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1、精选优质文档-倾情为你奉上人教版小学数学下册有的有余数的除法 授课者:邱小玲 教学目标。1、 通过操作、观察、对比、发现现实生活中有余数。2、 理解有余数除法的含义。教学内容课本60页,例1、做一做1、2题和练习十四1、2、4题。教学重点 平均分,刚好分完。 教学难点 平均分,有余数。一、 创设情境,导入新知1.谈话引入(1)、复习:什么是平均分?(2)师:小朋友们,你们喜欢做游戏吗?现在我们做个数学游戏,它的名字叫“抱组游戏找朋友比赛”。请大家看屏幕,我们先来看看游戏的规则。大屏幕显示:游戏准备请八个小朋友。游戏规则:第一步,每次几人抱成一组;第二步,听清口令,按要求做;第三步,口令是:找呀
2、找,找朋友,( )个人,抱一组。获胜方法:谁按要求找到朋友,谁就获胜。2.活动感知(做游戏,初步理解余数的意义)师:谁能用描述一下活动的过程?(有8人,每2人一组,分成了4组)师:能用除法算式表示吗?(82=4(组)小结:每组人数相同,平均分成了4组,就是“平均分”,用除法表示。师:谁来描述一下这次活动的过程?(指两名生说) 引导生说:有8人,每3人一组,分成了2组,多出了2人。讨论:两次游戏,有什么不同之处?小结:刚才做游戏时,产生了两种不同的结果:一是大家都找到了朋友,一是部分人找到朋友,还有剩余的人找不到,这里余下的数,我们能给他起个名字吗?(生说“余数”,板书)二 新授1、(1)、分一
3、分。(把6个草莓2个、2个的分一分,你会吗?) (2)、学生上台示范。(3)、学生动手分6个小圆片。(教师巡视)(4)、订正。(正好摆完)(5)、看图说一说,怎么列算式?(说一说各数表示什么)2、出示图片。(7个)(1)、每2个分一分,你会吗?(2)、学生动手分7个小圆片。(3)、提问:观察,你发现了什么?(观看)(4)、列式。(谁会列算式呢?)(5)、认识余数。3、比一比、说一说。(出示课件)三、课堂练习。做一做,第1题、2题。四、 课堂小结。这节课你有什么收获?五、作业布置 练习册认识有余数的除数6 2 3(盘) 7 2 3(盘)1(个)余数:被除数减去分掉的数,剩下的就是余数。读作:7除以2等于3余1。专心-专注-专业