学会相互鼓励，看看通过一学年的努力，获得了什么进步。1开展“夸夸你 夸夸我”活动；2开展“你真棒 交朋友”活动；3以中队为单位，评核、颁发一年级进步章。二年级 组织生活评价激励（基础章8枚）活动主题活动目标活动内容

37、活动载体学习队章：我们的队旗知道队旗的含义，知道队的创立者和领导者是中国共产党，感受党对少先队员的关爱和期望，了解党、团、队组织关系，知道共产主义远大理想。1认知队旗的含义：五角星加火炬的红旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利；2了解党旗、团旗、队旗的意义，开展“党、团、队旗飘起来”活动；3懂得习近平爷爷提出的“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”的希望和要求。1画一画队旗，说一说队旗的含义；2找一找队旗与队徽，队旗与团旗、党旗相同的部分；3唱一唱爱党歌曲；4看一看党的领导人和少先队员在一起的照片，讲一讲党关怀少先队的故事。争获向日葵章：1认识党的领导集体和领导

38、人形象；2知道党的领导人对少先队员的殷切期望；3说出“最美少年”要求，会唱一首“最美少年”的歌曲；4参加中队故事会，能讲一个党的领导人关怀少年儿童的小故事。争获五星红旗章：1认识祖国的版图，能找到家乡在祖国版图上的位置；2能记录、说出家乡的风景名胜、历史人物；3观看阅兵式、学唱军歌，从中感受解放军精神气质；4知道建军节，关心解放军叔叔，给他们寄贺卡。争获接力章：1知道队旗的含义，知道队的创立者和领导者，能感受党对少先队的关爱；2在中队有个服务小岗位，参加上岗仪式，能热心为集体、为伙伴服务；3知道有序民主参与、监督和评议，参与选举中、小队干部；4在小队活动中能大胆说出心愿，感受队组织的温暖和伙伴

39、的友谊；5参加一次队长学校培训，学会一项服务小技能。争获美德章：1会说中国传统美德故事；2懂得“百善孝为先”的道理，能做孝敬父母的事情；3能说出好朋友应该互相帮助的道理；4能够帮助身边的朋友解决小困难。争获民族团结章：1说出我国5个以上民族名称；2和小伙伴一起收集2个以上体现民族团结的典型人物的故事；3收集体现民族团结友爱或民族独特风俗的5张图片；4学会和小伙伴一起跳1支少数民族舞蹈；5能在一定时间内拼出中国版图的拼图；6给一个不同民族的伙伴设计一张“友谊卡”。争获创造章：1阅读有关创新知识的书报杂志；2收集国内外最新创造发明信息；3参与少先队组织开展的创新活动；4学会质疑，并在师长的帮助下解

40、决问题；5主动探究自己最兴趣的一项事物，并能在队活动中分享。争获健康章：1学会跳少先队集体舞，掌握基本的舞步；2参加小队、 中队之间的集体舞比赛，感受集体活动的乐趣；3了解和掌握一些防骗自护的本领，学会“110”等求助和报警电话的使用；4参加防骗等情景剧表演，提高警觉。争获成长章：1能仔细观察生活，积极提出生活中遇到的问题；2能主动学科学，积极动脑筋，和同伴讨论解决问题的办法；3学会值日劳动的基本技能。会独立进行中队卫生打扫；4学习身边爱劳动的好榜样。礼仪感染：少先队队列仪式了解队列仪式的基本内容，提高队员的少先队组织意识、认同感。1大队举行仪式，举行队列仪式；2在鼓号声和歌声中，表现队员们的

41、组织荣誉感和奋发向上的精神面貌。1组织观看国庆阅兵仪式视频，分小队讨论观后感； 2开展队仪式风采展示评比活动； 3请高年级的队员担任小辅导员指导队员规范队仪式。民主参与：选举少先队小干部懂得珍惜自己的民主选举权利，学习进行民主选举，培养队员的小主人意识。学习队章，在辅导员的引导和帮助下，按照“申请、审核、参选、投票”的环节，民主推荐中、小队干部候选人，选举中、小队干部。1讨论交流：如果我当队干部；2学习队章；3申报承诺，参加选举；4民主评议，公正选举；5授队干部标志；6辅导员寄语。岗位锻炼：人人都有小岗位通过自设自荐服务小岗位活动，培养热心服务和奉献爱心的意识和责任感。“人人都有小岗位，个个热

42、心为集体”，每个队员自选一个中队服务小岗位，学习一项服务小技能。1说说我自己，自荐服务岗位；2互相推荐服务小岗位；3设计岗位职责；4学习岗位技能。学习榜样：学做“最美少年”通过了解“最美少年”的优秀事迹，引导队员正视自己的优缺点，制定符合自己实际情况的目标并认真执行，争当“最美少年”。开展“最美少年”学习活动。1阅读“最美少年”漫画故事；2学唱“最美少年”歌曲；3收集和讲解好少年的小故事；4游戏：“最美少年”棋；5讨论学做“最美少年”的行动，填写行动卡片。团队关爱：帮助实现小心愿感受心愿的美好，乐于与伙伴分享自己的心愿；感受队集体温暖的环境，体会伙伴的友谊。1通过开展“晒晒我们的心愿”，队员提

43、出小愿望；2发挥小队的作用，互相帮助实现美好愿望，播种梦想，收获幸福。1制作小小心愿卡、心愿树；2绘画、手抄报交流小愿望；3开展小队心愿交流活动；4帮助部分队员实现小心愿。主题活动活动主题活动目标活动内容活动建议“红领巾心向党”活动：党是太阳我是花通过主题队会活动，使队员了解个人成长与党的关系犹如花朵与太阳一样密不可分，从小热爱党，崇敬党。1生动讲解党是太阳我是花的寓意，引导队员认识到党的关怀像阳光照耀我们幸福地成长；2知道自己是祖国的花朵。花儿向太阳，心儿向着党。1看一看：“红领巾心向党”卡通画，讲解党是太阳我是花的寓意；2画一画：彩笔描绘太阳与花朵的关系；3唱一唱：儿歌配唱：党是太阳我是花

44、；4说一说：党员的形象和感人故事。“红领巾相约中国梦”活动：晒晒我的中国梦认识中国梦实现时的美好图景，培养对中国梦的亲切感。1了解中国梦的基本内容；2知道党正带领全国人民为实现中国梦而努力。1学中国梦歌谣；2听中国梦歌曲；3朗诵中国梦诗歌；4观看爱国主义影片。“祖国发展我成长”活动：家乡美，祖国好认识祖国的版图，了解家乡在祖国的地理位置，感受家乡与祖国的变化，增强热爱家乡的感情和关注国家发展的意识。了解家乡丰富的物产和文化，知道家乡的变迁和巨大的变化，感悟家乡的美和祖国发展的美好前景。1开展“谁不说咱家乡好”的活动；2夸一夸：夸夸我的家乡美；3比一比：举办家乡摄影图片展，感受家乡的变化；4讲一

45、讲：走访家乡名人，讲讲他们的故事；5 做一做：保护身边和家乡环境，热爱大自然。“核心价值观记心中”：系好人生第一粒扣子识记社会主义核心价值观的内容，引导队员对社会主义核心价值观的感知，让社会主义核心价值观的种子在孩子心中生根发芽。引导队员初步了解社会主义核心价值观“24个字”和习近平爷爷“16个字”要求的内容。1观看社会主义核心价值观公益短片；2学习理解社会主义核心价值观内容和习近平爷爷“16个字”要求；3开展“我为核心价值观代言”童谣传唱、创作征集儿童画等活动；4讲讲身边的“最美”小故事。“争当美德小达人”活动：孝父母、尊师长感受父母无私的关爱，体察父母细致入微的呵护，懂得孝顺感恩父母，为父母做一些力所能及的事。1懂得“百善孝为先”的道理，学会体谅父母的辛苦，能够体贴父母；2懂得尊敬老师，听从老师的教导。1讲中华传统美德孝顺故事，学孝顺榜样；2讲父母对子女的爱，讨论应该怎样对待父母，为父母做一件事；3讲中外名人尊师的故事，讨论如何做到尊敬老师。“优秀传统文化在我身边”：亲近传统文化了解中华民族的传统风俗，增强对传统文化的亲近感。诵读经典，提高对传统文化的认识。