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1、精选优质文档-倾情为你奉上前进农场学校(五)年级第(十)册(语文)学科电子教案(详案)备课教师:陈玉芬 授课时间: 授课班级:五年 班课 题语文园地二习作课时第1课时授课类型习作课教学目标知识与技能:学会把事情的经过写清楚,通过叙事写出自己明白的道理。过程与方法:记事的内容具体,要说真话、实话、心里话,中心明确。情感态度价值观:通过事情表达童年的美好,旨在突出“趣”。教学重点学会把事情的经过写清楚,通过叙事写出自己明白的道理。教学难点通过事情表达童年的美好,旨在突出“趣”。教学策略引导学生回忆生活故事,激发学生热情,使与生活紧密联系在一起。教学准备教师:课件学生:预习 学习目标1.我会把事情的
2、经过写清楚,通过叙事写出自己明白的道理。2.我能把事情的内容写具体,说真话、实话、心里话,中心明确。教学流程教 学 内 容二次备课知识链接1.在头脑中过一遍“电影”,想一想,你的童年有哪些有趣的事情。2.比一比,看谁说的事情有趣。自主感知1.细心读一读“作文内容”,思考这次作文给我们提了哪几点要求。2.出示习作要求:写看图作文。如果你不想写看图作文,也以写童年趣事。要把事情的经过写清楚,写出自己的真实感受。写完后把作文念给他人听,根据他们的意见进行修改。合作探究1. 小组学生充分交流,说说自己最想写什么?2.在小组内畅谈自己的童年趣事。要求:要尽量讲清楚你是怎样发现的?发现了什么?小组内每个同
3、学轮流发言,当一个同学讲完后,其他组员可以提出自己的意见或建议。成果展示1.学生谈自己的童年趣事,教师相机点拨,拓宽思路。2.同学们听完以后可以提出自己的意见或建议。达标检测板书设计童年趣事童年发生了哪些有趣的事?趣在哪里?从中感受到什么? 资源出处五年级语文下册教师教学用书教学反思课 题语文园地二习作课时第2课时授课类型讲评课教学目标知识与技能:练习修改自己的习作。过程与方法:鼓励优点,培养兴趣。情感态度与价值观:促进学生养成多读好书的良好习惯。教学重点引导学生把握习作要求,练习修改自己的习作。教学难点引导学生把握习作要求,练习修改自己的习作。教学策略1.生生互评 2.师生互评教学准备课件学
4、习目标我能通过老师和学生的讲解写作思路,练习修改自己的习作。教学流程教 学 内 容二次备课知识链接1.回顾交流:写好童年趣事要注意什么?2.出示写法提示:(1)叙述清楚且有条理。(2)突出“趣事”之“趣”。(3)语言通顺,重点突出。(4)场面描写:生动、完整。自主感知1.学生阅读批语和自己的习作。2. 请学生说一说自己在本次习作中的优点:表达准确的词语,语言优美的句段,巧妙的构思。3.自己修改作文,拓展思路。合作探究合作要求:1.在小组内读自己的习作。2.找出自己的优点和不足以及他人习作的优点和不足。3.说说自己的修改方法。 4.针对问题互评互改。 成果展示1. 宣读比较优秀的习作,让学生欣赏2.师生互动点评。(分别抽取三种类型的习作来展示。)3.提出学生的共同问题,在全班进行集体评议、修改。达标检测板书设计 修改习作(1)叙述清楚且有条理(2)突出“趣事”之“趣”(3)语言通顺,重点突出 (4)场面描写:生动、完整。资源出处五年级语文下册教师教学用书教学反思专心-专注-专业